剛才辯論的過(guò)程中，喬影說(shuō)是同他辯論，更像是在順著(zhù)他的思路給他做引導、延伸，讓他往更廣、更深入的問(wèn)題處去想。

    簡(jiǎn)直比一般學(xué)堂上的夫子還要有教學(xué)水平。

    并且，言語(yǔ)全程非常溫和，不見(jiàn)急躁、不見(jiàn)生氣。

    ——真正教過(guò)學(xué)生后，就知道引導學(xué)生一步步思考得有多難，并且，還要全程保持不生氣。

    何似飛之所以在淺顯的論點(diǎn)上停留時(shí)間過(guò)長(cháng)，是因為晏夫子的話(huà)真的有超出他考慮的問(wèn)題出現，所以他的思維也跟著(zhù)發(fā)散起來(lái)。

    他問(wèn)了，晏夫子就認真作答；

    他辯論起另一個(gè)論點(diǎn)，晏夫子也不再糾結先前的，就跟著(zhù)他的思路去擴寬、延伸。

    就像有人手把手教你算算術(shù)題一樣。

    每一步、每一個(gè)過(guò)程都仔細溫和的講解。

    即便在自家老師那里，何似飛都沒(méi)得到過(guò)這種待遇。

    不過(guò)，那也是因為自己是老師一把手教出來(lái)的，根底全都明了，老師的重點(diǎn)在啟發(fā)他去獨立思考，自己去建立自己的思維邏輯與理論模式。

    余明函曾說(shuō)：“我不需要再教出一個(gè)余明函來(lái)，似飛，你很聰明，又肯下功夫，日后登入朝堂、封侯拜相的人，應該叫何、似、飛?！?/br>
    喬影接過(guò)何似飛雙手遞來(lái)的茶水，指間不小心觸碰到他的。第一回觸碰到男子的手，喬影緊張之余，身體應激反應便是手指蜷縮——這下，連何似飛的手帶著(zhù)茶杯一起握住。

    倏然間，喬影感覺(jué)自己不知身在何處，腦子一下懵了。

    一聲輕笑響起，喬影只感覺(jué)自己耳廓燒了起來(lái)，他不敢再看何似飛，匆匆拿過(guò)茶杯，一飲而盡。

    何似飛一句“小心燙口”還沒(méi)說(shuō)出來(lái)，喬影那邊就很快咳嗽起來(lái)。

    何似飛趕緊起身，一手拍他的背，一手拿了帕子抵在他唇邊：“燙了立刻吐出來(lái)?！?/br>
    喬影被燙的沁出淚珠，他眨了眨眼，看著(zhù)那修長(cháng)的手指，和那張帕子，怎么也吐不出來(lái)。

    他伸手拿過(guò)何似飛的帕子，沾了沾唇角，嗓子因為受到的刺激還有點(diǎn)啞，說(shuō)：“沒(méi)事了，不燙了?！?/br>
    這悅來(lái)客棧給上等房的茶壺下備有燈油，一直在炙烤著(zhù)壺底，就是為了讓住在這里的客官偶爾接待人用的。

    晨間喬影起來(lái)時(shí)，想到何似飛要來(lái)，就把這燈油點(diǎn)著(zhù)了，還讓小二送了泉水來(lái)泡茶。

    沒(méi)想到他居然就這么遭殃了。

    喬影用舌尖在口里轉了一圈，感覺(jué)沒(méi)有起泡，說(shuō)：“無(wú)礙，我們繼續?！?/br>
    這還怎么立即繼續。

    何似飛回自己房里拿了晾涼的開(kāi)水過(guò)來(lái)：“晏夫子喝幾口冷的，壓一下?tīng)C意?！?/br>
    喬影果然抿了幾口涼開(kāi)水。

    他心情突然愉悅起來(lái)——似飛賢弟一直是那種做事不急不緩，條理分明之人，方才卻因為他被燙到，露出了焦急之態(tài)。

    從記事起就沒(méi)怎么被人這么在乎的喬影心情大好。

    即便他一直在努力控制著(zhù)面部表情，但眼下的臥蠶還是漸漸堆了些許，即便穿著(zhù)最普通的素衣，依然顯得那雙桃花眼又靈動(dòng)了幾分。

    何似飛訝異的瞥了知何兄一眼，不曉得他怎么突然開(kāi)心起來(lái)。

    不過(guò)，因為知何兄剛被燙到，何似飛暫時(shí)沒(méi)讓他繼續同自己辯論，而是條分縷析的總結兩人方才的討論。他甚至還拿出一張紙來(lái)，把一些能發(fā)散的論點(diǎn)著(zhù)重記錄下來(lái)。

