怎么你也感興趣？”他卻想先打斷了，把他攬入懷中熱情地拍了拍肩，“我們不是有聯(lián)系方式嗎，你想學(xué)攝影盡管來(lái)找我?！?/br>
唐祁鎮再次無(wú)言以對，眼睜睜看兩人互加好友。

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挨了一天總算退燒了，但肩上的傷依舊沒(méi)有半點(diǎn)緩解的趨勢，傅研生無(wú)奈只能再去一趟醫院。

他去前臺掛了骨外科的病歷，周日早晨病房里人不多，傅研生先在外面看了眼，坐診的副主任醫生……名字有點(diǎn)眼熟。

看著(zhù)里面的病人處理完傷口走出來(lái)，他起身走了進(jìn)去。醫生一見(jiàn)是個(gè)二十出頭模樣的男生，問(wèn)道：“我們學(xué)校的？”

“嗯，”他遞上病歷卡，“我是臨床大三的?！?/br>
醫生若有所思地點(diǎn)頭，目光落在姓名欄片刻：“傅研生啊，我聽(tīng)吳老師提過(guò)你，挺不錯的?！?/br>
“謝謝老師，過(guò)獎了?！备笛猩軐櫲趔@地點(diǎn)點(diǎn)頭。他現在還沒(méi)開(kāi)始學(xué)內外兒婦，沒(méi)想到自己的名氣已經(jīng)傳這么遠了。

醫生又打量了一番，見(jiàn)他走路姿勢正常，揮揮手示意他坐下：“傷哪兒了？”

傅研生抬手摁了下左肩，微微皺眉：“左肩，撞傷，損傷范圍從喙鎖韌帶至肩胛骨。周五撞傷至今肩膀無(wú)法抬至水平，前后牽引活動(dòng)受限……”

他一邊回憶細節又自己診斷分析，洋洋灑灑說(shuō)了一堆。醫生聽(tīng)完贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“不錯，病例分析得很到位。不過(guò)下次一定要當心，別再把自己撞傷了?！?/br>
醫生又讓他把衣服脫下來(lái)看了幾眼，雖然說(shuō)得輕松，患處的淤青已經(jīng)幾乎黑紫，著(zhù)實(shí)可怖。

“很?chē)乐匕　贬t生喃喃道。

傅研生點(diǎn)頭，心說(shuō)畢竟是兩個(gè)人的重量，偏偏那只蠢貓還這么肥。

“你有既往病史，保險起見(jiàn)還是去拍張片子?！?/br>
“知道了?！彼舆^(guò)病歷卡走到了放射科那邊。經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的三十分鐘等待，他終于在自助臺前掃碼取了片子。雖然覺(jué)得自己肯定沒(méi)傷到骨頭，他還是立刻拿起來(lái)對著(zhù)光仔細地查看了一番。

回到病房后里面多了些病患，他耐心地在旁邊等候。給手頭的病人診斷完畢，醫生把目光投向他：“怎么樣？”

“我看過(guò)了，無(wú)骨折無(wú)脫臼，也沒(méi)有傷到韌帶，應該就是撞擊導致的皮下出血?！?/br>
“那打算怎么處理？”

傅研生抬頭掃了眼，猶豫片刻：“幫我開(kāi)點(diǎn)阿司匹林?！?/br>
“??？”醫生驚訝地反問(wèn)，“你們老師是這么教的？你這個(gè)傷立刻包扎固定患處，止疼藥有什么用？治標不治本啊?！?/br>
“可是我明天要考縫合?！备笛猩钗艘豢跉?。

“那我可以給你開(kāi)張緩考證明，你別拿自己的身體開(kāi)玩笑?！?/br>
“不用，”他口氣一軟，甚至有了幾分請求的意味，“…我不想讓同學(xué)知道?！?/br>
這會(huì )兒輪到醫生沉默了，兩人對視幾秒，傅研生又搶先道：“我就吃一次，寢室里有彈性包帶，明天考完我就自己纏上?！?/br>
“……”醫生無(wú)奈看了他好幾眼，搖頭又嘆氣地寫(xiě)下龍飛鳳舞的一串大字，“自己去拿吧?！?/br>
傅研生如獲大赦地點(diǎn)頭道謝。

