考試都穩在實(shí)驗班，按理說(shuō)，就算有難題解不出來(lái)，也不至于在老師講解后還聽(tīng)不懂?！?/br>
“真的。所以我才著(zhù)急，不知道該怎么辦，最后一次被他叫去辦公室，聽(tīng)說(shuō)他出這次數學(xué)的卷子，我，我才想到了歪路上?！备犊〗Y結巴巴地說(shuō)。

花崇說(shuō)：“你還留著(zhù)賈老師當時(shí)講題的步驟嗎？”

付俊立即拿來(lái)幾張試卷，上面有兩種字跡，其中一種是賈冰的。

花崇將試卷拍下來(lái)發(fā)給柳至秦。

柳至秦正在賈冰位于師風(fēng)小苑的家中，不久就回復道：“算是難題，但有常規解法，賈冰故意用偏門(mén)的競賽思路給付俊講解，以付俊的水平，能聽(tīng)懂才怪?！?/br>
半分鐘后，柳至秦直接撥來(lái)一個(gè)電話(huà)，“師風(fēng)小苑外一家便利店提供了半年前的監控記錄，徐與帆遇害的次日，監控捕捉到趙田軍的灰色面包車(chē)，賈冰從車(chē)上下來(lái)?！?/br>
第40章無(wú)垢（18）

如花崇所料，警方不久在馮家村村外的山林里，發(fā)現了傷痕累累的賈冰。

對川明市來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是個(gè)重量級消息——教師連環(huán)兇殺案的最后一名失蹤者找到了，和前面三名受害者不同，他雖然受了重傷，卻還活著(zhù)！

媒體蜂擁而至，想要采訪(fǎng)賈冰。

目前嫌疑人之一已死，另一名嫌疑人信息全無(wú)，失蹤者里唯一的幸存者頗具傳奇色彩，只要能拍到他的照片，讓他隨便說(shuō)幾句感想，就能包裝成一篇高點(diǎn)擊的報道！

然而在警方的保護下，沒(méi)有一家媒體接觸到賈冰。

賈冰被發(fā)現時(shí)還有意識，目前已被送往市內的醫院。經(jīng)檢查，他體表有大量擦傷，全身多處軟組織挫傷，左手骨折，頸部有明顯勒溝，頭部遭受重擊，有輕微腦震蕩現象，曾經(jīng)吸入過(guò)乙醚。

“體表傷和軟組織挫傷都是摔倒、被硬物磕碰造成?！贬t生對賈冰進(jìn)行診查時(shí)，裴情披著(zhù)白大褂，全程在場(chǎng)，“左手的骨折也是?！?/br>
“那就是說(shuō)，這些傷很可能是他自己弄出來(lái)？”海梓嘶了聲，“對自己可真狠啊。我已經(jīng)猜到我們審問(wèn)他時(shí)，他會(huì )怎么說(shuō)了——神秘人殺死趙田軍后，將我帶到馮家村村外，想用殺死趙田軍的繩子勒死我。我掙脫后拼了命逃跑，沒(méi)想到闖入山林，神秘人不見(jiàn)了，但我也在山里迷失方向?！?/br>
花崇仔細看著(zhù)檢查報告，眉心淺擰，“這勒溝不正常?！?/br>
海梓湊過(guò)來(lái)，“我看看，我看看?！?/br>
“要勒殺一個(gè)人，勒溝與頸部基本是平行的，趙田軍的勒溝就是典型的勒殺勒溝，賈冰這條明顯向上，后方?jīng)]有收攏，像是自縊的勒溝?！被ǔ缈聪蚺崆?，“對嗎？”

裴情點(diǎn)頭，“在這條勒溝下方，其實(shí)還有一道勒溝，但不大明顯，就是你剛才說(shuō)平行勒溝。我判斷，賈冰嘗試過(guò)勒住自己的脖子，但無(wú)法留下他滿(mǎn)意的勒痕。他想展現給我們看的可能是那種命懸一線(xiàn)的情況。所以在多次嘗試之后，他將繩索固定在身后，嘗試自縊。但這恰恰是一個(gè)破綻?！?/br>
“你一會(huì )兒再去檢查一下，賈冰頭皮有沒(méi)有拉扯現象?！被ǔ绲溃骸百Z冰頭部的傷位于額頭，他很可能會(huì )說(shuō)，是神秘人壓著(zhù)他的頭撞擊硬物，這種情況下，頭皮必然有拉扯損傷。這些細節都是我們攻破他謊言的依據?！?/br>
裴情應道：“明白?！?/br>
花崇又問(wèn)：“另外，賈冰體表只有擦傷，沒(méi)有束縛傷？”

