天一起接受瓊音姐“愛(ài)的洗禮”一萬(wàn)遍。

紀初謠走進(jìn)教室，站到講臺邊。

秦瓊音介紹：“新同學(xué)，紀初謠，之前一直在美國讀書(shū)，剛回來(lái)，對學(xué)校不熟悉的地方，大家多多幫忙?！?/br>
美籍華裔的說(shuō)法是紀家對外宣稱(chēng)的，紀初謠走失的事已經(jīng)過(guò)去十多年了，帝都知情的人不多，紀父紀母擔心外界會(huì )對女兒幼時(shí)的經(jīng)歷帶有異樣眼光，扯了個(gè)無(wú)傷大雅的小謊，紀初謠也沒(méi)所謂，于是就這么定了下來(lái)。

底下有男生帶頭又鼓了個(gè)掌，要知道轉學(xué)生在他們這種貴族私立學(xué)校并不新鮮，但長(cháng)得那么正的轉學(xué)生就很少見(jiàn)了，不由顯得有些興奮。

秦瓊音想到什么，又道：“噢，對了，初謠是明熙的雙胞胎meimei，班上應該有幾個(gè)同學(xué)事先知道了。明熙這個(gè)月要一直在國外巡演，你們成天熙姐熙姐的叫，幫忙照顧下meimei應該沒(méi)什么問(wèn)題吧?！?/br>
“臥槽！熙姐還有meimei的嗎！怪不得我說(shuō)有點(diǎn)像呢，還以為是漂亮的人都長(cháng)差不多！”

“一個(gè)熙姐就夠逆天的了，再來(lái)個(gè)姐妹花，咱這是要活在學(xué)神支配的恐懼下啊?！?/br>
“被帶飛不好嗎，至少月考和期末考的班級平均分不用愁了?！?/br>
班上吵得厲害，秦瓊音拍拍桌子：“安靜！”

因為早上過(guò)來(lái)報道時(shí)紀母有打過(guò)招呼，考慮到可能怕生的情況，想了想，還是跳過(guò)了讓紀初謠自我介紹的環(huán)節，道：“班上沒(méi)有空桌子，初謠你先坐你姐的座位吧，等課間空了我再讓班上男生去樓上給你搬?！?/br>
紀初謠點(diǎn)點(diǎn)頭，掃視班級一圈，只有一個(gè)位置沒(méi)坐人，徑直走下了講臺。

到位置坐下后，秦瓊音開(kāi)始講起新學(xué)期的計劃安排，無(wú)非是些成績(jì)的總結以及學(xué)習雞湯的灌輸。

等下課鈴響，她也沒(méi)占用大家時(shí)間，警告他們下節自習課不準再吵，就叫了班長(cháng)一起離開(kāi)教室。

眾人前一秒還點(diǎn)頭保證得有模有樣，后一秒紛紛圍到最后一排，跟新同學(xué)打招呼。

從悅坐在紀初謠的前桌，擁有先天的地理優(yōu)勢，憋了一節課，總算有機會(huì )轉身跟人打招呼：“meimei你好啊，我是從悅，明熙的好朋友，明熙昨天有跟我說(shuō)過(guò)你要轉學(xué)過(guò)來(lái)，以后多多關(guān)照呀?！?/br>
紀初謠以前在學(xué)?；緵](méi)什么人敢主動(dòng)找她說(shuō)話(huà)，眉梢新奇地動(dòng)了一下，點(diǎn)點(diǎn)頭，算是招呼過(guò)了。

邊上徐至秦叫道：“我去，從悅你竟然事先知道，也不跟大家吱一聲，這也太不夠意思了吧?！?/br>
從悅哼哼：“這有什么，明熙肯定是怕你們這群狗男生帶壞meimei才不告訴你們的唄?！?/br>
“我不信?！毙熘燎貫榱俗C明自己不狗，轉頭道，“老大，熙姐之前有跟你提過(guò)meimei要轉來(lái)的事嗎？”

岑易選擇性失憶，看都沒(méi)看過(guò)去一眼，直接應道：“沒(méi)?！?/br>
徐至秦瞬間心理平衡了，熙姐連老大都沒(méi)告訴，他不知道也是正常。

班上的座位都是單人單排，大概是中學(xué)時(shí)代見(jiàn)識過(guò)太多各式各樣的“老大”，紀初謠聽(tīng)到他們的稱(chēng)呼，開(kāi)始注意起隔壁桌的人。

