“本來(lái)，教育資源好的地方幫扶一下教育資源差的地方，也是好事。我當初接到這個(gè)任務(wù)的時(shí)候，還是很高興的?！毙ｉL(cháng)一手端著(zhù)茶杯，一手掀開(kāi)蓋子，輕輕吹去表面的茶葉道，“但這些孩子實(shí)在太不爭氣了，為了個(gè)胸針把人家打成那個(gè)樣子……”

    “不是胸針，是信印?！蹦Υㄖ刚?，“信印對我們族來(lái)說(shuō)很重要，生死相隨，不是一個(gè)飾品那么簡(jiǎn)單?！?/br>
    校長(cháng)動(dòng)作微頓，語(yǔ)氣略顯敷衍道：“好好好，信印，很重要的信印?！彼攘丝诓?，砸吧著(zhù)嘴道，“當初市里也是看在你們頻伽的面子上，才搞的這個(gè)對口幫扶項目。我受李局囑托，本來(lái)是很想把這個(gè)項目搞好的，如今看來(lái)，要讓李局和頻伽失望了?！?/br>
    他這幅做派，讓我無(wú)端想起柏齊峰，一時(shí)更不爽了。

    我轉向摩川，湊到他耳邊小聲道：“他們不知道你是頻伽??？”

    摩川一瞥我，只說(shuō)了兩個(gè)字：“低調?！?/br>
    “你們可能不認識李局，我跟你們說(shuō)這個(gè)李局啊……”之后的五分鐘，他都在那里侃侃而談他和什么李局的關(guān)系，而教導主任就像個(gè)狗腿子一樣給他當捧哏，讓他的話(huà)不至于掉在地上無(wú)人理睬。

    兩人一搭一檔，直到王芳去而復返，回到辦公室，這才消停。

    她走在前面，擋住門(mén)，讓身后兩個(gè)穿著(zhù)校服的男生進(jìn)來(lái)。

    賀南鳶額角貼著(zhù)塊紗布，甫一看到我們，眼睛瞪圓了，跟見(jiàn)了鬼一樣。

    另一個(gè)跟在他后面的男生應該就是左勇了，見(jiàn)他不走了，探頭看進(jìn)來(lái)，一見(jiàn)摩川，也是嚇了一跳，聲音都拔尖了：“頻、頻伽？！您怎么來(lái)了？”

    “噗！”校長(cháng)一口熱茶噴出來(lái)，茶葉梗天女散花一樣落到地上。

    第59章 你沒(méi)有必要干涉這件事

    六個(gè)人六個(gè)單人沙發(fā)，正好坐滿(mǎn)。

    賀南鳶從進(jìn)門(mén)就板著(zhù)一張臉，一副排斥任何交流的刺頭模樣，所有問(wèn)話(huà)基本都是左勇在回，包括事情起因，誰(shuí)先動(dòng)的手，他們在這件事里得到的教訓。

    “我就是想去要回我meimei的信印，但他們不肯給，還說(shuō)要蘇朵自己去問(wèn)他們要他們才還。我氣不過(guò)，罵他們是癩蛤蟆想吃天鵝rou，他們就沖過(guò)來(lái)了，然后就打起來(lái)了……”左勇垂下頭，語(yǔ)氣誠懇，“我們已經(jīng)認識到錯誤了，不該那么沖動(dòng)?！?/br>
    “對，你們確實(shí)太沖動(dòng)?！蔽乙婚_(kāi)口，辦公室內所有人的視線(xiàn)全都集中在了我的身上，我看向校長(cháng)，笑笑道，“怎么能還手呢？就該站在那里被人打，打死活該?！?/br>
    這樣明顯的反諷，小腦萎縮的人都聽(tīng)出來(lái)了，校長(cháng)又怎么可能聽(tīng)不出？

    他表情立時(shí)尷尬起來(lái)：“話(huà)不是這樣說(shuō)的。丟……丟東西的時(shí)候就應該告訴老師，讓老師想辦法是不是？”

