的青年。

跟周祁昇一樣，都是訂了半年的房間，一左一右的占據了他房間的左右兩邊。

他們這架勢池芊芊看不懂了。

周祁昇：“我覺(jué)得我們需要一段時(shí)間的相處，雖然我是孩子的爸爸，曾經(jīng)和你是戀人，但是因為各種原因，對于現在的我們來(lái)說(shuō)，我們只是粗略的知道對方情況的陌生人，但是我們又不是純粹的陌生人，我們有孩子，我覺(jué)得我們需要相處來(lái)加強對彼此的了解，還有孩子，我想了解一下你們的教育情況，他們這個(gè)年紀，不算太小了，教育這方面要抓緊?！?/br>
說(shuō)到孩子的教育，池芊芊緊張了起來(lái)，就跟面臨教導主任的學(xué)生一樣，不自覺(jué)的挺直腰板，她是知道現在這一代對孩子教育的重視程度的，池芊芊也覺(jué)得很有道理，她也一直盡力給他們提供良好的教育，而且孩子不是她一個(gè)人的，也有對方的一份，現在對方問(wèn)到這個(gè)話(huà)題，池芊芊自然有些緊張，怕他覺(jué)得自己失職。

池芊芊說(shuō)了雙胞胎所在幼兒園的名字，這點(diǎn)周祁昇知道。

他也查過(guò)那個(gè)幼兒園，確實(shí)不錯，老師負責，同學(xué)們基本上家境都不錯，比較重視教育。

“在幼兒園之外的其他時(shí)間是怎么安排的？”

池芊芊：“我奶奶會(huì )帶著(zhù)他們一起做一些益智游戲，我也會(huì )陪著(zhù)他們一起看碟片，另外因為景姝喜歡跳舞，打算等她開(kāi)學(xué)了給她請個(gè)老師，或者是報個(gè)班?！?/br>
池芊芊擰眉：“我不贊成在孩子還太小的時(shí)候，一口氣給太多的壓力，學(xué)習最好能夠跟他們的興趣搭邊，這樣子學(xué)習起來(lái)不會(huì )太痛苦?！?/br>
就跟她現在在學(xué)設計一樣，別人看她那樣可能會(huì )覺(jué)得她很辛苦，她沒(méi)有思路的時(shí)候確實(shí)會(huì )覺(jué)得頭疼，但是她絕大部分的時(shí)間，看著(zhù)一件一件好看的衣服在她的手底下成型，她是快樂(lè )的。

周祁昇點(diǎn)頭：“兩個(gè)孩子現在才四歲多，還小，不應該給太多學(xué)習壓力，但是有些課程，是可以慢慢潛移默化的，我每隔幾天也會(huì )帶著(zhù)他們學(xué)習，這可以嗎？”

池芊芊遲疑的點(diǎn)頭，“當然可以，但是你不忙嗎？你應該很忙吧？”

一個(gè)總裁，這么大集團的總裁，待在這里陪小孩子學(xué)習，偶爾那么一兩次池芊芊覺(jué)得沒(méi)問(wèn)題，但是如果是長(cháng)期的話(huà)…

池芊芊覺(jué)得對方擠不出這么多的時(shí)間，除非他是甩手掌柜，把事情都交給經(jīng)理人的那種，只有重大事情或者是要他簽字的時(shí)候才忙，但是他不是。

看網(wǎng)上說(shuō)他很多事是親力親為的，經(jīng)常加班。

周祁昇確實(shí)是經(jīng)常加班，現在要把時(shí)間擠出來(lái)不是沒(méi)有辦法，他之前忙碌工作，是覺(jué)得他沒(méi)有其他更需要他花費時(shí)間精力的事情，與其花時(shí)間去跟各位不感興趣的名媛千金約會(huì )，還不如去出差。

現在這突然出現的兩個(gè)孩子，以及被他忘記了的女友重要性明顯排在前面，工作上的事情現在通過(guò)遠程視頻、電話(huà)大部分都能解決。

他手底下的人也不是白發(fā)工資的。

池芊芊眨了眨眼睛，對他的這個(gè)舉措意外嗎？

意外，但仔細想想好像也不是很意外。

池景姝拉了拉她的手：“mama，那我可以叫他爸爸了嗎？”

池芊芊沒(méi)吭聲，池景姝就懂了，立刻跑到周祁昇的身邊拉住他的手，“爸爸！”

