[立海大附屬中學(xué)。]

拜那部劇所賜，他對這所虛擬的學(xué)校確實(shí)有情懷，雖然已經(jīng)被幾十年的職網(wǎng)生涯消磨得差不多了。

能做到十幾年連勝確實(shí)很難。不同于文學(xué)加工的演繹，正是因為和幸村相處近兩年，徐佑真的相信幸村完全可以做到帶領(lǐng)立海達到不敗的境地，如果沒(méi)有那場(chǎng)病的話(huà)。

他現在不確定幸村會(huì )不會(huì )出現那次事故，因為這是真實(shí)的世界，幸村是真實(shí)的人，現實(shí)不以一個(gè)人的意志而確定，那么一本漫畫(huà)中體現的東西，隨時(shí)可能因泱泱大潮中任何一人的抉擇而無(wú)效化。

如果真的發(fā)生了...那樣的天才...

[幸村君......]

天邊露出亮色，在海面潾潾映射，康公隨潮水流動(dòng)，仿佛被一只手輕柔地推回徐佑跟前，爬到他腳邊。

[該回去了。]

早春有些樹(shù)已經(jīng)長(cháng)出嫩葉，花苞含蕊待放。國小第三學(xué)季就快結束，六年級孩子們都將告別童真，迎來(lái)屬于他們的青澀季節。

幸村十二歲生日那天，一家人正聚餐，幸村慢條斯理地吃著(zhù)屬于自己的紅豆飯，滿(mǎn)腦子在想晚上的聊天內容。

“有客人？”

“是神木君?！?/br>
幸村放下餐具跑出來(lái)：“我去開(kāi)門(mén)?！?/br>
徐佑沒(méi)有打攪的意思，只遞給幸村一條方盒：“賀禮一副，以表敬意?！?/br>
“感謝。佑君不進(jìn)來(lái)坐坐嗎？”

“不了，父親還等我?！毙煊忧飞硎┒Y，“回去再看吧，不必回禮。那么，再會(huì )?！?/br>
“一路平安?！?/br>
幸村回去的時(shí)候一家人都挺好奇神木君會(huì )送什么，只不過(guò)幸村不會(huì )給他們看的。

“說(shuō)起來(lái)神木君不常送禮呢?！泵骱频哪抗庖恢蓖掖迥沁吰?，“看形狀應該是畫(huà)卷或者字帖什么的吧？精市不掛出來(lái)嗎？”華風(fēng)的東西他很期待能評鑒一下。

“這是給精市的禮物，不許打岔?！卑布o飛給明浩兩眼刀。

幸村沒(méi)理父親的暗示，晚餐后回房把方盒正放在桌上，拍拍手。[佑君第一份正式禮物呢。]

打開(kāi)淺青色方盒，里面果真是一筒書(shū)卷，用三條絲帶系著(zhù)。

[書(shū)法嗎？這倒和弦一郎差不多。]解開(kāi)絲帶，幸村豎著(zhù)展開(kāi)，筆勢順和的墨跡讓他驚艷里帶些理所當然的想法。[佑君那樣的人，字寫(xiě)得好很正常吧？]

書(shū)卷見(jiàn)底，幸村眨著(zhù)眼看看兩列大字，沉吟幾聲，小心鋪在桌上跑去翻漢語(yǔ)詞典。

白底硬紙上書(shū)：

「有匪君子/如切如磋/如琢如磨/巧為慧兮/避其極兮」

「有匪君子/如金如錫/如圭如璧/善戲謔兮/不為虐兮」

作者有話(huà)要說(shuō)：

聽(tīng)說(shuō)連載的時(shí)候修文不好，這兩天因為否定，反思了下前三章。如果影響到追文，在這里道個(gè)歉。

關(guān)于「規則」的敘述有點(diǎn)長(cháng)，但是必要的。

最后兩段，改自

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問(wèn)：最想cos什么人物？

佑：醫生...武俠游戲里的郎中。(失落)但是我模仿不出那種神韻。

幸：拿破侖。(笑)信長(cháng)......好吧，土方歲三。

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第10章入學(xué)

[貌比桃李，情若鴛鵠。]四月的海風(fēng)與路邊草樹(shù)纏綿，櫻花紛揚而落，徐佑在校門(mén)口望著(zhù)這漫天粉白花瓣，不禁想起家里創(chuàng )造的「第二世界」中，高山上的雪絮與落梅，以及——

