覺(jué)外傷都要變成內傷了……

賀云顯然也意識到這一點(diǎn)，有些慌亂地站起來(lái)，隨后扭頭對二石怒道：“你們怎么可以這樣對我們陛下，我們陛下怎么說(shuō)也是一國皇帝。

你們這樣是要撕毀兩國建交？！”

只是聲音聽(tīng)著(zhù)挺理直氣壯的，身體卻下意識遠離二石。

賀儉文：“……”這貨太丟人了，有沒(méi)有人能把他送走？！

面對賀云的指責，二石面無(wú)表情地指了指不遠處的牢房，“巧了，那里也關(guān)著(zhù)一個(gè)皇帝?！?/br>
然后又指了指古策，“那還有一個(gè)國師，你們的老熟人。

還有一些以后可能會(huì )成為你們的熟人的，這會(huì )兒還沒(méi)回來(lái)?！?/br>
聽(tīng)到這話(huà)，賀儉文臉色更難看了。

賀云卻不懂這其中的緣故，只知道這么一比，他們確實(shí)也沒(méi)特殊到哪里去……

正當賀云尷尬不已的時(shí)候，牢房外一陣喧鬧。

沒(méi)一會(huì )兒，石小辛和大石便拽著(zhù)一串人走了進(jìn)來(lái)……

賀云定睛一看，眼珠子都要瞪出來(lái)了。

合著(zhù)自己放手一搏，到最后，卻給了人一網(wǎng)打盡的機會(huì )。

他想過(guò)這可能是個(gè)陷阱，還想過(guò)自己就算拼死一搏，也要把陛下救出去。

結果現在……

賀云有些不太敢看賀儉文了。

賀儉文則是不想看他，索性閉上眼假寐了起來(lái)。

石小辛把一串人關(guān)好后，拍了拍手，“得了，這下熱鬧了，你們暫時(shí)就在這好好玩吧。

如果想要逃跑，那你們就互相探討一下，和你們的前輩取取經(jīng)。

如果不想著(zhù)逃跑的話(huà)，說(shuō)不定還能吃好睡好一點(diǎn)。

回頭等姜先生回來(lái)了再來(lái)處置你們?！?/br>
說(shuō)到這，石小辛頓了一下，“對了，姜先生離開(kāi)前特意交代過(guò)了，南皇身子養得差不多的時(shí)候，就該還債了。

畢竟當初這一路上，你可沒(méi)少給我小羽姐和二哥扎針。

這事，可不能就這么算了。

所以，你們是自己來(lái)，還是我代勞？”

石小辛一邊說(shuō)著(zhù)，一邊將卷起來(lái)的布簾鋪開(kāi)，只見(jiàn)上面大小各異，長(cháng)短不一的針，閃著(zhù)寒光……

第五百二十二章攤子鋪開(kāi)

對于山坳發(fā)生的事，姜瑤有所布置，但卻沒(méi)想到會(huì )發(fā)生得這么快，這么順利。

此時(shí)她正在和周深商討開(kāi)辦云來(lái)學(xué)院分校的事……

“小瑤，一下子開(kāi)辦這么多學(xué)院，是不是太過(guò)激進(jìn)了？

這么長(cháng)時(shí)間，云來(lái)學(xué)院的男院和女院雖然被不少人知道，卻一直不溫不火的。

一下子辦這么多學(xué)院，到時(shí)候能招得到學(xué)員嗎？”周深擔心不已。

“正因為不溫不火的，才更要以最快的速度產(chǎn)生最大的影響力。

一下子辦這么多分校，對于云來(lái)學(xué)院來(lái)說(shuō)本身就是一個(gè)擴大影響力的機會(huì )?！苯幗忉尩?，“我明白你的顧慮，你是擔心到時(shí)候白費了一番功夫對吧？”

周深頷首：他確實(shí)是在擔憂(yōu)這個(gè)，畢竟一個(gè)學(xué)院想要維持下去，真的比想象中難很多。

學(xué)院要維護、先生們要善待、學(xué)員要補貼……

這從哪個(gè)角度上看都是無(wú)底洞。

現在又要開(kāi)這么多分校，那豈不是相當于一口氣給自己挖了十多個(gè)一眼看不到底，黑漆漆的洞嗎？

“你別忘了，我們的學(xué)院從建立初期都沒(méi)想著(zhù)以盈利為目的。

我們的最初目標不過(guò)是讓那些想要讀書(shū)的人，以最小的代價(jià)獲得讀書(shū)的機會(huì )?！碑斎贿€有收集作業(yè)……

周深頓時(shí)明白姜瑤的意思，“所以你是想用錢(qián)砸出來(lái)？像當初在山坳那樣，讓所有適齡兒童都能讀書(shū)？”

“最終目標是這樣的，但是這個(gè)涉及的事情太多，并不是靠一己之力就能完成的?！?/br>
周深微微蹙眉，這些日子他也沒(méi)少琢磨。

這和在山坳辦村學(xué)不一樣，在山坳，大家都相信姜瑤和姜羽，都愿意支持她們的安排，沒(méi)有什么人出來(lái)唱反調。

可是在楚國這個(gè)大環(huán)境里，即便是身為國師，也不能想干什么干什么。

那些個(gè)官員們，都要考量自己的利益和家族的傳承，不會(huì )愿意一下子涌現那么多平民學(xué)子的。

而且還得顧忌到名聲的問(wèn)題。

不能因為這事，名聲被捧得太高，讓楚皇有危機感……

總之，這事還真不是隨便就能去做的。

姜瑤繼續道：“所以，學(xué)院的重心還是以手藝為主，包括醫術(shù)，都可以想辦法大力發(fā)展。

至于文化課……等到我們名聲足夠大的時(shí)候，生源漸漸便會(huì )好起來(lái)。

如果好不起來(lái)，那就想辦法。

看看是編個(gè)故事還是適度引導，這個(gè)你自己拿主意?！?/br>
周深還能說(shuō)什么？當然只能答應了。

不過(guò)這引導……他還真的不會(huì )啊。

好在這事姜瑤和姜羽事先討論過(guò)。

對于引導學(xué)生學(xué)習這件事，姜羽只說(shuō)了八個(gè)字“自信心、成就感、興趣”。

這件事有個(gè)典型的例子——三喜她們實(shí)驗小組。

以三喜為例，她一開(kāi)始做實(shí)驗，是因為對玻璃有興趣。

然后姜羽給了她許多基礎的科學(xué)知識材料，這讓她就像是打開(kāi)了新世紀的大門(mén)一樣。

在之后的實(shí)驗中，她不斷收獲成就感，這讓她對實(shí)驗更加有興趣。

又在興趣的加持下，到目前為止她的實(shí)驗做得還不錯。

至少她的爐子已經(jīng)搭建好了，很快就要進(jìn)入試驗階段了。

這就讓她有了成就感，有了自信心。

以這個(gè)為基礎，她對制作玻璃的事更加有興趣了。

這直接導致她在之后的學(xué)習中更加愿意去鉆研。

而在這種情況下，其他組員，便是毫不相干的學(xué)業(yè)成績(jì)都有目共睹地進(jìn)步了。

“簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是自信心、成就感、興趣形成一個(gè)閉環(huán)，互相促進(jìn)。

以后文化課將作為一個(gè)必修課，只要有適齡兒童來(lái)學(xué)院上學(xué)，就必須學(xué)……”

“然后想辦法激發(fā)他們主動(dòng)學(xué)習文化課？”周深搶答道。

姜瑤頷首，“差不多這個(gè)意思