其實(shí)，他們第一次見(jiàn)到風(fēng)扇的時(shí)候，比于七寶好不到哪兒去。

在小崽的鼓勵下，于七寶才終于接受了風(fēng)扇不是妖怪這個(gè)事實(shí)。然而，踩的時(shí)候依舊小心翼翼，并且歪著(zhù)小身子，把冰沙端得遠遠的，生怕被“妖風(fēng)”刮走。

因為七寶的存在，整個(gè)上午，火鍋店的氣氛異常歡樂(lè )。

于三娘覺(jué)得丟臉，從頭到尾躲著(zhù)他，根本不想讓人知道自己有這么個(gè)蠢弟弟。

小娘子十分感激司南收下他們，專(zhuān)門(mén)搶著(zhù)臟活累活做。

起初大伙沒(méi)注意，被她拖出去兩大桶泔水。再拖第三桶的時(shí)候，槐樹(shù)強硬地把她攔下。

“這活你能干嗎？瞧你那小細胳膊小細腿，再給累折了?！变撹F直男槐樹(shù)同學(xué)，明明是關(guān)心，說(shuō)出來(lái)的話(huà)卻極不中聽(tīng)。

于三娘的好強勁上來(lái)了，愣是當著(zhù)他的面把泔水桶抱起來(lái)，嘩的一下倒進(jìn)下水道。倒完把“小細胳膊”伸到他眼前，“你瞧瞧，折了沒(méi)？”

槐樹(shù)咽了咽口水。

不僅兇，還怪厲害的。

不過(guò)，于三娘還是沒(méi)拗過(guò)他，被他塞了身服務(wù)生的制服，去前面招呼女客。

“這是二豆的，還沒(méi)穿過(guò)，你倆身量差不多，你把頭發(fā)梳起來(lái)，就當郎君打扮……方便些?！?/br>
于三娘看著(zhù)那套紅藍相間的制服，明明很喜歡，卻沒(méi)接，“奪了他的新衣裳，二豆能愿意？”

二豆從后廚伸出腦袋，憨憨一笑，“本來(lái)是不愿意的，槐樹(shù)哥許給我一個(gè)新彈弓，我就愿意了?！?/br>
于三娘驚訝地看向槐樹(shù)，這家伙有這么好心？

然后又忍不住反思，方才對他的態(tài)度是不是有點(diǎn)差？

槐樹(shù)也別開(kāi)了臉，耳朵尖悄悄地紅了。

也不知道為什么。

后廚中，司南拍了拍二豆的小腦門(mén)，“干得漂亮！”

二豆憨笑著(zhù)，可忠厚了。

快樂(lè )的一天就這么快樂(lè )地過(guò)去了。

盡管店里客人不多，大伙都沒(méi)再沮喪，而是像從前一樣盡心盡力地招待著(zhù)。

至于客源的問(wèn)題，司南沒(méi)指望著(zhù)五水樓的余掌柜真會(huì )老老實(shí)實(shí)替他澄清。

他想了個(gè)主意，如今正在做準備。如果成功的話(huà)，不僅這一次危機能順利度過(guò)，火鍋店還能更上一層樓。

菜和rou沒(méi)賣(mài)完，司南給員工們分了分，自己也拿了一份帶回家。

他在灶臺前研究新菜式，唐玄坐在石桌旁看公文。兩個(gè)人隔著(zhù)玩耍的孩子們，時(shí)不時(shí)抬起頭，對視一眼。

每日黃昏，司家小院都是這般溫馨。

其余孩子在玩，只有小崽在認真寫(xiě)大字。

前幾日，司南足足備了八份束脩，把孩子們送到一心書(shū)塾。

先生收下了孩子們，卻不肯要束脩。

他知道，這些孩子都是司南收養的，覺(jué)得司南一介商賈都能有如此善心，自己讀了幾十年圣賢書(shū)，做過(guò)朝廷小吏，更該有濟世之心。

司南沒(méi)再堅持，只是在每天給學(xué)塾送去的小火鍋中多加了幾兩rou。

小崽寫(xiě)完大字，又翻出搖頭晃腦地讀。

得益于司南先前的指導，小家伙已經(jīng)養成了課前預習的習慣，每天洗完澡趁著(zhù)別的孩子玩耍的時(shí)候，他都會(huì )把第二天要學(xué)的課程溫習一遍。

