都熏死我了！”

“大家別吵?！毙は上呻p手往外各一送，示意自己要做裁判，鼻尖靠近蔣賀，“讓我來(lái)聞聞?！?/br>
蔣賀半屏住呼吸。

由于mama賣(mài)臭豆腐的關(guān)系，從三年級開(kāi)始便有同學(xué)說(shuō)他。小學(xué)生也要面子，更何況當著(zhù)新同桌女生的面。

之前的女同桌，連碰也不讓他碰一下，捏著(zhù)鼻子躲遠，還向老師告狀。

肖仙仙像只小狗似的，閉著(zhù)眼湊近。

蔣賀不著(zhù)痕跡地往后躲開(kāi)，就在這時(shí)，都試圖收緊自己的毛孔和皮膚，讓她聞不到，就在此時(shí)，肖仙仙驀然睜開(kāi)眼睛，腦袋往前湊，離他不過(guò)半個(gè)手指頭距離。

“……你為什么有股甜味？”肖仙仙納悶地起身，“好奇怪呀?！?/br>
從小到大，從來(lái)沒(méi)有人說(shuō)他身上有甜味，害得蔣賀都懵了。

前桌說(shuō)道：“怎么可能有甜味，明明是臭豆腐的味道！”

“臭豆腐是什么？”

“臭豆腐是種吃的，好臭好臭！”前桌大聲。

“吃起來(lái)很香的！”蔣賀連忙說(shuō)。

哦，怪不得。不過(guò)聞起來(lái)的確甜絲絲的，有點(diǎn)像花蜜。

再仔細聞聞自己的手心，沒(méi)什么味道，低頭再聞聞?wù)n本，能聞到課本輕微的紙味。

人間嗅覺(jué)沒(méi)問(wèn)題。

思及此，肖仙仙轉頭，對上蔣賀，雙眼發(fā)亮：“明天你可以給我帶份臭豆腐嗎？”

蔣賀：“……”

程以寧全程都在關(guān)注肖仙仙，順便還在幫她記人名。因為肖仙仙剛過(guò)來(lái)，只是按順序聞，肯定記不住誰(shuí)是誰(shuí)。

怕跟昨天一樣，聞亂了。

他專(zhuān)門(mén)準備記事本，肖仙仙聞到誰(shuí)，他就寫(xiě)下誰(shuí)的名字，這樣就不會(huì )錯。只是他見(jiàn)到肖仙仙不僅主動(dòng)嗅蔣賀，還跟蔣賀講話(huà)，眼神亮晶晶的……

鈴響，肖仙仙雙手立刻擺在桌面上。

抖音：認真聽(tīng)講，上課時(shí)不許說(shuō)話(huà)。

數學(xué)課。

在黑板上寫(xiě)完一道題目后，祥和而美麗的女數學(xué)老師環(huán)顧底下：“有同學(xué)會(huì )做這道題嗎？”

抖音：老師上課，要主動(dòng)舉手，喊到后作答。

肖仙仙舉起手。

新同學(xué)。雙眼閃動(dòng)著(zhù)求知光芒，以及擁有在人群中頗為突出的大腦袋，怪可愛(ài)的，數學(xué)老師有心想記她，于是拿起名單，掃到自己唯一不熟識的名字，喊道：“肖仙仙？”

“到?！毙は上蛇B忙站起來(lái)。

“這個(gè)方程你會(huì )解嗎？”女老師溫柔地問(wèn)。

肖仙仙眨眨眼，數字她倒是看得懂的，只是……有些奇奇怪怪的符號。

她搖搖頭：“不會(huì )?！?/br>
不會(huì )你舉什么手？旁邊的蔣賀驚恐地望向她。

他見(jiàn)過(guò)不要臉膽大的同學(xué)，卻沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么不要臉膽大的同學(xué)。

“老師，我有個(gè)問(wèn)題?！毙は上烧f(shuō)。

抖音：有問(wèn)題，問(wèn)老師。老師喜歡會(huì )提問(wèn)的孩子。

“你說(shuō)?！?/br>
“什么是方程呀？”

全班：“……”

老師提問(wèn)，不懂還舉手，舉手后反問(wèn)老師的，恐怕是這個(gè)班目前有史以來(lái)第一任，全班同學(xué)內心都有三個(gè)字：不得了。

數學(xué)老師脾氣好，見(jiàn)她懵懵懂懂的樣子，也沒(méi)生氣：“仙仙不會(huì )做這個(gè)方程嗎？”

