手機做攻略，看到紀初謠，連忙驅開(kāi)眾人：“課代表出來(lái)劃重點(diǎn)了，誰(shuí)拿手機錄一下，體育翻轉課堂才是真王道！”

紀初謠看滑板在他們中間，用后腳撥了下板，撥到自己這邊。

男生們瞬間發(fā)出沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面的鬼叫：“666，一下子就有那味兒了，夠颯！”

紀初謠摸摸鼻尖，發(fā)現他們班這幫男生實(shí)在太會(huì )捧場(chǎng)了。問(wèn)道：“你們想學(xué)哪個(gè)動(dòng)作?！?/br>
徐至秦把手機往人眼前亮了亮。

紀初謠看了眼：“這個(gè)難度有點(diǎn)大，一般都是從Ollie開(kāi)始學(xué)，其他動(dòng)作都是在這個(gè)基礎上演變的?！?/br>
她說(shuō)著(zhù)上板滑行了兩步，后腳腳踝快速彈板，前腳帶板起跳，在空中騰空幾秒，一串動(dòng)作下來(lái)有如行云流水，落地后又蛇形往前滑了小半米，這才腳剎停下。

安澤錄著(zhù)視頻，簡(jiǎn)直比自己投中三分球還激動(dòng)，帶頭叫道：“漂亮！”

“好！”其余男生跟著(zhù)吹哨鼓掌，大有一副驕傲、與榮有焉的勢頭。

安澤拿著(zhù)手機跟上，實(shí)時(shí)跟拍：“meimei，你再給我們示范幾個(gè)別的唄?！?/br>
紀初謠想了想，繼續滑行，一邊cao作腳步動(dòng)作，一邊給人解說(shuō)。

“這個(gè)就是你們剛想學(xué)的，frontside180ollie，這種轉180°的，一般都是先轉90，剩下90靠后腳和腰部力量帶動(dòng)。相對應的還有一個(gè)backside180ollie，只是轉向不一樣……”

安澤在邊上有模有樣地運起鏡，時(shí)而拉遠景別，時(shí)而推進(jìn)，拍出大片視感。

高二二樓這天午休前的課間，走廊里的學(xué)生跟癲了一樣，發(fā)出如雷叫好聲，一波高過(guò)一波，經(jīng)久不息，嗨出街頭滑板掀浪感。

紀初謠配合安澤在走廊上滑了兩個(gè)來(lái)回，往自班折返時(shí)才發(fā)現，貌似因為他們這層樓鬧出的動(dòng)靜太大，一樓和三樓的學(xué)生也跑了上來(lái)湊熱鬧。

紀初謠想著(zhù)最后再示范一個(gè)動(dòng)作就回去寫(xiě)作業(yè)，便垂眼不再管顧旁人的目光：“下面這個(gè)是我最喜歡的一套動(dòng)作，varialkickflip，是popshoveit和kickflip的結合，不過(guò)有點(diǎn)難，我得試一下，不確定能不能成功?！?/br>
“好的好的?！卑矟蛇B聲應道，老實(shí)說(shuō)他壓根聽(tīng)不懂這些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，只知道酷就完事兒了。

紀初謠看安澤架著(zhù)手機已經(jīng)做好準備，往前滑了一段距離，這回起跳的比較高，膝蓋微屈，滑板在空中以逆天的弧度進(jìn)行翻轉。

只聽(tīng)周?chē)懫鹨黄瑲g呼聲，騰空之際，紀初謠的目光在電光石火間與走廊上的岑易不經(jīng)意撞上。

這人不知道是什么時(shí)候從辦公室回來(lái)的，懷里抱著(zhù)一疊試卷，靠在欄桿邊和徐至秦閑散地說(shuō)著(zhù)話(huà)，好像是因為徐至秦夸張地叫了一聲什么，他也跟著(zhù)懶懶斜眼望來(lái)。

憑良心講，這其實(shí)就是一個(gè)再尋常不過(guò)的眼神，平日里也沒(méi)少看，但可能是因為在場(chǎng)人多的關(guān)系，紀初謠腳下亂了一拍，沒(méi)踩穩，于是從滑板上掉了下來(lái)。

滑板炫技與失誤都是一瞬間的事，沒(méi)給人太多思考空間，岑易下意識伸手扶了她一把。

可能是離得近的關(guān)系，紀初謠也沒(méi)多想，右手自然而然地撐上了他的胳膊。

穩下身形后，紀初謠不忘為剛才的cao作失誤挽尊，踩著(zhù)滑板底端，快速來(lái)了個(gè)橫向撿板。

周?chē)娙吮贿@出鬧得先是發(fā)出驚嚇的抽氣聲，接著(zhù)又是捧場(chǎng)的鼓掌。

安澤跟上來(lái)：“meimei這套危機公關(guān)處理得不錯啊，招式連貫的還以為是你特意設計的呢?！?/br>
紀初謠將滑板遞給他：“你們玩吧，我會(huì )的不多，差不多就是這樣了?！?/br>
安澤把滑板夾到胳膊下，嘆道：“就這還不多啊，光一堆名詞就把我弄得暈頭轉向了?！?/br>
他說(shuō)著(zhù)抱著(zhù)安利的精神，招呼大伙兒過(guò)來(lái)看回放。

