從悅松了口氣。

紀初謠幽幽：“其實(shí)我不是美籍華裔，也沒(méi)有在孔子學(xué)院讀過(guò)書(shū)，就是小時(shí)候在鄉下走丟了,現在剛找回來(lái)?！?/br>
從悅倒吸一口氣，充滿(mǎn)驚嚇：“……”

這一波三折的，說(shuō)話(huà)還帶喘氣,她覺(jué)得她心臟跌宕的要不能用了。

上課鈴好巧不巧地在這個(gè)節骨眼上響起，外教順著(zhù)走廊走進(jìn)教室前門(mén),已經(jīng)在跟大家打招呼：“Helloeverybody，longtimenosee,oseeyouhere.”

從悅一顆心吊在那兒不上不下的，只好先轉回自己座位，換用手機跟人秘密交接。

紀初謠聽(tīng)到抽屜里的手機震了震,將手伸到桌肚下查看。

從悅：“meimei，咱們現在確定沒(méi)有在玩什么整蠱騙人游戲嗎？”

下面跟了一排“腦袋可能不太夠用”的表情包。

紀初謠覺(jué)得好笑，在相冊翻了翻，之前翻蓋手機上的照片只導入幾張到新手機，像素不高，揀了張清晰點(diǎn)的全家福給人發(fā)去：“這是我養父母，還有我弟弟?！?/br>
從悅從沒(méi)見(jiàn)識過(guò)這種糊到幾乎可以看到馬賽克小方塊的全家福，默默把書(shū)本豎在桌面上擋了擋，湊近了看。

把照片放到最大，除了能勉強辨別出男女，五官都是糊成一團的，不過(guò)看邊上的景點(diǎn)特色，倒是讓她認出了是R城的古建筑。

從悅艱難消化良久，小心好奇問(wèn)道：“那為什么一開(kāi)始沒(méi)有選擇告訴大家呢？”

紀初謠覺(jué)得這是個(gè)好問(wèn)題，就是不太好用語(yǔ)言三兩句回答。

留意了下前面外教的動(dòng)靜，看人正在跟前排幾個(gè)活躍積極的女生對話(huà)交談，暫時(shí)顧不到她們后面的學(xué)生，于是思考著(zhù)打起字來(lái)。

紀初謠：“我媽她可能看得有點(diǎn)多?！?/br>
從悅：“？”

紀初謠：“她擔心我如果被人知道是走丟找回來(lái)的，會(huì )被大家嘴碎說(shuō)長(cháng)短。所以覺(jué)得在國外長(cháng)大的身份會(huì )好一點(diǎn)，就算有人議論，也是往好的方向議論?！?/br>
從悅：“確實(shí)?！?/br>
青春期的學(xué)生安于現狀太久，即便沒(méi)有惡意，在得知這樣的事后，也難免會(huì )將其過(guò)度放大，當做日常的聊資。

紀初謠抿了下唇，又打字道：“我姐應該是考慮到我，所以之前沒(méi)有告訴你?！?/br>
一涉及到人與人之間的情感，紀初謠就變得有點(diǎn)卡頓，不知如何組措詞語(yǔ)，想了想，才往下敲字：“我姐說(shuō)過(guò)，你是她最好的朋友。希望你能不要因為這件事跟她生氣?！?/br>
十六七歲的少女，很多時(shí)候都是靠小秘密建立維系的友誼。

當發(fā)現自己被排除在秘密之外時(shí)，不會(huì )直接言明，但那種細小的失落感還是會(huì )在心底看不到的地方隱藏發(fā)酵。

從悅看著(zhù)屏幕上新彈出的聊天框，嘴角不自覺(jué)地有些向上揚起：“當然不會(huì )。我很開(kāi)心meimei你愿意把這件事告訴我?！?/br>
紀初謠舒展了下指尖，連自己都沒(méi)察覺(jué)，些許繃著(zhù)的神經(jīng)也隨之放松了點(diǎn)。

教室的玻璃推窗外晃過(guò)幾道身影。

岑易視線(xiàn)懶懶一瞥，驀地抵開(kāi)椅子，站起身來(lái)。

路過(guò)紀初謠身邊的時(shí)候，垂在身側的手不動(dòng)聲色地將她的手機往抽屜里推了推。

接著(zhù)來(lái)到從悅身邊，把她桌面上的課本扣倒，擋住她打字打到一半的手機。

一串動(dòng)作下來(lái)行云流水，然后在外教的歡迎聲中，不緊不慢地走到講臺，毫無(wú)靈魂地往投影儀旁一拄，開(kāi)始跟人配合示范對話(huà)。