“不會(huì )?！毙は上牲c(diǎn)頭，“因為我是個(gè)文盲?！?/br>
抖音：老師問(wèn)就要誠實(shí)地回答，有困難，找老師。

蔣賀張大嘴巴，第一次見(jiàn)把自己是文盲這件事，說(shuō)得如此理直氣壯的人。而全班同學(xué)竟此時(shí)此刻，波瀾不驚——一回生，二回熟，三回成盟友。

數學(xué)老師眨眨眼，一時(shí)沒(méi)消化，還懷疑起肖仙仙知不知道“文盲”到底是什么含義。

可這人已經(jīng)招進(jìn)學(xué)校，她現在不好問(wèn)，只好說(shuō)：“仙仙先坐下。咱們繼續上課?！?/br>
“好的，老師?！毙は上陕暼艉殓姷刈铝?，雙手交疊放桌面，昂首挺胸，認真聽(tīng)講。

每每當數學(xué)老師回頭，總能察覺(jué)到左側挺直的小身板，以及一雙完全不避諱的、激光似的漆黑雙眼。

之前她以為是求知的目光，現在才發(fā)覺(jué)，那是純粹的無(wú)知。

數學(xué)課結束。

肖仙仙緊繃的身體放松下來(lái)，沒(méi)想到上課還挺累的。剛剛才聞了十六個(gè)人，全班四十個(gè)人，還有二十四個(gè)人。

自己算數蠻好的，就是不知道為什么老師要在數字上寫(xiě)符號，是因為好看嗎？

繼續聞。

聞。

聞。

再聞。

肖仙仙已經(jīng)是個(gè)熟練工了，無(wú)論對方是坐、跑、跳、站，都能在短時(shí)間找合適角度湊到對方身邊去。

經(jīng)過(guò)剛剛那一糟，全班同學(xué)對她好奇，紛紛問(wèn)道：“仙仙，你真的是文盲嗎？”

“是啊?！毙は上珊敛槐苤M地回答。以前在天上佛經(jīng)都是別人念給她聽(tīng)的，他們都說(shuō)她是文盲。

程以寧第一次聽(tīng)肖仙仙說(shuō)這件事。

他闔下眼，筆尖戳紙頁(yè)。

之前完全沒(méi)考慮到……

肖仙仙聞了五個(gè)人，覺(jué)得鼻尖再次癢癢的。

不行了，不能再聞下去，這里不比天上，到處都是靈力，可以隨意使用?，F在用的都是她儲存在身體里的靈力。

而靈力一直醞釀在鼻尖，會(huì )讓它“神化”，成為不存在的幻體，意味著(zhù)不僅凡人味覺(jué)消失，還會(huì )不能呼吸。

呼吸可以不要，但不能不聞人間食物的香味。

肖仙仙如是想，回到座位，蔣賀本來(lái)在補作業(yè)呢，忽然聽(tīng)到身邊傳來(lái)哈赤哈赤聲。轉頭一看，肖仙仙居然聳著(zhù)肩，吐舌頭。

“你在干什么？”

“我在練習用嘴呼吸?！毙は上烧f(shuō)。

“……”蔣賀越來(lái)越覺(jué)得自己的新同桌很神奇。

緊接著(zhù)他見(jiàn)到肖仙仙把雙手提起垂著(zhù)，哈赤哈赤哈赤聲越來(lái)越大。

“……”

等等，蔣賀驀地靈機一動(dòng)，不可思議地望向肖仙仙。

愛(ài)聞東西？

用嘴呼吸，哈赤哈赤？

還喜歡吃臭的東西，把臭豆腐味聞得很甜……

肖仙仙白白的，很小巧，可是腦袋大，她該不會(huì )是條……狗妖吧？畢竟狗是喜歡吃屎的。

薩摩耶妖？

哈士奇妖？

阿拉斯加妖？

泰迪妖？

還就是土生土長(cháng)中華田園白狗妖？

蔣賀忍不?。骸巴?！”

肖仙仙扭頭與他對視片刻：“汪！”

蔣賀：“汪！”

肖仙仙：“汪！”

蔣賀：“汪！”

肖仙仙：“汪！”

前桌轉頭，翻起白眼：……神經(jīng)病啊。

蔣賀同學(xué)終于確認，他的新同桌肖仙仙同學(xué)，是只狗妖！

天庭仙班，8排神仙意念交流群內。

83排35位：我感知到仙仙的靈力了，她不能再