裴情說(shuō)：“有是有，但只在小腿上?！?/br>
“演戲也不演全?！被ǔ绶畔聢蟾?，“如果他真的無(wú)辜，趙田軍和神秘人怎么可能不將他綁起來(lái)?！?/br>
“他也想過(guò)綁的吧？”海梓說(shuō)：“但人無(wú)法將自己綁起來(lái)，就像人無(wú)法將自己勒死?！?/br>
“所以他的計劃和邏輯并不是天衣無(wú)縫?！被ǔ缯f(shuō)。

海梓臉頰一熱，“天衣無(wú)縫”這個(gè)詞是他說(shuō)的。

“賈冰賭的就是警方認定他屬于被害人陣營(yíng)，根本不會(huì )懷疑他是加害者?！被ǔ缯f(shuō)：“一旦我們跳出這個(gè)陷阱，他就不再是天衣無(wú)縫，而是漏洞百出?！?/br>
在醫護人員的精心照料下，賈冰能夠接受問(wèn)詢(xún)了。

他半躺在病床上，望著(zhù)出現在病房的刑警們，眼中突然泛起淚光，“謝謝你們，謝謝你們，是你們救了我！”

花崇笑了笑，“現在感覺(jué)如何？能回答我幾個(gè)問(wèn)題嗎？”

賈冰點(diǎn)頭，“能?！?/br>
“5月2號晚上到底發(fā)生了什么？”花崇說(shuō)：“你的學(xué)生已經(jīng)承認，他們?yōu)榱吮破饶隳贸鲈驴嫉臄祵W(xué)題，將你綁到廢棄工廠(chǎng)，后來(lái)你是怎么被帶走？”

“他們被處分了嗎？”賈冰臉上出現擔憂(yōu)的神色，“他們還是孩子，只是一時(shí)沖動(dòng)……”

花崇說(shuō)：“難怪20班的學(xué)生都尊敬你，造成這么嚴重的后果，你還在為他們著(zhù)想?！?/br>
賈冰輕輕道：“應該的?！?/br>
“處分暫時(shí)還沒(méi)有下來(lái)，但這件事已經(jīng)超出了學(xué)校管理的范疇，他們將來(lái)會(huì )受到一定的影響?！被ǔ缯f(shuō)：“對了，付俊組織了不少學(xué)生，這幾天一直在為你祈福?！?/br>
賈冰張張嘴，視線(xiàn)轉向下方，手不自覺(jué)地握了握被子。

“所以，倉庫里發(fā)生了什么？”花崇問(wèn)。

“我當時(shí)病得不輕，他們又給我吃了藥，我暈得厲害，但一直沒(méi)有睡著(zhù)?！辟Z冰語(yǔ)速很慢，似乎正在艱難地回憶，“學(xué)生應該是睡著(zhù)了，我模糊看到一個(gè)人走進(jìn)倉庫，我第一反應是付俊他們回來(lái)了。但他走近之后，我才知道不是。他將我扛起來(lái)，我只喊了一聲，他就捂住我的口鼻?！?/br>
花崇一直盯著(zhù)賈冰，而賈冰在說(shuō)這一段時(shí)始終沒(méi)有抬起頭。

“我被帶到一輛車(chē)上，車(chē)上還有一個(gè)人?！辟Z冰接著(zhù)說(shuō)：“我很暈，聽(tīng)不清他們在說(shuō)什么?！?/br>
花崇說(shuō)：“是什么車(chē)？”

賈冰說(shuō)：“面包車(chē)?！?/br>
花崇瞇了下眼，“你繼續?！?/br>
“我不知道車(chē)往哪里開(kāi)，中途我失去意識，醒來(lái)之后就在一個(gè)房間里?！辟Z冰突然發(fā)起抖來(lái)，像是想起了極端可怕的情形，但有意思的是，他的微表情尚不到位，這讓他的顫抖顯得可笑。

花崇不動(dòng)聲色，“你看到了什么？”

賈冰咽了口唾沫，“死，死人?！?/br>
花崇說(shuō)：“什么死人？”

“就是那些失蹤的老師！”賈冰瞪大雙眼，“他們被放在一個(gè)冰柜里，全都凍了起來(lái)。老師給我說(shuō)，我，我也會(huì )變得像他們一樣！”

“老師？”花崇挑眉，“什么老師？”

“殺人犯一共有兩個(gè)人，一個(gè)很年輕，一直戴著(zhù)帽子和口罩，就是他把我從倉庫里扛出來(lái)。還有一個(gè)年紀大，走路時(shí)腳有點(diǎn)跛，他，他逼我叫他老師?！辟Z冰急促地呼吸，“那個(gè)年輕人也叫他老師?！?/br>
花崇拿出兩張照片，一張是趙田軍生前的，一張是趙田軍遇害之