    “還可以報警！”教導主任補充道。

    我點(diǎn)點(diǎn)頭，頗為受教：“是，這點(diǎn)他們做得也不好。錢(qián)校長(cháng)您別有壓力，該怎么處置就怎么處置，李局那邊……我們去說(shuō)就行了。您能做的都做了，他不會(huì )怪您的?！?/br>
    “言重了言重了……”校長(cháng)老頭連連擺手，光禿禿的腦門(mén)上迅速起了層細汗，“這件事其實(shí)我們也很為難，對方家長(cháng)鬧得非常厲害，揚言要是不給個(gè)滿(mǎn)意的答復，就要到學(xué)校拉橫幅……我們也沒(méi)辦法?！?/br>
    好一個(gè)沒(méi)辦法。

    本來(lái)我以為是層祿族孩子單方面把人打了，想著(zhù)賠點(diǎn)錢(qián)就賠點(diǎn)錢(qián)吧，結果今天一看，賀南鳶和左勇身上都帶著(zhù)傷，也沒(méi)討到多少便宜。

    這件事本來(lái)就是對方耍流氓在先，也是對方先動(dòng)的手，憑什么就處理我們的孩子??？欺負我們這兒沒(méi)家長(cháng)鬧是嗎？

    “不是，這事……”

    “那你想怎么處理？”

    我剛要和這禿頭校長(cháng)掰扯掰扯，掙個(gè)對錯，一旁從進(jìn)辦公室就沒(méi)怎么說(shuō)過(guò)話(huà)的摩川開(kāi)口了。

    頻伽做了這些年，他再大的場(chǎng)面都見(jiàn)過(guò)，應付一個(gè)中學(xué)校長(cháng)簡(jiǎn)直是殺雞用牛刀，綽綽有余。

    “也不是我要處理……”校長(cháng)下意識地給教導主任遞了個(gè)眼神。

    教導主任接到指令，立馬道：“校長(cháng)說(shuō)了，我們也很為難，所以才會(huì )找兩位來(lái)商討一下對策，看要怎么把這件事圓滿(mǎn)解決了?！?/br>
    他說(shuō)完，辦公室里一片寂靜，誰(shuí)也沒(méi)接茬。

    “怎么傷的？”摩川直接就把臉轉向賀南鳶，問(wèn)起他的傷勢。

    “木頭劃的?！辟R南鳶摸了摸眉骨上的紗布，像是羞于提起，表情特別不情愿。

    “幾針？”

    “五針?！?/br>
    摩川又看向對面的左勇，問(wèn)：“你的手傷得嚴重嗎？”

    “還好，就是皮rou傷?！弊笥铝闷鹦渥咏o他看自己裹著(zhù)紗布的手臂，“那些人壞得很，打不過(guò)我們就用東西暗算我們?！?/br>
    “其他人呢？”

    “其他人比我們傷得輕，我和恰骨是沖在最前面的！”左勇滿(mǎn)臉自豪。

    摩川在他說(shuō)最后一句話(huà)的時(shí)候已經(jīng)把臉別開(kāi)：“錢(qián)校長(cháng)，對方孩子受傷了，家長(cháng)可以找你鬧，問(wèn)你要答復，那我們孩子受傷了，要找誰(shuí)要答復呢？”

    他這樣一幅濃麗的長(cháng)相，又是西裝革履的穿著(zhù)，很容易給人一種高攻擊性的印象，但可能是頻伽當久了，或者是佛經(jīng)抄多了，這種攻擊性微妙的演變?yōu)榉纤矸莸纳袷ゲ豢汕址?，除此之外，還多了一抹春風(fēng)化雪般的笑意。

    想讓他穿著(zhù)西裝和我做。

    這種場(chǎng)合下想著(zhù)床上那點(diǎn)事，多少有點(diǎn)不合時(shí)宜。但我已經(jīng)兩個(gè)多月，七十多天沒(méi)有性生活，暫時(shí)性地變成下半身思考的動(dòng)物，也不過(guò)分吧？

