生病了身體沉重得厲害，做什么都提不起力氣，吃了藥腦子更是昏昏沉沉的，于謹繁睡了大半天，期間于謹麟一直在不斷地用濕毛巾敷在他的額頭上，過(guò)一段時(shí)間便重新浸濕再敷上，到了晚上，燒基本退下了。

    為了避免反反復復燒起來(lái)，于謹繁這幾天的飲食也注意起來(lái)，吃的都是清淡的，加上補課的摧殘，沒(méi)幾天，于謹繁整個(gè)人看起來(lái)消瘦了不少。

    于明哲最近忙著(zhù)于謹麟的撫養權變更的事，雖然他現在的條件的確比不上張菀，但于謹麟已經(jīng)12歲了，并且這些年與他一起生活也并沒(méi)有什么不利于身心健康的影響，只要于謹麟還愿意跟他一起生活，法院判決也會(huì )考慮到于謹麟的意愿。

    但他沒(méi)想到的是，于謹麟愿意和張菀一起生活。于謹麟不想，但是愿意。

    其實(shí)仔細想想，于明哲也能夠明白，于謹麟是因為懂事。因為如果張菀這次沒(méi)能達到目的，便會(huì )繼續想方設法來(lái)針對他，他現在只是一時(shí)沒(méi)有工作還好說(shuō)，可倘若長(cháng)久找不到工作，那他們的生計根本無(wú)法維持。他也擔心，會(huì )影響到于謹繁的學(xué)業(yè)。

    兄弟倆從小就讓人省心，于明哲感到欣慰，但有時(shí)候，他也希望兩人能夠不用那么懂事。

    等一切手續都辦完，于謹繁的補課也基本結束，暑假也到了末尾。

    分別的那天是個(gè)好天氣，陽(yáng)光明媚，但他們的心情卻不怎么明媚。于謹麟眼睛紅紅的，還有些腫。前往機場(chǎng)的路上，他們誰(shuí)都沒(méi)有說(shuō)話(huà)。

    車(chē)內氣氛沉悶得可怕，于謹麟拽著(zhù)于謹繁的衣角，內心有許多話(huà)想要說(shuō)，可話(huà)到嘴邊卻又什么都說(shuō)不出口，多說(shuō)一個(gè)字，他也會(huì )忍不住哽咽。

    陳喻森跟著(zhù)一起送于謹麟去機場(chǎng)，上車(chē)之前給了他一顆牛奶巧克力，平時(shí)那么愛(ài)吃甜食的人，將這顆巧克力捂得快化了也沒(méi)吃。

    張菀派來(lái)接于謹麟的人早已經(jīng)在機場(chǎng)等候，這一路上于謹繁多希望紅燈能夠多一些，車(chē)能夠再堵一些，這樣他們的分別就能再遲一些。

    但列車(chē)終究會(huì )抵達終點(diǎn)，天下沒(méi)有不散的筵席。于明哲把行李交到于謹麟手里，心中滿(mǎn)是無(wú)奈和不舍，仔仔細細地囑咐著(zhù)他。

    于謹繁就站在于謹麟身旁，眼看他眼眶都紅了，便故作強硬地說(shuō)：“于謹麟，不準哭?！庇谥旝霅?ài)哭，動(dòng)不動(dòng)就掉眼淚，天性如此，可若是他不在自己身邊的話(huà)，又有誰(shuí)會(huì )在意他的眼淚呢？

    于謹麟吸了吸鼻子，說(shuō)：“我不哭?！钡珟е?zhù)點(diǎn)哭腔的聲音卻出賣(mài)了他，本來(lái)就紅腫的眼睛此刻更紅了。

    縱然心中有千言萬(wàn)語(yǔ)，分別之際，于謹繁也只說(shuō)一句：“以后有人就還手，不要悶聲受著(zhù)?！碑吘共贿€手，他身邊也沒(méi)有這么一個(gè)哥哥替他出氣了。

    于謹繁看著(zhù)他被人接走，嘴上說(shuō)著(zhù)讓他不要哭的人，轉過(guò)身的時(shí)候，眼睛同樣紅了。

    于謹麟離開(kāi)，兩個(gè)人的房間仿佛空了許多，雖然陳設沒(méi)什么變化，但總讓人心里空落落的。偶爾發(fā)呆的時(shí)候，總會(huì )下意識地以為于謹麟還在自己身邊，恍然回過(guò)神，又不免失魂落魄。

    新學(xué)期開(kāi)始，于謹繁正式進(jìn)入了高三。一模在即，于謹繁將全部精力都投入到復習中，除了每天完成陳喻森給他規劃好的學(xué)習任務(wù)，還自己額外增加了不少，每天專(zhuān)心致志拼了命地學(xué)習，看起來(lái)倒是很有勁頭，于雪楓都被他這副一心好好學(xué)習天天向上的模樣給震驚了，但同時(shí)也欣慰這孩子長(cháng)大了。

    寧煦也被他這股勁頭給唬住了，課間也不敢來(lái)打擾他。有一種他魚(yú)哥一定妥妥是匹大黑馬的感覺(jué)。

    但一模結果出來(lái)卻并不怎么如意，排名甚至上一次考試的還要低十幾名。陳喻森拿著(zhù)他的卷子從頭到尾看了一遍，除去特別有難度的題目，于謹繁錯的基礎題所涵蓋的知識點(diǎn)，都是已經(jīng)復習過(guò)的。

    “阿魚(yú)，考試的時(shí)候狀態(tài)怎么樣？”陳喻森問(wèn)。

    “還行吧?！庇谥敺庇行┬牟辉谘傻鼗卮?。

    陳喻森放下卷子：“那你覺(jué)得這次考試的問(wèn)題出在哪里？”

    “粗心吧，”于謹繁不動(dòng)聲色地看了他一眼，“有些題型是你之前讓我反復記的，但我還是做錯了?！?/br>
    “那又為什么錯呢？”陳喻森繼續問(wèn)。

    這下于謹繁不說(shuō)話(huà)了，他其實(shí)也不知道自己為什么錯，考試的時(shí)候只覺(jué)得題型眼熟，但卻沒(méi)有記起陳喻森教他的解題的步驟，考完試走出考場(chǎng)，感覺(jué)整個(gè)人的狀態(tài)也是恍恍惚惚的，完全記不清自己在試卷上答了什么內容。

    陳喻森嘆了口氣，溫聲說(shuō)：“阿魚(yú)。你狀態(tài)不對?！彪m然最近他的確很認真，并且將所有時(shí)間和精力都放在學(xué)習上，大多數人認為這樣的學(xué)習狀態(tài)很好，但用力過(guò)度反而會(huì )引起負面效果。

    “阿魚(yú)，你是想讓自己忙碌起來(lái)，這樣就不會(huì )想起小麟吧?！标愑魃f(shuō)。

    于謹繁沉默。他的確是想讓自己忙碌起來(lái)，全身心投入到學(xué)習中，這樣就不會(huì )有時(shí)間再去想別的，也不會(huì )在恍惚之中又想起于謹麟。而于謹麟離開(kāi)也有一段時(shí)間了，也沒(méi)什么音信傳來(lái)，也不知道他在那邊過(guò)得怎么樣。

    片刻后，于謹繁才開(kāi)口：“這樣不好嗎，心無(wú)旁騖地學(xué)習?！?/br>
    “專(zhuān)心學(xué)習的確是好事，”陳喻森溫聲說(shuō)，“但弓拉得太近會(huì )容易斷的，學(xué)習也是張弛有度的，把自己逼得太緊反而不好?！?/br>