嗯，果然每個(gè)學(xué)校的刺頭都是不穿校服的，下課還玩平板，明目張膽的可以。

桌上放著(zhù)冰咖啡，水汽凝出來(lái)留下一攤水跡——

這點(diǎn)確實(shí)跟一般愛(ài)睡覺(jué)的“老大”不太一樣。

作者有話(huà)要說(shuō)：　　游戲設定參照絕地求生、荒野行動(dòng)，本來(lái)想直接套用絕地求生，但查了下，發(fā)現官方未滿(mǎn)18周歲不能參加國際賽事，為了避免后期會(huì )產(chǎn)生異議，就架空自設了一款。

（沒(méi)玩過(guò)游戲的朋友不要緊，不會(huì )涉及太專(zhuān)業(yè)的內容，基本都能看懂）

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第5章

初來(lái)乍到，再加上是同學(xué)的meimei，大家對紀初謠的好奇心十足，一會(huì )兒?jiǎn)?wèn)起美國學(xué)校的教學(xué)機制，一會(huì )兒又瞎扯異卵雙胞胎的生物學(xué)原理。

紀初謠沒(méi)一個(gè)問(wèn)題能答得上，最后就成了他們自己七嘴八舌的互問(wèn)互答。

安澤在上課鈴響后走進(jìn)教室，高二的新書(shū)上學(xué)期期末就發(fā)了，所以課間被瓊音姐叫去倉庫給新同學(xué)另外拿了一份。

他把課本放到紀初謠桌子上：“三十七號柜子是空的，你以后可以把東西放那里面?！?/br>
紀初謠頷首：“好，謝謝?！?/br>
安澤笑笑道了句“不客氣”，回到自己座位。

在秦瓊音的警告下，大家第2節課果然“收斂”許多，原本攤桌上抄作業(yè)的改塞抽屜里，隔空聊天的換成傳紙條，至少明面上裝得有模有樣。

紀初謠不知道做什么，索性拿了筆，開(kāi)始一本書(shū)一本書(shū)的寫(xiě)名字。

她現在對“紀”這個(gè)姓氏還不是很熟悉，得多寫(xiě)幾遍才不會(huì )記錯。

將二十本教科書(shū)過(guò)了一遍，才過(guò)去十分鐘不到?？吹叫睂ψ烙袀€(gè)女生在預習課本，紀初謠想了想，也跟著(zhù)找出本物理書(shū)翻翻。

沒(méi)過(guò)兩秒，闔上，換成數學(xué)書(shū)。

再過(guò)兩秒，換成美術(shù)書(shū)。

這回敲定沒(méi)再變了，一直看到下課。

課間，紀初謠的座位不意外地又被大批人馬占領(lǐng)。她基本上不怎么開(kāi)口說(shuō)話(huà)，也搞不懂大家的熱情從哪里來(lái)，不過(guò)托他們主動(dòng)的福，她還是記住了幾個(gè)同學(xué)的名字。

第三節上課，紀初謠看了眼黑板，上面沒(méi)寫(xiě)課程表，以為還是自習課。

正打算拿出美術(shù)書(shū)繼續打發(fā)時(shí)間，一個(gè)中年男人走進(jìn)了教室。

基于一年高一的磨合，老鄭沒(méi)走拐彎抹角的，直入正題道：“第一課的內容應該都預習過(guò)了吧，云端上發(fā)了十五道檢測題，大家做一下，一會(huì )兒分析?！?/br>
紀初謠愣了愣，還沒(méi)消化過(guò)來(lái)什么是“云端”，就看到班上同學(xué)齊刷刷地從抽屜里拿出平板，開(kāi)始做題。

紀初謠：“……”

昨晚紀明熙送文具到她房間，里面確實(shí)有一套平板外加電子筆，但她以為是給她玩的，沒(méi)帶。

老鄭看全班就一個(gè)人沒(méi)動(dòng)靜，道：“新同學(xué)吧？沒(méi)帶平板過(guò)來(lái)？我們學(xué)?；径际侵悄苷n堂和翻轉課堂結合，學(xué)習資料發(fā)在云端，方便反復利用。明天讓家里準備一個(gè)，今天就先和右邊同學(xué)一起看一下?！?/br>
老鄭的“右邊”完全是出于口頭上的習慣，紀初謠沒(méi)多想，聽(tīng)從地搬了凳子挪過(guò)去。

還在看游戲視頻的岑易默了默，半晌，略嫌麻煩地輕扯一下嘴角，摘下左耳的藍牙耳機，把原先的界面退出，點(diǎn)開(kāi)學(xué)校內部的云課堂軟件，把平板移了過(guò)去。

紀初謠見(jiàn)對方是要讓給自己寫(xiě)的意思，沉默少許，還是認真地看起題來(lái)。

岑易嫌桌子擠，打算把咖啡移到窗臺上，接著(zhù)就看到紀初謠探身回自己座位拿了本生物書(shū)過(guò)來(lái)，指尖一頓，提醒道：“這是化學(xué)課?！?/br>
紀初謠：“……