“……”這話(huà)太有歧義了，顧扉舟欲言又止，最終還是沒(méi)跟對方說(shuō)，不然對方還以為他腦子里裝的全都是有顏色的廢料。

顧老師這馬不停蹄地就又是快兩個(gè)小時(shí)，這才停了下來(lái)。

“今天就到這里吧，”顧扉舟收拾東西，“我說(shuō)了，今天會(huì )拖一點(diǎn)堂?！?/br>
林今鷗嘴角狠狠一抽：“是，我只是在廁所多磨蹭了三分鐘，您就給拖了倆小時(shí)的堂，可真的只是‘一點(diǎn)’呢！”

“講完啦？”林冉瑕看他們出來(lái)后就迎了上去，溫聲細語(yǔ)地笑道，“餓了吧，先吃飯?！?/br>
現在已經(jīng)八點(diǎn)了，比平時(shí)的飯點(diǎn)晚了大概一個(gè)小時(shí)，林冉瑕回來(lái)后就去做飯了，本來(lái)是想叫他們吃了再繼續學(xué)的，但看到兩人學(xué)得那么的認真，也就不好打擾。

吃完飯已經(jīng)八點(diǎn)四十了，外面突然下起了雨，夏天的雨總是伴著(zhù)電閃雷鳴，看起來(lái)有些嚇人。林冉瑕就道：“小舟，要不然你今晚就在這里睡得了，天氣也不好?！?/br>
“沒(méi)事，”顧扉舟再次拒絕，“反正我開(kāi)車(chē)?！?/br>
“開(kāi)車(chē)也不安全啊，”林冉瑕勸道。

“不會(huì )，”顧扉舟淡淡一笑，“關(guān)閉所有車(chē)窗就行了，這樣根據靜電屏蔽的原理，車(chē)的內部電場(chǎng)和電位為零，人是不會(huì )有危險的，只需要注意地面濕滑就行，我會(huì )開(kāi)得很慢的，放心吧暇姨?！?/br>
這一套電學(xué)理論讓林冉瑕表情有些空白，林今鷗則嘴角狠狠地抽了抽。

顧扉舟說(shuō)完，跟表情各異的林家母子打了聲招呼，就下樓了。

林冉瑕看著(zhù)顧扉舟的車(chē)一頭扎進(jìn)了雨里，而后又在茫茫雨幕中伴著(zhù)電閃雷鳴緩緩駛離小區，車(chē)燈的亮度都似乎被雨給沖刷得暗了幾分。她輕聲嘆了口氣：“這孩子……”

明明有著(zhù)一顆熱情的心，卻總是喜歡把自己偽裝成對誰(shuí)都冷漠疏離的樣子。

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次日，顧老師準時(shí)報道。

“今天的任務(wù)是物理第一冊，運動(dòng)的描述、勻速直線(xiàn)運動(dòng)和力的相互作用三章，”顧扉舟說(shuō)，“這是高中物理最基礎的三章，所——”

“那個(gè)，”林今鷗打斷他，試探性問(wèn)道，“你是不是忘了什么事情？”

比如檢查昨天布置的家庭作業(yè)，比如檢查他古文背誦情況，之類(lèi)的。

顧扉舟一愣：“什么？”

林今鷗心中竊喜，狡黠地眨了眨眼睛：“沒(méi)，沒(méi)什么，就是覺(jué)得顧老師今天……”

說(shuō)到這里他就卡殼了，開(kāi)始胡說(shuō)八道：“特別的香，香噴噴的。都焚過(guò)香了，所以顧老師是不是忘了沐浴了？”

顧扉舟：“……什么？焚香沐浴，做什么？”

林今鷗靈光一閃，想起了兩人昨天的對話(huà)，嘴巴先于腦子的就開(kāi)了口：“愛(ài)？”

顧扉舟：“……閉嘴！”

林今鷗果然就閉嘴了。

這堂物理課講了快三個(gè)小時(shí)還沒(méi)有要結束的意思。

顧扉舟拿了一道例題過(guò)來(lái)做講解：“題目已知這個(gè)質(zhì)點(diǎn)做自由落體，那么它的初始速度和加速度……”

林今鷗坐在椅子里，目光呆滯，一臉的生無(wú)可戀。

顧扉舟干脆就放下了筆，不講了。

林今鷗的腦子里還塞滿(mǎn)了速度、加速度，反應有些遲鈍，半天他才虛弱地問(wèn)道：“顧老師，你怎么停下來(lái)了？”

顧扉舟不答反問(wèn)：“我這么賣(mài)力，你卻一動(dòng)不動(dòng)不給任何回應，你覺(jué)得這樣有意思嗎？”