底下同學(xué)面面相覷兩秒，聽(tīng)著(zhù)臺上那位雖然好聽(tīng)，但毫無(wú)情感、沒(méi)有起伏的咬字發(fā)音聲，不一會(huì )兒，響起一片窸窸窣窣的說(shuō)話(huà)聲。

徐至秦稀罕道：“老大不是一直嫌外教的課太浮夸，看不上這種課堂表現加分的小頭分數嗎，怎么還主動(dòng)跑上去跟人互動(dòng)了？”

張齊正：“可能是私底下被靈姐拉去暢聊人生了？”

紀律委員坐他們后面，隱蔽地敲敲桌子，輕咳一聲。

嘴唇看上去一動(dòng)不動(dòng)，實(shí)則壓低音量道：“前面兩位，學(xué)生會(huì )紀檢部的人在外面站著(zhù)呢，不想死的就先閉嘴別說(shuō)話(huà)?！?/br>
此話(huà)一出，徐至秦和張齊正果斷擺出幼兒園學(xué)生坐姿，挺胸抬頭，目不斜視。

紀初謠和從悅起先被岑易的那出搞得有些不明所以，接著(zhù)注意到邊上的玻璃窗被人推開(kāi)，外頭站了幾個(gè)胳膊上帶著(zhù)紀檢部紅袖章的學(xué)生，正下巴一點(diǎn)一點(diǎn)地清算班上的人頭，往花名冊上做記錄，頓時(shí)了悟過(guò)來(lái)，端正脊背，挪動(dòng)坐姿，在原先基礎上把各自抽屜和課桌上的手機再擋了擋，才假裝認真聽(tīng)起課來(lái)。

等岑易木著(zhù)張臉，在外教抑揚頓挫、恍若夸小學(xué)生的嘉獎聲中走下來(lái)時(shí)，學(xué)生會(huì )的人已經(jīng)離開(kāi)了。

從悅趁老師不注意，飛速沖他抱了個(gè)拳：“謝啦?！?/br>
岑易一臉沒(méi)太所謂的表情，扔下一句“下次小心點(diǎn)”，回到自己座位坐下。

紀初謠余光隱約勾勒出岑易仰靠在椅背上沒(méi)個(gè)正經(jīng)的坐姿，雖然他方才那句“下次小心點(diǎn)”是對從悅說(shuō)的，但她莫名覺(jué)得指尖癢癢的，耳根也有些犯熱。

那人幫她推手機時(shí)，推的過(guò)于熟稔，卻是把她嚇得一個(gè)激靈。

不自在地捏捏耳廓，側身掩著(zhù)，又把手機摸了出來(lái)。

點(diǎn)進(jìn)微信和岑易的聊天界面，對話(huà)記錄還停留在之前888自動(dòng)退回的轉賬記錄上。

紀初謠想著(zhù)發(fā)句簡(jiǎn)單點(diǎn)的，于是打了個(gè)“謝謝”過(guò)去。

岑易因為后排沒(méi)人，椅子比較靠后地坐著(zhù)，正好看到桌肚里的手機屏幕亮起。

瞥見(jiàn)來(lái)信人的昵稱(chēng)，眸子動(dòng)了動(dòng)，朝一旁的紀初謠斜去。

過(guò)了幾秒，岑易才將手落到抽屜里。

片刻，紀初謠的手機接連發(fā)出兩聲沉悶的“嗡嗡”聲響。

岑易：“還沒(méi)被抓怕？”

岑易：“膽子很大啊，阿菜?！?/br>
紀初謠默了默，盯著(zhù)屏幕一時(shí)不知道該怎么回復。

不過(guò)老天顯然也沒(méi)打算給她回復的機會(huì )，教室后門(mén)突然被打開(kāi)，去而復返的紀檢部成員背光站那兒，像一座充滿(mǎn)壓迫的高山：“后面的兩個(gè)同學(xué)，拿著(zhù)手機跟我出來(lái)一下?！?/br>
岑易：“……”

紀初謠：“……”

外教老師顯然對這樣的場(chǎng)面見(jiàn)怪不怪，諾頓中學(xué)的學(xué)生會(huì )組織完全獨立于學(xué)校領(lǐng)導，擁有很大的個(gè)人權利，在整頓校紀方面一直起著(zhù)非常好的震懾作用。

尋常學(xué)校歸教導主任管的活兒，到這兒全由學(xué)生會(huì )攬了。

而學(xué)生管理學(xué)生，在某種意義上，也是根據民生反應做出的安排，建校百年來(lái)，都是按照這一套，井然有序地繼承。

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走廊上。

紀檢部部員將兩人的手機收繳裝進(jìn)塑封袋中。

紀初謠和岑易老實(shí)巴交地站