安澤把音量放到最響，幾個(gè)男生湊一塊兒，視頻里一下子響起紀初謠的清涼聲線(xiàn)。

紀初謠和岑易站在人群稍微靠外的位置，不知出于什么心理，都沒(méi)動(dòng)。

岑易跟著(zhù)聽(tīng)了兩句，突然出聲打趣道：“這英文發(fā)音不是挺標準的么?！?/br>
嗓音低低沉沉，在嘈亂的環(huán)境中，像是說(shuō)著(zhù)特屬于兩人的悄悄話(huà)。

紀初謠卻像被人踩到了羞恥點(diǎn)，耳根驀地紅了紅，故作鎮定垂眼，這才注意到自己的手還搭在他的胳膊上沒(méi)收回，默默垂回身側，純粹是為了掩飾這一刻的不自在，多余地掖了下裙擺，清了下嗓才道：“以前在街頭玩的時(shí)候跟人學(xué)的，就會(huì )那么幾個(gè)?！?/br>
“哇哦?！贬渍Z(yǔ)調起伏不大，就是為了逗她，才冒出這么個(gè)語(yǔ)氣詞，“街頭啊，我們阿菜好潮啊?！?/br>
紀初謠覺(jué)得他這語(yǔ)氣過(guò)于欠揍，嘴唇動(dòng)了動(dòng)，想說(shuō)句什么。

走廊盡頭橫空傳來(lái)教導主任的大吼：“你們幾個(gè)班的人都拄走廊上干嘛呢，仗著(zhù)下午沒(méi)有主課一個(gè)個(gè)想造反??！還有你，你，你，你們幾個(gè)，不是這層樓的學(xué)生吧？那邊高一的，再他媽趴到窗戶(hù)上往外看，小心人給我掉下去！”

二樓學(xué)生頓時(shí)如驚弓之鳥(niǎo)：“臥槽完了，大痣哥來(lái)了?！?/br>
教導主任因為眉角有一顆大痣，被學(xué)生們賜了愛(ài)稱(chēng)“大痣哥”，他是諾頓中學(xué)從其他公立學(xué)校高薪挖請過(guò)來(lái)的，在以前的中學(xué)抓人抓慣了，到了這里有學(xué)生會(huì )取代走一部分的職責，經(jīng)常感到?jīng)]有用武之地，所以每次逮到能叭叭的機會(huì )，恨不得多叭叭點(diǎn)。

“學(xué)生會(huì )紀檢部的人呢！動(dòng)靜大到都鬧到老師辦公室了，還不給我把聚眾喧嘩的學(xué)生抓起來(lái)扣分！”

在學(xué)校里幾乎橫著(zhù)走的紀檢部成員碰上大痣哥也只有點(diǎn)頭哈腰的份兒，聽(tīng)言趕忙緊急出動(dòng)維持秩序，但也僅限于裝腔作勢嚇唬幾句，畢竟他們剛也混在人群里跟著(zhù)看熱鬧，沒(méi)臉扣那個(gè)分。

安澤收了手機，把滑板護到身側：“溜溜溜，前方一級警戒，人墻戰略，大家幫忙一起護送meimei滑板安全抵達教室！”

非常中二的一段指令，偏生還有一群中二的人跟著(zhù)執行。

最后形成螃蟹方陣，朝教室后門(mén)挪去。

岑易不知看到什么，突然將手上那沓卷子扔紀初謠懷里，在混亂中推人往教室走：“這是剛數來(lái)的周末卷子，我那兒沒(méi)地方放，放你柜子里吧？”

紀初謠低頭看了眼，覺(jué)得這突如其來(lái)的熱絡(luò )有些奇怪，但還是應了聲：“哦?！?/br>
走了幾步，紀初謠依然覺(jué)得這樣被人推著(zhù)雙肩走路的姿勢有些奇怪，于是轉過(guò)腦袋，想問(wèn)問(wèn)人可不可以正常點(diǎn)，卻發(fā)現岑易眼睛看著(zhù)別處，下巴微揚的樣子莫名帶了點(diǎn)挑釁。

紀初謠話(huà)卡到一半，循著(zhù)他的視線(xiàn)側眸望去，只見(jiàn)走廊盡頭的樓梯間處，徐向笛和他朋友正站在那兒。

作者