陳喻森忍不住彎起眼睛，這人還特地在末尾加上個(gè)顏表情，別人看來(lái)或許認為他在陰陽(yáng)怪氣自己，但陳喻森只覺(jué)得可愛(ài)。

    于是陳喻森忍不住逗他：【copy精】

    阿魚(yú)：【copy什么意思？】

    陳喻森有些好笑：【復制】

    阿魚(yú)：【誰(shuí)復制你了，那是我親手打出來(lái)的表情】

    阿魚(yú)：【我可不像某些人，只會(huì )復制輸入法里的表情：d】

    于謹繁一鼓作氣地一通打字，發(fā)送成功后再到回來(lái)看聊天記錄，開(kāi)始莫名覺(jué)得有些幼稚，跟個(gè)小學(xué)生吵架似的。

    ……于謹繁抓了抓頭發(fā)，剛想把人拉進(jìn)黑名單里拒絕接收對方的消息，又突然想起對方今天幫了自己這么多忙，這么做不太厚道。

    思考了幾秒，于謹繁索性把手機丟到一旁，要是對方回復什么調侃意味的消息，他一概當做視而不見(jiàn)！

    不過(guò)對方十分識趣地沒(méi)再發(fā)來(lái)什么消息，于謹繁本意倒是如此。但真沒(méi)了下文，他反而有些莫名的……不爽？

    于謹繁沒(méi)細想，放了手機便要去洗澡，但因為扭到的腳一使力氣就疼得要命，這個(gè)澡洗得十分漫長(cháng)而折騰。完事兒之后從浴室門(mén)口被于謹麟扶回房間，一股腦地往床上一倒，總感覺(jué)這輩子沒(méi)這么累過(guò)。

    因為于謹麟睡覺(jué)不老實(shí)，總愛(ài)往他這邊擠，為了避免壓到他的腳，于謹麟跑去跟于明哲一起睡。一個(gè)人躺在這張床上，于謹繁覺(jué)得還挺不適應的。

    躺了半天才睡著(zhù)，第二天因為請假不用去上課，于謹繁生物鐘醒了之后翻了個(gè)身，又睡了個(gè)回籠覺(jué)。還沒(méi)到半個(gè)小時(shí)就餓醒了，便爬起床洗漱吃早餐。

    于明哲已經(jīng)帶著(zhù)于謹麟出門(mén)，他的那份早餐還在保溫著(zhù)，于謹繁邊吃早餐邊打開(kāi)手機，回復了陳喻森的早安和提醒上藥，才點(diǎn)進(jìn)寧煦的消息。

    寧煦：【啊，魚(yú)哥我真羨慕你！可以光明正大不用來(lái)上課！】

    【當然，這個(gè)羨慕并不包括扭到腳/狗頭】

    于謹繁：“……”

    于謹繁早餐吃到一半，站起身一瘸一拐地艱難走進(jìn)房間，拿出陳喻森給他的今日份要學(xué)習的資料，又一瘸一拐地走到陽(yáng)臺，一把躺在搖搖椅上。

    陽(yáng)臺上有一個(gè)小花架，上面擺了幾盆多rou，于明哲偶爾得閑的時(shí)候會(huì )躺在這把搖搖椅上小憩。

    清晨的陽(yáng)光柔和地灑在身上，于謹繁舉著(zhù)學(xué)習資料，擺好姿勢后拿起手機拍了張照發(fā)過(guò)去：【陽(yáng)光真好】

    發(fā)送成功，于謹繁才慢悠悠地一瘸一拐地挪回飯桌前吃早餐。沒(méi)一會(huì )兒手機提示音響起，于謹繁在心里已經(jīng)想好該怎么嘲諷寧煦了，結果打開(kāi)屏幕一看——

    陳喻森：【嗯，陽(yáng)光很好?！?/br>
    于謹繁：“……”

    于謹繁退出和陳喻森的聊天界面看了一會(huì )兒，又點(diǎn)進(jìn)去，怎么也想不明白自己怎么就發(fā)到陳喻森這兒了。

    難道是他的頭像看著(zhù)太眼熟，點(diǎn)順手了？

    詭異的光：【舉報某人早讀摸魚(yú)】

    發(fā)完覺(jué)得自己有點(diǎn)兒小學(xué)生告狀內味兒，正思考著(zhù)要不要撤回，對方很快回復了。

    陳喻森：【嗯？摸的哪條魚(yú)？】

    詭異的光：【？？摸魚(yú)，說(shuō)的是偷懶，不是說(shuō)真的去摸魚(yú)，你不知道？】

    發(fā)送成功，于謹繁還貼心地附上了一張百度搜索摸魚(yú)意思的截圖。

    屏幕另一邊的陳喻森看到他這一本正經(jīng)的回復，只覺(jué)得好笑。大概對方還沒(méi)意識到自己說(shuō)的“魚(yú)”就是他吧。

    陳喻森：【我倒是想真的摸魚(yú)，尤其是眼睛里會(huì )泛著(zhù)詭異的光的魚(yú)?！?/br>
    于謹繁看了這條消息兩秒，才反應過(guò)來(lái)。

    靠。

    詭異的光：【？】

    【你調戲我？】

    不對勁，火速撤回。

    詭異的光：【你內涵我？？】

    陳喻森十分配合地裝作沒(méi)有看到他撤回的那條消息：【沒(méi)有，只是想逗逗你】

    逗什么逗？當他貓呢？

    貓？對了，說(shuō)起貓——

    詭異的光：【小橘呢？之前你不是說(shuō)帶它去醫院了？現在怎么樣了？】

    陳喻森：【已經(jīng)恢復得差不多了，準備可以出院了】

    【所以你也要快點(diǎn)好起來(lái)，到時(shí)候我們一起去接它回來(lái)】

    詭異的光：【你借物喻人呢？】

    于謹繁“哼”了一聲，但還是答應了。

    陳喻森：【準確的說(shuō)并不算借物喻人，不過(guò)你還記得這一個(gè)寫(xiě)作手法，看來(lái)有好好復習】

    詭異的光：【那當然】

    他可是下定決心要好好學(xué)習了，當然要說(shuō)到做到。

    陳喻森：【嗯，那就給你一個(gè)小獎勵吧】

    如果這話(huà)是寧煦說(shuō)的，于謹繁會(huì )對此嗤之以鼻并表示嫌棄，但如果是陳喻森說(shuō)的，于謹繁還真有點(diǎn)兒好奇，他這樣的人會(huì )有什么樣的獎勵。

    詭異的光：【什么獎勵？】

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    詭異的光：【陽(yáng)光真好/圖片】

    寧煦：【曬魚(yú)干嗎？】

    詭異的光：【滾】

    第23章 第 23 章

    23

    在家養傷的第一天，于謹繁就已經(jīng)受不了了，他感覺(jué)自己之前上的學(xué)都沒(méi)這么遭罪。

    因為請了假，于雪楓跟班主任商量好了，讓每一個(gè)上課的老師，都給于謹繁開(kāi)個(gè)直播?；蛟S是因為過(guò)于特殊，老師們總會(huì )有意無(wú)意地注意到他，偶爾還會(huì )詢(xún)問(wèn)他能不能聽(tīng)到聲音，有沒(méi)有延遲。存在感高了，被老師提問(wèn)的概率也高了。一天下來(lái)，被提問(wèn)的次數不下十遍。