    “找……找誰(shuí)？”校長(cháng)再次眼神求助教導主任。

    “多一事不如少一事，錢(qián)校長(cháng)，咱們各退一步怎么樣？”我先一步開(kāi)口，直接把教導主任的話(huà)堵了回去，“你不找我們，我們也不找你?！?/br>
    校長(cháng)擰眉思索一番，大冬天的，腦門(mén)上全是汗。他抽了幾張紙巾擦汗，抬頭看了眼在場(chǎng)的王芳，朝門(mén)口擺擺手道：“王老師，你先回去吧?！?/br>
    “好，有事再叫我?！蓖醴紱_我們頷了頷首，起身往外走。

    她開(kāi)門(mén)的一瞬間，門(mén)外齊刷刷的聲浪沖進(jìn)了每個(gè)人的耳朵里。

    “打倒臭流氓，保護女同學(xué)！”

    王芳的背影整個(gè)僵住了：“米夏，你造反??！”

    一聽(tīng)到這個(gè)名字，賀南鳶的表情變得有些奇怪。他看向門(mén)外，想過(guò)去又礙于摩川在場(chǎng)不好過(guò)去的樣子，簡(jiǎn)直可以說(shuō)是“坐立難安”。

    “我們要跟校方談判，最后是要開(kāi)除賀南鳶還是誰(shuí)，你們說(shuō)了不算?！币粋€(gè)清亮滿(mǎn)是活力的聲音說(shuō)道。

    摩川看了看臉色青黑的錢(qián)校長(cháng)，又看了看有些焦慮的賀南鳶，起身往門(mén)口走去。

    “你，你們……”王芳的聲音聽(tīng)起來(lái)很是無(wú)奈，“你們先回去，事情沒(méi)你們想的那么糟糕……”

    我大概猜到是怎么回事了，心里覺(jué)得有趣：“你們同學(xué)??？”

    賀南鳶注意力全在門(mén)外，沒(méi)理我，左勇顯然是知道外面發(fā)生了什么的，一臉興奮地朝我用力點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    “要開(kāi)除誰(shuí)？”摩川一掌撐開(kāi)辦公室門(mén)，明面上是在問(wèn)外面的人，實(shí)際上搞得是里面人的心態(tài)。

    聽(tīng)到外面人齊聲叫著(zhù)“頻伽”，校長(cháng)終于坐不住了，慌忙從椅子上起身。他一動(dòng)，其他人也紛紛動(dòng)了。最快的就是賀南鳶和左勇，幾個(gè)躥步就到了門(mén)口。

    這期間的對話(huà)我沒(méi)怎么聽(tīng)清楚，似乎……還認上了親戚？

    “米夏！你……搞什么？”賀南鳶看到外面景象，驚訝道。

    我越發(fā)好奇，湊到賀南鳶身后一看，原本空蕩蕩的走廊被學(xué)生擠滿(mǎn)，一眼望不到頭。

    這陣仗，我喜歡。

    “哇哦，好多人啊?！蔽掖钤谫R南鳶肩上，笑得幸災樂(lè )禍，“真熱鬧唉?！?/br>
    “你剛剛說(shuō)，要開(kāi)除誰(shuí)？”摩川見(jiàn)人齊了，又問(wèn)了一遍。

    帶頭那男生白白凈凈，長(cháng)得十分討喜，尤其一雙杏眼，黑白分明，轉起來(lái)，靈動(dòng)得像貓。

    “要開(kāi)除賀南鳶啊舅舅，校長(cháng)說(shuō)的?！彼怨源鸬?。

    左勇指了指自己：“還有我?！?/br>
    校長(cháng)鬢角的汗已經(jīng)快滴到下巴了：“誤會(huì )，都是誤會(huì )！這不還在商量沒(méi)確定呢嗎?！?/br>
    “對對對，沒(méi)確定呢?！苯虒е魅卧谂源钋?，“就是為了嚇嚇他們，讓他們以后別這么沖動(dòng)，沒(méi)真要開(kāi)除他們?！?/br>
    這小家伙實(shí)在來(lái)得太是時(shí)候了，把整件事往前推了一大步，本來(lái)還要周旋一陣，現在我看也不用打官腔了，直接明牌就行。