    喬影也只是跟隨何似飛的思路討論，想到哪兒說(shuō)到哪兒——他攏總才十六歲，即便從小就拜了名師，但又能真正厲害到哪兒去。

    在他這個(gè)年紀凸顯出的天才，大多都是天分大于勤奮的。

    因此，見(jiàn)似飛賢弟能把那么多論點(diǎn)一一整理分類(lèi)，縱然是喬影，都越看越驚愕。

    這份記憶力，還有這縝密的邏輯思維能力……

    喬影想，自己一直以為是自己引導著(zhù)何似飛思考，沒(méi)想到，真正把邏輯形成一個(gè)閉環(huán)的人，居然是似飛賢弟本人。

    這個(gè)認知非但沒(méi)有讓喬影氣餒，反而更加高興起來(lái)。

    何似飛是要考科舉的，他越厲害越好，考中好名次！今年，應該會(huì )開(kāi)恩科吧，以似飛賢弟的水平，這個(gè)月考府試，八月份考院試，就能成為秀才公了！

    日后……日后待他考中了鄉試，就能去京城考會(huì )試了。

    一時(shí)間，喬影想到了很遙遠的將來(lái)。

    午間，何似飛將《太守全集》給了過(guò)來(lái)找他的陸英，陸英連聲道謝后說(shuō)他們幾人謄抄一遍，明兒個(gè)就給何似飛送回來(lái)。

    何似飛擺手說(shuō)不用這么急。

    他原本的記憶力就挺不錯的，經(jīng)過(guò)這些年不斷的背誦、深入思考、總結、統計，訓練下來(lái)記憶力更上層樓。

    那本《太守全集》的大概內容和思想他看過(guò)后都記住了，并不打算短期再看一遍。

    陸英臨走前看到了剛下樓來(lái)，熟稔的坐在何似飛身邊的喬影，立刻給何似飛使了個(gè)眼色，湊身過(guò)來(lái)小聲問(wèn)：“這位，恐怕就是傳聞中的晏知何公子么？”

    喬影見(jiàn)陸英湊何似飛那么近，心理有種非常微妙的感覺(jué)，但一時(shí)半會(huì )兒他也說(shuō)不上是什么。

    這感覺(jué)跟昨日陸英一群人來(lái)找何似飛時(shí)還不一樣，那會(huì )兒?jiǎn)逃笆怯X(jué)得何似飛要同那些同窗一起學(xué)習去，拋棄了眼巴巴等著(zhù)的他；

    現在……這又沒(méi)有拋棄，喬影感覺(jué)心思有點(diǎn)亂。他只想趕走那個(gè)湊在似飛賢弟耳邊說(shuō)話(huà)的人。

    ——說(shuō)話(huà)就說(shuō)話(huà)，湊那么近干甚！

    想到自己早間握住何似飛手時(shí)他也沒(méi)有反應，所以，他們男子平日里都這么隨便握手的么？！

    一陣胡思亂想中，喬影聽(tīng)到何似飛的聲音：“是，你怎么知道？”

    “那首詩(shī)作得如此好，我們客棧昨兒個(gè)就有書(shū)生誦讀了。聽(tīng)說(shuō)畫(huà)舫那邊的姑娘家也給譜曲兒彈唱呢，大家都挺羨慕晏知何公子的。你還沒(méi)給咱們這些同窗寫(xiě)過(guò)詩(shī)呢?！闭f(shuō)到這里，陸英鼓起勇氣，“似飛兄，給我作一首詩(shī)唄，我們從縣學(xué)招蒙童時(shí)就站在一起，認識到現在，足足快兩年了，還沒(méi)得到過(guò)你一首詩(shī)……”

    喬影聽(tīng)到這等要求，那雙桃花眼都瞪大了，不敢置信的看向陸英。

    這人好大膽，居然敢提這等要求！

    何似飛笑他：“為你作詩(shī)啊，沒(méi)靈感?！?/br>
    “你這種天分流作詩(shī)還需要靈感？”陸英學(xué)著(zhù)沈勤益那一招，想磨他答應。

    但他完全忘了何似飛最克沈勤益，只聽(tīng)何似飛說(shuō)：“確實(shí)，也不是非要靈感，但我只寫(xiě)詩(shī)贈美人?！?/br>
    陸英：“……”

    他一抹臉，悲憤道，“我走了！走了！”

