感。

好像只要能滿(mǎn)足孟忍冬的那些不管合不合理的需求，長(cháng)久來(lái)壓在紀愉心頭的那些沉重負擔才能輕一些似的。

可是這不代表系統就樂(lè )于看見(jiàn)她這樣。

紀愉先前跟在孟忍冬身邊時(shí)，它就隱隱擔憂(yōu)，如今紀愉清醒了、離開(kāi)了孟忍冬，可它還是害怕，它怕紀愉永遠陷在司恬的陰影里走不出來(lái)，連紀愉難得表現出積極態(tài)度，說(shuō)要離開(kāi)，它都害怕。

它想，要是紀愉回到了原本的世界，若是對司恬的離開(kāi)耿耿于懷，下一次她去高樓頂端看風(fēng)景時(shí)，還會(huì )有下一種緊急情況將紀愉拉走嗎？

所以它偷偷地背著(zhù)紀愉去找司恬的靈魂，想要讓她有所寄托，重新喚醒紀愉的生存念頭，只是……它其實(shí)是希望紀愉拋下過(guò)去，獲得新生的。

可是它畢竟不是人類(lèi)，它能給予的關(guān)懷總是單薄的，所以在里面，看到紀愉被人間的善意圍住，發(fā)覺(jué)有人將紀愉的毛病記在心里，又對她付出關(guān)懷時(shí)，系統少見(jiàn)地在這一刻與人類(lèi)的情感產(chǎn)生了共鳴！

這種情感就像是……

系統捉摸了一會(huì )兒，沒(méi)找到形容，于是趕緊聯(lián)網(wǎng)，將自己此刻的心情進(jìn)行輸入搜索，準備學(xué)習一些高級些的詞匯，隨后，它看見(jiàn)了一個(gè)形容詞“欣慰”，繼而看到了“母愛(ài)”，再然后，就進(jìn)入了一個(gè)追星的超話(huà)，里面內容都是：

“嗚嗚嗚我好欣慰！我崽長(cháng)大了，我崽變得這么優(yōu)秀，mama愛(ài)你！”

“我崽這么好，mama要永遠支持你！”

……

系統一邊嗚哇嗚哇地哭，一邊抽空在里面深入地學(xué)習了一番，然后忍不住接了一句：“mama現在真的好開(kāi)心！”

紀愉：“……你剛說(shuō)什么？mama？”

系統從她的疑惑里猜出了自己學(xué)習的內容似乎有些不太對勁，但沒(méi)等它怎么思索反省，眼前的凌瀾就拉走了紀愉的注意力，只聽(tīng)她繼續道：

“這個(gè)是成人版的，所以沒(méi)有糖、不甜，可能味道不太好?！?/br>
紀愉很認真地謝過(guò)她，當即別出一顆放進(jìn)嘴里，這是類(lèi)似咀嚼片的成分，就起個(gè)開(kāi)胃、促進(jìn)消化的作用，偶爾吃?xún)深w確實(shí)能促進(jìn)腸道菌群的調整，雖然比不上藥物的作用，但確實(shí)是個(gè)不錯的輔助產(chǎn)品。

凌瀾看她接下，笑得眼眸彎彎，挽著(zhù)她的胳膊，與她一同走進(jìn)教室，順勢說(shuō)起自己昨晚練習主題曲到下半段的事情，紀愉則在認真傾聽(tīng)。

……

教室里。

幾個(gè)有練習生經(jīng)驗的A班成員在前邊兒示范自己昨晚學(xué)的那部分舞蹈，其中一個(gè)是留著(zhù)超短頭發(fā)、模樣英氣十足的女孩兒，左耳上有兩顆低調奢華的黑鉆耳釘，一大一小，很顯氣質(zhì)。

紀愉看了看她衣服上貼牌的名字。

容柏。

聽(tīng)起來(lái)很大氣，舞亦如其人。

看到她跳出第一個(gè)動(dòng)作的時(shí)候，紀愉就想起了她的舞臺，這是個(gè)能將舞蹈跳出力度感的女生，和其他人柔美、曼妙的身影相比，她的舞姿更偏向帥氣，很容易給其他人留下印象。

好像她的業(yè)余愛(ài)好還是泰拳，但又沒(méi)將身上的肌rou練得太壯美，而是均勻覆蓋在骨骼上，看似精瘦，實(shí)際上肌膚底下都是爆滿(mǎn)的力量。

紀愉聽(tīng)見(jiàn)身邊有女孩兒在偷偷討論容柏的體脂率。

還有人在說(shuō)，容柏家里好像有礦，來(lái)參加選秀節目是因為她的好朋友也在這行，她們倆約好了以后在頂峰相見(jiàn)，對方如今去H國參加選秀了，而她的家人更想她留在近一點(diǎn)的地方，怕她走遠了吃穿沒(méi)人照顧，只想讓她待在眼皮子底下，這個(gè)節目還是她爭取了好久才得到家里同意的。

