外最重要的人，在他成年之后加入異能特務(wù)科，自己的師兄們也給他帶來(lái)了不小的幫助。

要說(shuō)這么多年沒(méi)有見(jiàn)面，不想是不可能的，他聽(tīng)到老師今天要過(guò)來(lái)時(shí)，立刻就把書(shū)包放了回去，“老師在哪里？”？

一點(diǎn)也看不出昨天剛被欺負的樣子。

狩野mama面露擔憂(yōu)，自己小兒子哭唧唧的狀態(tài)她還記得一清二楚，自己小兒子有多么的乖巧懂事，她不是不知道，以前受到欺負也不會(huì )跟別人說(shuō)，幾天前他哭著(zhù)回家，顯然是被人欺負的狠了。

在了解了事情的起因經(jīng)過(guò)之后，狩野家的父母果斷的選擇給秋一辦理休學(xué)手續，在家學(xué)習，然后思考著(zhù)從哪里給他找一個(gè)老師教導他控制能力的方法。

他們雖然在異能特務(wù)科有著(zhù)說(shuō)一不二的權力，但是像自己兒子這種肯定會(huì )被人盯上的能力，非常的危險，稍有不慎就會(huì )引起各方勢力的注意。

所以他們非常干脆利落的選擇將狩野秋一隱藏起來(lái)，讓他從眾人的視線(xiàn)之中消失，趁著(zhù)事情還沒(méi)有擴大到難以忍受的地步，將這一切解決。

只是將他藏起來(lái)是完全沒(méi)有辦法讓他安全的，他還需要自己掌握自己的能力，這樣以后他們死了，他才有自保的能力，也不會(huì )被其他人所掌控，這樣給他找一個(gè)新的老師就成了目前為止最著(zhù)急的一件事。

而他的老師絕對不能是任何一個(gè)勢力，甚至不能和某一個(gè)勢力較好，一旦和某一個(gè)勢力來(lái)往過(guò)密，他們就會(huì )被分到他們那一邊，從而引起各種各樣的混亂。

這個(gè)老師的身份一定要慎重，慎重再慎重。

然后夏目漱石這個(gè)人就這樣走進(jìn)了他們的眼睛里，夏目漱石實(shí)力強大人品又好，而且不屬于任何一個(gè)組織。光是這一點(diǎn)就足夠他們看好他了。

然而現在的問(wèn)題就是夏目漱石究竟會(huì )不會(huì )同意選擇給自己的小孩子當老師，他們的身份也比較敏感，夏目漱石不一定會(huì )同意。

而令他們意外的是，夏目漱石竟然很快就同意了，要知道他們幾個(gè)去詢(xún)問(wèn)的時(shí)候，并沒(méi)有抱多大的希望。

只有夏目漱石自己知道自己為什么會(huì )同意給他當老師。

這一切都是命運的安排。

今天是夏目漱石給他當老師的第1天，他來(lái)之前特意給自己好好收拾了一番，為的就是給他留一個(gè)好印象，不要把小孩子給嚇到。

這個(gè)年紀的小孩子心靈都非常脆弱，更不用說(shuō)他不久之前才接受到了同齡人的排擠，再加上他能以控制的能力，現在的狩野秋一說(shuō)不定已經(jīng)到了崩潰的邊緣。

夏目漱石見(jiàn)到了這個(gè)孩子，那個(gè)孩子穿著(zhù)白襯衫和黑色的短褲，腳上穿著(zhù)一雙黑色的小皮鞋，頭發(fā)打理得整整齊齊?？雌饋?lái)就是一個(gè)養尊處優(yōu)的小少爺，夏目漱石沒(méi)有辦法在他的臉上看到被排擠的驚慌，也看不到屬于年輕人的幼稚和好奇，反倒是透露著(zhù)一股不屬于這個(gè)年紀的成熟和穩重。

在見(jiàn)到他的第1面起夏目漱石就有些懷疑，這樣安穩的孩子真的能夠不小心把自己的異能力泄露出去嗎？

狩野秋一見(jiàn)到夏目漱石之后，就從沙發(fā)上站了起來(lái)，對他鞠了一躬：“老師你好，我是狩野秋一，今天初次見(jiàn)面請多多指教?！?/br>
夏目漱石蹲在了狩野秋一面前，“你似乎并不意外見(jiàn)到我?！?/br>
“是這樣沒(méi)錯?！痹谙哪渴紫轮?，兩個(gè)人的視線(xiàn)就可以平齊，“因為我的能力非常麻煩，需要一個(gè)人來(lái)教導我，所以我才會(huì )在家里看到您，是這樣的對嗎？”