[啊~所謂的拈花飛葉、踏雪無(wú)痕，一朝穿越都不存在了。]

想他還花了大把的時(shí)間練習飛檐走壁什么的，“網(wǎng)癮”這“網(wǎng)”從單純的網(wǎng)球變成網(wǎng)球和虛網(wǎng)。

水上漂真的好帶感。

[不不。]徐佑甩甩頭，拍落肩上的花瓣。[都三年了，又在想些什么??？]

“佑君~”幸村笑瞇瞇地朝徐佑揮揮手，動(dòng)作甚至帶著(zhù)一絲跳脫，可見(jiàn)心情非常好，“我們是校友了呢，接下來(lái)的三年里請多指教?！?/br>
“嗯，請多指教?！毙煊雍托掖宕蛲暾泻?，與他身旁的真田點(diǎn)頭作為禮節，“真田君早安?！?/br>
“神木君早安?！?/br>
“這身校服穿在佑君身上很合適?！毙掖謇焕布o給他系好的領(lǐng)帶，“頭發(fā)好像剪短了些?！?/br>
“是啊，校規上說(shuō)不能留長(cháng)發(fā)?！毙煊犹置嗣H繾綣的發(fā)絲，“對校服顏色比較滿(mǎn)意?！?/br>
“也不能戴帽子呢?！毙掖褰釉?huà)，悄悄瞥一眼身邊反戴帽子沒(méi)法拉下帽檐的真田。

“......”真田躺槍?zhuān)晳T性保持緘默。

迎新會(huì )后新生們踴躍地沖到公告欄前看自己的分組和座位。徐佑站在人堆的最外圍眺望遠處的網(wǎng)球場(chǎng)，順帶將校園中的綠化收到眼底。[好像都是些常青品種。]

“佑君？”幸村從人群中出來(lái)，帶著(zhù)點(diǎn)遺憾，“我們三個(gè)人都在不同班級，太可惜了?！?/br>
“我正打算人少一點(diǎn)再去看分組?！?/br>
“我們已經(jīng)幫神木君看好了?！闭嫣镆灿行┦?，“我在A(yíng)組，幸村在C組，神木君在B組5番?！?/br>
“多謝?！毙煊狱c(diǎn)點(diǎn)頭，和幸村交代一句，“我今天在俱樂(lè )部里有幾盤(pán)練習賽的安排，所以放課后無(wú)法和幸村君同路分享感想了?！?/br>
“沒(méi)事?！毙掖逶尞愑谛煊拥膱髠?，但很快調整過(guò)來(lái)，“回頭找機會(huì )打一場(chǎng)?！?/br>
“等等，神木君不加入網(wǎng)球部嗎？”

“是?！毙煊映姓J，“俱樂(lè )部里有計劃?！?/br>
“原來(lái)如此?！?/br>
真田的表里如一讓徐佑眼里透著(zhù)點(diǎn)笑意：“預祝網(wǎng)球部連戰連捷?！?/br>
“這是當然！”

B班里同學(xué)們各自都很陌生，性格開(kāi)朗或外向的已經(jīng)在與同齡交流認識，也有些安安靜靜坐在自己的座位上。

因為都不太熟，第一印象或者直白地說(shuō)，外貌便成為少年少女們選擇準備熟識的指標。

徐佑毫無(wú)疑問(wèn)是被分在出挑的那一類(lèi)，于是哪怕坐在窗邊位置也有人來(lái)打招呼，然后因徐佑雖然溫和卻帶著(zhù)些大家風(fēng)范的言辭自慚而退走。

B組班主任是位青年女老師松浦，相當熱情健談。在所有人按番號自我介紹后，她給大家講了很多立海大附中的歷史、現狀、校風(fēng)等等，還提起社團中最出名的網(wǎng)球部。

“我們立海大附中的男子網(wǎng)球部可是十幾年的全國大賽?？团?，關(guān)東十三年的冠軍隊伍?！?/br>
“好厲害！”

“很強啊?！?/br>
“黑木，你去嗎？”

“我想去試試誒?！?/br>
紅發(fā)圓臉的少年側身靠肘，心里也對網(wǎng)球社憧憬起來(lái)。

徐佑有種詭異的自豪感，但他很快就調整回理性狀態(tài)。[說(shuō)起來(lái)我報什么社團好？]

班干部選舉結束后，便是各種資料整理和填報。