凌瀾就在她旁邊，聽(tīng)瓜聽(tīng)得美滋滋的，末了對紀愉偷偷夸獎起了容柏的舞姿：

“人自瀟灑氣自華?！?/br>
一句簡(jiǎn)單的，將容柏那非同尋常的氣度、還有舞姿的利落概括的一清二楚，紀愉跟著(zhù)笑了一下，對她豎起了大拇指，既夸她贊的好，也附和容柏跳的好。

容柏只學(xué)了四分之三的舞，因為她對自己的要求過(guò)于精益求精，所以在最后只剩十來(lái)秒的時(shí)候就停了下來(lái)。

奈何她在跳的時(shí)候，太多人在走神，根本沒(méi)多少人注意到這點(diǎn)，等她跳完，該記的動(dòng)作一個(gè)沒(méi)記住，甚至在她來(lái)問(wèn)哪里不會(huì )的時(shí)候，笑呵呵地伸手過(guò)去：

“容神，摸下腹肌行不行？”

容柏：“……”

她有些無(wú)奈地捋走貼在額前的碎發(fā)，仿佛不是第一次遇到這種情況，反問(wèn)道：“讓你摸了，你就能想起來(lái)這段怎么跳了嗎？”

女孩兒還是笑嘻嘻地：“現在是肯定想不起來(lái)的，但萬(wàn)一我摸一摸就有靈感了呢！”

容柏抱著(zhù)手臂站在旁邊看她，也跟著(zhù)露出個(gè)笑容，聲音卻格外無(wú)情：“那你什么時(shí)候想起來(lái)，什么時(shí)候我再考慮？”

其他的女孩兒聽(tīng)見(jiàn)，羨慕的淚水從嘴角流下，于是開(kāi)始間歇性失憶：

“容神，我好像有個(gè)動(dòng)作忘了，這里是這樣嗎？你能幫我看看嗎？”

“哎呀，連闕，我這里的動(dòng)作也記不清楚了，是這樣做嗎？不是？我手伸的不夠直？那你帶著(zhù)我讓我感受一下動(dòng)作？”

蔣連闕本來(lái)自己動(dòng)作就沒(méi)怎么跳好，聽(tīng)見(jiàn)有人叫自己，露出幾分茫然來(lái)，本能地走過(guò)去認認真真地幫忙看動(dòng)作，緊接著(zhù)被她靠近的女生臉上笑容就跟著(zhù)擴大了許多。

明明是痛苦的舞蹈課，不知為什么，教室里卻開(kāi)始漂浮著(zhù)粉紅色的泡泡。

凌瀾忽然看向旁邊的紀愉，借著(zhù)這當口關(guān)心道：

“你練習得怎么樣？要不我們一起來(lái)一段，互相幫忙看看？”

彼時(shí)其他的女生都在陸續跟偶像學(xué)自己不太清楚的地方，所以沒(méi)什么人注意這個(gè)角落，紀愉看了看，發(fā)覺(jué)鏡頭也沒(méi)拍到自己，便點(diǎn)頭應下。

她想，雖然自己的進(jìn)度比容柏更快一點(diǎn)，但是都沒(méi)在教室里面練習過(guò)，可能表情、動(dòng)作的標準度，都還差一些，所以也不會(huì )引起什么注意。

凌瀾就用手機放了音樂(lè )，的主題曲在這角落里響起——

紀愉站在鏡子前，微微閉上眼睛，調節自己的呼吸，等到節奏點(diǎn)響起的那一刻，她睜開(kāi)眼眸，整個(gè)人身上溫和的氣質(zhì)陡然消失，點(diǎn)睛雙瞳里光芒迸現！

……

七點(diǎn)十分。

王洛水從被窩里被助理叫起來(lái)，洗漱之后往工作間走，正想保持往日習慣，問(wèn)問(wèn)昨天值夜班的人有沒(méi)有發(fā)現什么好的素材，卻發(fā)現好幾個(gè)人湊在屏幕前，不知在看什么。

王洛水走過(guò)去，拍了拍自己助理的肩膀：“在看什么？有什么有趣的東西嗎？”

助理本來(lái)想搭著(zhù)來(lái)人肩膀分享，聽(tīng)見(jiàn)聲音的剎那悚然回頭，發(fā)覺(jué)果然是王洛水，便激動(dòng)地指著(zhù)屏幕對她道：

“王導！素材！”

“我們撿到寶了！”