    我：“錢(qián)校長(cháng)，你看這事鬧的，我跟你說(shuō)什么來(lái)著(zhù)？多一事不如少一事，你也不想李局cao心這種小事吧？”

    校長(cháng)連連點(diǎn)頭：“那是那是?！?/br>
    “頻伽出一次厝巖崧也不容易，這樣，讓這對舅甥敘敘舊，我們接著(zhù)聊我們的，怎么樣？”

    “我也是這個(gè)意思?！?/br>
    我沖摩川悄悄使了個(gè)眼色，讓他將這邊放心交給我，之后便攬著(zhù)校長(cháng)的肩，有說(shuō)有笑重新進(jìn)了辦公室。

    連番受到驚嚇的老校長(cháng)異常好溝通，最后不僅沒(méi)有任何人被開(kāi)除，甚至連處分也沒(méi)有。

    走的時(shí)候，校長(cháng)和教導主任還親自將我送到了大門(mén)口。

    “那些錢(qián)，不是賠給他們的醫藥費，是我們出于人道主義贈予他們的紅包，明白嗎？”臨行前，我又確認了一遍。

    “明白明白！”校長(cháng)和教導主任的態(tài)度與來(lái)時(shí)判若兩人，要多殷勤有多殷勤。

    我直接穿過(guò)馬路到了對面，推開(kāi)一間小飯店的門(mén)走進(jìn)去。一眼望到底的店里，只有兩桌有人，其中一桌便坐著(zhù)摩川與賀南鳶。

    “等很久了吧？”我在摩川身邊坐下，“你們點(diǎn)菜了嗎？”

    摩川抽了張濕紙巾給我：“沒(méi)有，等你來(lái)點(diǎn)?！?/br>
    他的領(lǐng)帶已經(jīng)不見(jiàn)蹤影，不知道是被他收起來(lái)了，還是被他扔了。

    “我吃過(guò)了?！辟R南鳶說(shuō)。

    “吃過(guò)了就再吃點(diǎn)?！蔽铱粗?zhù)滿(mǎn)墻的菜品，邊用濕巾擦手，邊叫來(lái)老板，點(diǎn)了兩葷兩素四道菜兩碗飯。

    “……沒(méi)事了，安心上學(xué)吧?！钡炔说拈g隙，我將談判結果告知兩人。

    “這次麻煩你了?！备艺f(shuō)完，視線(xiàn)一轉到賀南鳶，摩川聲線(xiàn)立馬變冷，“還不說(shuō)謝謝？”

    賀南鳶兩條眉毛往中間緊緊夾起，勉強道：“謝謝?！?/br>
    語(yǔ)調含糊，每個(gè)音都像是和前一個(gè)黏在一起，不知道的還以為他在清嗓子。

    暑假里，自從我說(shuō)要給賀南鳶找渣男父親后，他對我的態(tài)度其實(shí)好了許多，但不知為什么，到快開(kāi)學(xué)的時(shí)候，又變成了臭臉，還是前所未有的臭。

    我以為是他有開(kāi)學(xué)焦慮癥，就沒(méi)放在心上，結果今天一看，他對我還是老態(tài)度——不是很想搭理的樣子。

    這都快期末了，開(kāi)學(xué)焦慮可以排除。那既然不是開(kāi)學(xué)焦慮，難道是我無(wú)意中又得罪他了？

    他該不是以為我忘記了找渣男的事，所以在生我悶氣吧？

    一頓飯吃下來(lái)，賀南鳶基本不往我這邊看，也不接我的話(huà)，盡管沒(méi)有剛接觸他時(shí)那么大的敵意，但別有一種“嫌棄又不能太嫌棄”的意境在里面。

    “好好學(xué)習！”

    目送賀南鳶跑進(jìn)學(xué)校，我與摩川也再次啟程返回棚葛。