“我跟個(gè)死鴨子一樣，是挺沒(méi)意思的，”林今鷗下意識地就說(shuō)道。

這話(huà)剛落音，兩人都反應過(guò)來(lái)了，齊齊一愣。

-“你怎么停下來(lái)了？”

-“我這么賣(mài)力，你卻一動(dòng)不動(dòng)不給任何回應，有意思嗎？”

這踏馬什么有顏色的對話(huà)！

林今鷗看著(zhù)顧扉舟，顧扉舟也看著(zhù)林今鷗，相顧無(wú)言。

顧扉舟有些尷尬，干脆把物理書(shū)和相關(guān)資料給收了起來(lái)，說(shuō)道：“算了，物理先到這里，我們換英語(yǔ)？”

林今鷗機械地點(diǎn)點(diǎn)頭，也不去反駁今天其實(shí)三個(gè)小時(shí)的授課已經(jīng)到了，理論上今天就可以歇著(zhù)了。

但學(xué)渣鬼使神差地說(shuō)道：“好啊?！?/br>
“那今天講講時(shí)態(tài)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)吧，”顧扉舟說(shuō)。

“好啊，”林今鷗意外地很配合，也不知是不是因為尷尬癥的緣故。

結果兩人又是學(xué)了一個(gè)半小時(shí)，結束的時(shí)候，顧扉舟說(shuō)道：“英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯是學(xué)習英語(yǔ)的兩**寶，非常的重要?！?/br>
“……所以？”林今鷗直覺(jué)他顧老師不會(huì )只是簡(jiǎn)單做個(gè)總結。

果然，顧扉舟繼續說(shuō)道：“所以從明天開(kāi)始，每天背兩百個(gè)單詞?！?/br>
“兩百？！”林今鷗這會(huì )兒尷尬勁兒早已經(jīng)被現在進(jìn)行時(shí)過(guò)去時(shí)過(guò)去完成時(shí)給磨滅干凈了，他震驚地吼了一句。

“嗯，”顧扉舟從包里翻出一本紅色的冊子，扔給了林今鷗。

林今鷗低頭一看：“……”

“不是，”他舔了舔嘴唇，有些不可思議，“，顧老師冒昧問(wèn)一句您是認真的嗎？”

顧老師矜貴地點(diǎn)點(diǎn)頭，“嗯”了一聲。

林今鷗指著(zhù)那本冊子：“這個(gè)四級，是我理解的那個(gè)大學(xué)英語(yǔ)四級吧？”

顧扉舟又“嗯”了一句。

嗯你個(gè)頭，林今鷗心說(shuō)。

他簡(jiǎn)直要被氣笑了：“顧老師，您對我是不是有什么誤解？我一個(gè)可能連大學(xué)門(mén)都摸不到的學(xué)渣，讓我提前背四級？”

“四級的難易程度可能還比不過(guò)高考，”顧扉舟說(shuō)，“不然那么多大學(xué)生能裸考過(guò)四級？完全就是吃高考的老本。你先把四級詞匯背下來(lái)，做理解和寫(xiě)作文就會(huì )輕松很多。而且高中英語(yǔ)課后的詞匯表，也只是你高中新學(xué)的，但高考理解可不僅限于高中新增詞匯，還有初中的那些單詞，那些你也得知道不然考試會(huì )看不懂題目，所以背四級詞匯，可以涵蓋初高中的單詞?！?/br>
他說(shuō)到這里，話(huà)鋒一轉：“對了，昨天說(shuō)背的古詩(shī)文，怎么樣了？”

林今鷗茫然地抬頭：“……??？”

原來(lái)顧老師您還沒(méi)忘記這茬兒呢？

顧扉舟一看林今鷗這表情，就知道對方一定是把他的話(huà)當耳旁風(fēng)了，他的臉瞬間沉了下來(lái)。

“如果我剛剛不問(wèn)，你是不是就打算一直瞞著(zhù)我？”顧扉舟聲音雖然不大，但音色非常的冷，細細品來(lái)似乎還帶著(zhù)冬末初春的涼薄，“我之所以不問(wèn)，是因為我完全相信你，我總覺(jué)得我們之間應該相互配合，可惜，是我自己一廂情愿?！?/br>
林今鷗沒(méi)說(shuō)話(huà)。

顧扉舟嘆口氣，心累地說(shuō)道：“手機給我?！?/br>
林今鷗沉默地把手機給遞了過(guò)去。

顧扉舟也有些心累：“……不是我的，是你的，解鎖?！?/br>
他直接打開(kāi)了時(shí)鐘APP，林今鷗看著(zhù)他定了個(gè)早晨五點(diǎn)半的鬧鐘，重復周期選的