夏目漱石點(diǎn)了點(diǎn)頭，“看來(lái)你已經(jīng)對自己的能力有了一個(gè)清楚的認知，那么接下來(lái)要怎么做，你應該明白吧?！?/br>
可是狩野秋一早就忘了自己當初是怎么學(xué)習控制能力的，畢竟時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了那么久。

可是他的異能力對于他來(lái)說(shuō)，已經(jīng)成為了不可分割的一部分，如臂使指，已經(jīng)談不上控制不了，哪怕他現在不是很熟悉自己在用的這個(gè)身體，他也可以做到完美的控制。

“除了控制自己的力量之外，你還要跟著(zhù)我學(xué)習其他的課程，這一點(diǎn)你應該知道吧?！?/br>
狩野秋一點(diǎn)了點(diǎn)頭，“我會(huì )是一個(gè)好學(xué)生的，老師?！?/br>
夏目漱石對狩野秋一的配合非常滿(mǎn)意，在這段短暫的接觸里，他暫時(shí)摸清了這個(gè)孩子的性格，他不像自己以前接觸的那些小孩子一樣任性，他對自己的存在和定位有一個(gè)非常清楚的認知，也知道自己即將面對的是什么，不會(huì )叛逆的否定父母對自己的安排。1

他甚至有一種自己在和同齡人交談的錯覺(jué)。

在一開(kāi)始的敘舊和互相了解之后，狩野秋一和夏目漱石很快就開(kāi)始了今天的課程。他的父母，請夏目漱石過(guò)來(lái)，就是為了讓他幫狩野秋一控制自己的力量，那么第1天的課程肯定是關(guān)于異能力。

這幾天他的父母給他緊急修了一個(gè)新的訓練場(chǎng)，就是為了讓他有地方可以鍛煉。

這個(gè)訓練場(chǎng)就連夏目漱石也有些驚訝，占地面積這么大的訓練場(chǎng)，里面的設施也完全是專(zhuān)業(yè)級別的，只是給一個(gè)小孩子作為練習，可想而知在他們心中，這個(gè)小兒子有多么的重要。

這個(gè)小孩子在家里一定受盡寵愛(ài)。

在父母的嬌慣之下，他還能這么懂事，狩野家的家教一定非常的嚴格。

夏目漱石并沒(méi)有在一開(kāi)始的寒暄上浪費時(shí)間，直接開(kāi)始了今天的訓練，他不是很清楚狩野秋一究竟對自己的力量的把握程度，所以要從一開(kāi)始開(kāi)始。

然而狩野秋一的表現也超出了他的預料，他好像非常熟悉自己的能力一樣，熟練的在桌子上攤開(kāi)了紙，拿起畫(huà)筆隨便的勾勒了一朵小花出來(lái)，然后伸手將那朵花從花枝里拿了出來(lái)，遞給了夏目漱石，“這樣可以了嗎？”

“在這幾天里你一直在實(shí)驗，對嗎？”

狩野秋一并沒(méi)有找任何借口，面前的這人就已經(jīng)給自己找好了理由，他干脆的點(diǎn)了點(diǎn)頭，這樣說(shuō)也沒(méi)有錯，自己當初也是練了幾次之后就熟練的掌握了自己的能力，他可以肯定夏目漱石肯定是打不敗現在的自己，可是這畢竟是自己的老師，他不會(huì )做讓老師不高興的事情，哪怕可能未來(lái)或許會(huì )有一點(diǎn)變化。

既然一開(kāi)始的基礎不需要教，那么夏目漱石就開(kāi)始了下一步的教學(xué)，讓他驚訝的是，狩野秋一學(xué)習的能力非常之快，快到讓他都有些反應不過(guò)來(lái)。

他就像一塊海綿一樣，瘋狂的從他身上汲取所需要的知識，以rou眼可見(jiàn)的速度成長(cháng)著(zhù)，夏目漱石不敢想象，一旦給他成長(cháng)空間，那他以后究竟會(huì )成長(cháng)為多么恐怖的異能力者。

狩野秋一本以為自己今天的表現不錯，但是在晚上休息之后，夏目漱石還是親自找到了他的父母，跟他說(shuō)明了今天的情況。

“秋一這個(gè)孩子非常優(yōu)秀，他的學(xué)習能力我生平罕見(jiàn)