    何似飛這人殺完后還要誅心的回一句：“不送?！?/br>
    陸英差點(diǎn)絆倒。

    喬影端起飯碗，小口吃著(zhù)，想要掩藏自己聽(tīng)到倒數第二句話(huà)后的不自在。

    但他不自在不是因為拘束，而是……心里特別開(kāi)心，雀躍，甚至還想歡呼。

    歡呼——似飛賢弟只給他寫(xiě)了詩(shī)！

    不行，喬影，你要矜持。

    矜持。

    懂嗎！

    何似飛這些天都在同知何兄辯論——

    他已經(jīng)很久沒(méi)體驗過(guò)這種酣暢淋漓討論的感覺(jué)了。

    自從數月前蘭甫兄辯論不過(guò)他之后，同老師辯論時(shí)，他總感覺(jué)老師是保留了很多的，那樣讓何似飛沒(méi)有成就感。

    不過(guò)這也正常，要是余明函辯論不過(guò)他，那才叫奇怪。

    同知何兄辯論，讓何似飛有種勢均力敵的感覺(jué)。

    知何兄的知識面很廣，何似飛偶爾提一些很生僻的典籍，知何兄基本上對其也略有耳聞。兩人的辯論由淺入深，每個(gè)人都有贏(yíng)有輸，不分伯仲。

    每回辯論結束后，何似飛也不規避知何兄，當著(zhù)他的面寫(xiě)一些論點(diǎn)的邏輯總結。

    起初，喬影對何似飛辯論完后還能繼續盤(pán)邏輯的記憶力和分析能力表示驚嘆。后來(lái)看多了，只覺(jué)得這少年厲害到讓人想起他就激動(dòng)。

    趕緊喝杯冷茶壓壓心里的激動(dòng)。

    喬影感覺(jué)這樣的日子他能過(guò)一輩子，可似乎只是一眨眼的時(shí)間，就到了四月十五。

    該考府試了。

    行山府共管轄五個(gè)縣，何似飛所在的木滄縣只是其中之一，他們縣一共有三十六名考生，其他縣有兩個(gè)也是三十六名，兩個(gè)四十二名，共一百九十二名考生。

    他們經(jīng)過(guò)檢查后，站在漆黑卻又被火把照得通亮的院子里，等待進(jìn)入號房考試。

    第78章

    何似飛站在第二列第一位, 左手邊是一位十歲出頭的蒙童，右手邊少年年紀看起來(lái)與他一般，再往右還有兩位少年。

    一排是五位考生, 正對著(zhù)面前貼著(zhù)的縣城名字。

    何似飛身后的考生小聲嘀咕：“何兄，咱們好像是按照縣試名次站的?！?/br>
    何似飛輕輕頷首。

    他在衙役將自己帶到第一位站定時(shí)，就有了這個(gè)猜測。等到所有考生站好后，這個(gè)猜測便成了事實(shí)。

    接下來(lái)的流程同縣試一般, 所有考生在知府、學(xué)政、教諭的帶領(lǐng)下給孔夫子上香，連拜三次。

    祭拜結束后, 學(xué)政宣讀考場(chǎng)規矩，知府宣布開(kāi)考。

    站在第一排的五位縣案首被衙役們帶領(lǐng)，進(jìn)入各自號房，緊接著(zhù)是第二排、第三排……

    府試的號房共有四列, 且號房門(mén)隔著(zhù)一條丈寬的走道兩兩相對。也就是說(shuō)，何似飛號房對面, 坐著(zhù)的是寧水縣那位十歲出頭的縣案首。

    何似飛剛走進(jìn)號房, 就聽(tīng)到門(mén)板關(guān)合, 緊接著(zhù)還有落鎖聲。

    不過(guò)這鎖了與沒(méi)鎖差別不大, 畢竟府試的門(mén)板還不及何似飛腿高，他要是真想跑，跨一步就出去了。

    當然，大家都是科考學(xué)子, 不大會(huì )違背考場(chǎng)規矩往外跑。

    何似飛放下書(shū)籃，將立在墻邊的木板拿起, 一塊卡在門(mén)板與墻壁上的凹陷處, 另一塊想卡在靠?jì)鹊膲Ρ谏?，但卡了兩次都以失敗告終。

    這會(huì )兒天色還暗著(zhù), 號房深處更是漆黑一片，何似飛點(diǎn)了蠟燭，湊近了瞧。

    原來(lái)，這號房年久失修，原本用來(lái)卡坐板的凹陷已經(jīng)腐朽發(fā)霉，再也卡不住這不甚長(cháng)的坐板了。

    而進(jìn)了號房后規矩便是除了交卷外不得開(kāi)口，違者按違規處置。