讀到不懂的地方，就會(huì )捧著(zhù)書(shū)過(guò)來(lái)問(wèn)司南。

今日司南有些忙，被那幾尾小泥鰍愁得抓耳撓腮。小崽猶豫了一下，沒(méi)有打擾他，而是鼓起勇氣走到唐玄身邊。

“郡王大人，崽崽可以請教您一個(gè)問(wèn)題嗎？”小崽用軟軟的小萌音非常禮貌地問(wèn)。

唐玄……竟然有些緊張。

這還是第一次，有孩子主動(dòng)跟他說(shuō)話(huà)。

他盡量讓自己表現得溫和可親，“嗯，你問(wèn)?！?/br>
——其實(shí)，還是有點(diǎn)可怕。

小崽眨了眨圓溜溜的眼睛，壯著(zhù)膽子把書(shū)舉到他面前，用圓圓的小手指著(zhù)一句詩(shī)：“這里說(shuō)‘七月在野，八月在宇，九月在戶(hù)，十月蟋蟀入我床下’——為什么要說(shuō)蟋蟀呢？不能是小白鼬嗎？”

這些稀奇古怪的問(wèn)題，孩子們是不敢問(wèn)先生的，司南卻鼓勵他們問(wèn)，問(wèn)什么都可以，他也總能給出機智又有趣的答案。

相比之下，唐玄就顯得中規中矩，解釋得精準又官方：“講的是一年四季的收獲景象和勞作狀況，這四句，用蟋蟀從野外到床下的遷移說(shuō)明了季節的變化，白鼬沒(méi)有這樣的習性?！?/br>
“哦，對哦！”小崽點(diǎn)點(diǎn)小腦袋，連忙記下來(lái)。

他手上套著(zhù)一個(gè)竹筒和木片做的“筆夾”，設計圖是司南畫(huà)的，靈感來(lái)源于現代的手機支架和握筆矯正器。

小崽并不是完全沒(méi)有手，只是失去了指頭，小手被傷疤覆蓋，像機器人一樣是個(gè)小圓球。

司南請崔木頭做了一個(gè)圓筒狀的“義肢”，套在小圓手上充當手指。義肢上帶著(zhù)一個(gè)小夾子，可以調節大小，夾住不用型號的毛筆。

最精妙的地方在于，毛筆夾上去之后，和手臂的角度剛好是最標準的握筆姿勢。

第一次套上的時(shí)候，小崽愣愣地舉著(zhù)小胳膊，好一會(huì )兒都沒(méi)敢動(dòng)。直到司南提醒，他才小心地在紙上輕輕一觸。

柔柔的筆尖劃過(guò)粗糙的草紙，留下一道濃黑的墨漬。小家伙狠狠一顫，仿佛受了驚。

盡管如此，他還是睜大眼睛，努力寫(xiě)下第二筆。

然后是第三筆、第四筆，直到寫(xiě)完兩個(gè)歪歪扭扭、幾乎不成形的方塊字——司鴻。

這是司南給他起的名字，祝愿他像鴻鵠一樣擁有遠大的志向，也像鴻鵠一樣擁有強大的意志，做自己想做的事，成為自己想成為的人。

注意，是祝愿，不是要求。

小崽和別的孩子不一樣，不想當廚子、木匠或者武將，他想讀書(shū)，讀經(jīng)史，做鴻儒。

孩子們給小崽的義肢起了個(gè)可愛(ài)的名字——崽崽手。

自從有了崽崽手，小崽就迷上了寫(xiě)大字，每次從火鍋店回來(lái)，他都會(huì )第一時(shí)間拿出筆和紙練習寫(xiě)字。

如今，小家伙已經(jīng)寫(xiě)得很熟練了。不僅可以用大號筆寫(xiě)大字，也能用牛毛小楷記筆記。

——記筆記這個(gè)習慣也是司南培養的。

為了方便他記下，唐玄特意放慢速度重新說(shuō)了一遍。

他說(shuō)一句，小崽記一句。

小家伙會(huì )時(shí)不時(shí)仰起小腦袋，問(wèn)他哪個(gè)字怎么寫(xiě)。唐玄就用手指蘸著(zhù)清水，一筆一畫(huà)地寫(xiě)在桌面上。

低沉醇厚的嗓音，配合著(zhù)崽崽軟軟糯糯的小萌音，就像他們一大一小兩個(gè)人，對比鮮明，卻又異常和諧。

司南時(shí)不時(shí)抬頭看一下，滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福感。

小崽學(xué)寫(xiě)字不久，間架有些散，但很工整。只是，每次筆畫(huà)向右拉的時(shí)候，小家伙都會(huì )不自覺(jué)頓一下，雖然努力掩飾著(zhù)，還是被唐玄看出來(lái)了。

他皺了皺眉，握住小崽的手。

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