這一聲又脆又甜。

周祁昇以為自己很淡定的應了一聲：“哎?！?/br>
但是池景姝，還有池芊芊，池景良他們都看到了他勾起來(lái)的嘴角。

顯然，他高興。

為了這一聲稱(chēng)呼，他很高興。

池景姝瞇起眼睛，一連串的叫著(zhù)：“爸爸！爸爸！爸爸！”

周祁昇也接連回應：“哎，嗯?！?/br>
助理看著(zhù)這場(chǎng)景有點(diǎn)傻，而且還崩了他家總裁一直以來(lái)冷淡的人設，但是同時(shí)助理也覺(jué)得心酸酸的，如果這是他的閨女，哎呦，想想都覺(jué)得美。

他肯定要把她寵到天上去！

池景姝得到了周祁昇的回應，也咯咯的笑了，提出了別的要求：“爸爸?！?/br>
周祁昇：“嗯?！?/br>
池景姝：“爸爸，你可不可以抱抱我？”

周祁昇：“沒(méi)問(wèn)題?！绷⒖探o了她一個(gè)生疏的擁抱，動(dòng)作小心翼翼的，就怕一不小心太大力氣弄疼了她。

池景姝：“那爸爸你能不能舉高高？”

周祁昇：“沒(méi)問(wèn)題?！苯又?zhù)抱了起來(lái)，而且無(wú)師自通的轉了幾個(gè)圈圈。

池景姝歡呼一聲：“好高啊，爸爸，你能陪我一起寫(xiě)作業(yè)嗎？”

周祁昇還是那三個(gè)字：“沒(méi)問(wèn)題！”

池景姝從周祁昇的懷里下來(lái)了，然后周祁昇看向池景良，池景良一直看著(zhù)他，父子兩個(gè)大眼瞪小眼，一時(shí)之間誰(shuí)都沒(méi)有主動(dòng)開(kāi)口說(shuō)話(huà)。

就像是在比拼誰(shuí)的耐性更好一些似的。

最終還是周祁昇打破了僵局，主動(dòng)伸出手，想要給他一個(gè)擁抱。

池景良看著(zhù)這雙大手，比他的手大很多很多，也比mama的大很多。

這就是爸爸的手嗎？

他遲疑的伸出手。

mama說(shuō)了爸爸的缺席不是他故意的，他們是陰差陽(yáng)錯。

爸爸沒(méi)有不要他們。

所以可以的吧？

周祁昇就對著(zhù)他把剛剛對池景姝做的那一套重復了一遍，擁抱、舉高高、轉圈圈。

池景良沒(méi)有開(kāi)懷的大笑，但是嘴角也勾起來(lái)了，在他放下來(lái)的時(shí)候，小小的回抱了一下，聲音低的幾乎聽(tīng)不清：“爸爸?！?/br>
周祁昇：“嗯！”他應的……有點(diǎn)大聲。

接下來(lái)就是一起寫(xiě)作業(yè)了，池芊芊猶豫了一下，邀請他：“那你一起過(guò)去吧，房間里還有你之前留下的一些書(shū)，我也拿給你?！?/br>
他們就一起從魚(yú)秀莊回了后面的別墅。

池景姝飛快的把自己粉嫩嫩的書(shū)包拿出來(lái)，“爸爸，寫(xiě)作業(yè)了，我今天要寫(xiě)三頁(yè)！”

池芊芊上了三樓，把書(shū)架上有關(guān)經(jīng)營(yíng)方面的書(shū)拿下來(lái)，這些書(shū)都有翻動(dòng)的痕跡，而且是有筆記的。

一個(gè)人的筆跡，大變的情況很少，拿到這些書(shū)，周祁昇一眼就認出來(lái)了，那是自己的筆跡。

邱慧文看著(zhù)這場(chǎng)景，給他們洗了水果，泡了茶，然后就進(jìn)了廚房，給他們做甜品。

幼兒園的作業(yè)大多很簡(jiǎn)單，池景姝這一本是給書(shū)本里的方框填顏色。

池景良拿出來(lái)的是數數的，都很基礎。

周祁昇就在他們有什么拿不定的時(shí)候回答他們的問(wèn)題，比如池景姝會(huì )問(wèn)他，“爸爸，這個(gè)是橘色嗎？這個(gè)是黃色嗎？”

周祁昇耐心的糾正她，“不是，你說(shuō)反了，這個(gè)是黃色，這個(gè)是橘色?！?/br>
過(guò)了一會(huì )兒，池景姝又問(wèn)他，“這頭是大象對不對？這是它的耳朵，這是它的鼻子，長(cháng)長(cháng)的鼻子，大象是什么顏色？”

相比起她，池景良從頭到尾都沒(méi)主動(dòng)問(wèn)