“這是個(gè)醫學(xué)生啊，看起來(lái)也不大都會(huì )給自己看病了?！薄耙俏覀兗倚『⒛芟袼粯訍?ài)學(xué)習就好了?！薄竺娴牟』夹÷暩锌藥拙?。

他聞言心里卻掠過(guò)一陣苦澀，低頭戴好口罩。教學(xué)樓在回寢的必經(jīng)之路上，想起周四那天自己在柜子里存了幾本教科書(shū)，他打算先取回去。

周末會(huì )有不少同學(xué)到教學(xué)樓自習，樓道里本應該很安靜。傅研生推門(mén)而入卻聽(tīng)到一陣嘈雜的交談，還伴隨著(zhù)笑聲。他皺眉，先去樓梯間取了課本，尋聲走到門(mén)口悄悄看了眼。

然而那一眼，幾乎讓他僵在原地氣血倒流。只見(jiàn)陶墅親昵地和唐祁鎮湊在一起，手里捧著(zhù)相機有說(shuō)有笑。傅研生愣住，一時(shí)晃神把門(mén)碰響了。

“是不是有人來(lái)了？”唐祁鎮抬頭看了眼。他很快閃開(kāi)，但走到外面又極不甘心地繞了回去，到教室外的小花壇里扒窗縫。

里面一切照舊，陶墅翻著(zhù)劇本滔滔不絕地講著(zhù)什么，還時(shí)不時(shí)拍拍小唐的肩。他也聽(tīng)得認真，完全沒(méi)有躲閃的意思。

傅研生在外面站了很久，目光冷冷地注視著(zhù)他們，后知后覺(jué)地看到了陶墅身上那件似曾相識的白大褂。

“……”瞬間他的眼前胡成了一片，手里的包應聲落地，顧不上老舊臟亂的墻面，捂肩靠在上面，低低地垂著(zhù)頭。

他覺(jué)得惡心，瞬間所有感覺(jué)都不真實(shí)了，只剩那顆被笨貓一點(diǎn)點(diǎn)挖空的心。

唐祁鎮，這個(gè)玩笑你和我開(kāi)過(guò)頭了。

48柳暗花明

花了一天的時(shí)間把剩下的鏡頭補完已是傍晚。因為時(shí)間緊迫，唐祁鎮立刻組織他們開(kāi)始剪視頻。陶墅依舊熱心，給沒(méi)裝PR的同學(xué)拷貝了份安裝包，還說(shuō)要是有不會(huì )用的地方盡管請教他。

同學(xué)們七嘴八舌地道謝，唐祁鎮只想快點(diǎn)開(kāi)始，打斷道：“學(xué)好PR對我們以后工作有很大幫助，肯定得自己琢磨，不麻煩學(xué)長(cháng)了?！?/br>
陶墅聞言笑了聲：“那祝你們做出一部跌宕起伏的好電影，我先走了?！?/br>
等他走后，唐祁鎮先讓邱靜雅把SD卡里的視頻傳到電腦上。

“再連個(gè)投影屏，上傳完的先放給大家看，省點(diǎn)時(shí)間?！彼盅a充了一句。

其實(shí)對于動(dòng)漫生而言，這門(mén)課主要是為了練習賞析、構圖和分鏡能力，看視頻過(guò)程中大家討論聲不斷。

“空鏡頭不是一般都用慢鏡頭嗎，為什么你們給的腳本居然要求快進(jìn)5倍？”

唐祁鎮反問(wèn)：“日落日出那段？”

“對啊，老師上課不就是這么說(shuō)的?！蹦俏煌瑢W(xué)撓了撓頭，不滿(mǎn)地嚷嚷，“誰(shuí)寫(xiě)的這玩意兒，課都沒(méi)聽(tīng)還讓我們照著(zhù)剪！”

唐祁鎮聞言一瞥，淡淡道：“我寫(xiě)的?！?/br>
“……”會(huì )議室瞬間安靜。

他心不在焉地翻了幾頁(yè)：“降格是為了體現日月忽其不淹兮的感慨，而且在頻繁轉場(chǎng)的回憶中加慢鏡頭會(huì )導致整個(gè)節奏垮掉，質(zhì)感壓抑?！?/br>
見(jiàn)對方一臉不服的樣子，他又補充道：“不信你可以試試，最后我倆對比效果?！?/br>
這下對面同學(xué)沒(méi)聲了。大屏幕