感受到對方那nongnong的裝逼style——

任何學(xué)渣都受不了學(xué)霸在自己跟前“耀武揚威”，即便人家學(xué)霸其實(shí)什么也沒(méi)說(shuō)。

所以，他狠狠地翻了個(gè)白眼。

相比于林今鷗，周易拓就淡定多了，他問(wèn)道：“那你這個(gè)附中第一，在全省排第幾？”

高考查分的時(shí)候，是能看到自己的全省排名情況的。

顧扉舟掀開(kāi)眼簾，一如既往的淡定：“我說(shuō)的，就是全省第一?！?/br>
他的話(huà)剛落音，就往林冉瑕的方向看去了。

不只是顧扉舟，所有人都往林冉瑕那里看過(guò)去了，因為她把文件給攤開(kāi)在了桌面上，所有人都到了上面的字——

該學(xué)生各科成績(jì)薄弱，建議家長(cháng)注意引導孩子積極學(xué)習。

也不知科大附中教務(wù)處那幫老師的腦回路是什么形狀的，居然用黑體二號字體打印這段話(huà)在學(xué)生成績(jì)單下面。

這也就罷了，居然還是大紅色！

彩打！

是嫌那么大的字體還不夠顯眼的么？！

林冉瑕也嚇了一跳，她壓根就沒(méi)想到過(guò)會(huì )是林今鷗的成績(jì)單和學(xué)校的評語(yǔ)。附中是有寄成績(jì)單的習俗，可上回都是直接寄到她公司，怎么這次寄到了家里？

她手忙腳亂地把這頁(yè)紙翻過(guò)來(lái)，不料背面的內容更加的驚心動(dòng)魄：

少壯不努力，老大徒傷悲。

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書(shū)遲。

少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。

莫等閑，白了少年頭，空悲切。

勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)。

少年不知勤學(xué)苦，老來(lái)方悔讀書(shū)時(shí)。

一句比一句直擊心靈！

一句比一句撕心裂肺??！

依舊是熟悉的黑體二號字，依舊是熟悉的紅色彩打！

而且，居然給每句話(huà)都加了綠色描邊??！

林冉瑕：“……”

周易拓：“……”

林今鷗：“……”

顧扉舟：“……”

林冉瑕內心是崩潰的，她怎么也沒(méi)想到，學(xué)校為了激勵家長(cháng)好好督促孩子學(xué)習，后面會(huì )印這么些勸學(xué)昔時(shí)的古詩(shī)句！

畢竟桌上還有其他人，林冉瑕覺(jué)得這樣會(huì )讓林今鷗覺(jué)得丟臉，因為這個(gè)年齡的孩子自尊心都很強。她滿(mǎn)懷懊悔和歉意地看向自己的兒子，卻發(fā)現林今鷗同學(xué)臉上看不出任何的異樣，甚至還平靜地給自己夾了一筷子腐竹。

“設計這個(gè)成績(jì)單的老師是什么沙雕審美？紅色字體配綠色描邊，紅配綠？”他還不忘點(diǎn)評兩句。

所有人都覺(jué)得林今鷗這是在故作輕松，所以都沒(méi)吭聲。

只有顧建國。

老爺子年齡大了，根本看不清楚成績(jì)單上的字，而且老人家的反射弧有點(diǎn)兒長(cháng)，這會(huì )兒才驚訝地說(shuō)道：“小舟，所以你是高考狀元？！你居然都沒(méi)告訴爺爺？”

顧扉舟尷尬地摸了把臉，沒(méi)說(shuō)話(huà)。

顧老爺子卻還在喋喋不休：“不過(guò)，我們家小舟從小到大成績(jì)就不用我們cao心，這孩子也謙虛得很，也不炫耀?！?/br>
他板著(zhù)一張臉，沒(méi)好氣地瞪了顧扉舟一眼：“但高考狀元這事兒干嘛瞞著(zhù)不說(shuō)？”

雖然語(yǔ)氣“聽(tīng)”起來(lái)不怎么樣，但也終歸只是“聽(tīng)起來(lái)”。因為稍微有點(diǎn)兒理解能力的人，都能從老人家那貌似不滿(mǎn)的語(yǔ)氣里，聽(tīng)出一些鳴鳴自得的意味來(lái)。

這無(wú)可厚非，誰(shuí)讓自己的寶貝孫子這么優(yōu)秀呢？

顧扉舟無(wú)聲地嘆了一口氣，給顧建國夾菜：“爺爺，多吃點(diǎn)兒?！?/br>
在林今鷗面前說(shuō)這個(gè)，這不是欠揍嗎？

這遲來(lái)了五年的高考狀元真相讓老人家異常興奮，他這會(huì )兒哪還有心思去吃飯，也不知道是跟誰(shuí)說(shuō)：“我孫子可是狀元呢！”

顧扉舟有些頭疼。

偏偏，不了解事情全部真相的老人家還在兢兢業(yè)業(yè)地干著(zhù)哪壺不開(kāi)提哪壺的事情。

“小鷗啊，我記得你馬上高三了吧？成績(jì)怎么樣??？”顧建國笑瞇瞇地問(wèn)林今鷗，臉上的表情非常的真摯又和藹。

“……”林今鷗嘴角抽了抽，他突然冒出來(lái)一個(gè)想法，顧扉舟這哪壺不開(kāi)提哪壺的性格也不是天生的，大概率是他們老顧家祖傳的？

“不怎么樣，”林今鷗臉上笑嘻嘻，看了眼顧扉舟，“跟顧扉舟是比不了的了?！?/br>
他又看了眼顧扉舟，皮笑rou不笑：“誰(shuí)能比得過(guò)高考狀元??？”

顧扉舟：“……”

這話(huà)里夾槍帶棒的，除了還沉浸在自己的寶貝孫子是高考狀元這件事情里無(wú)法自拔的顧建國，其他人都聽(tīng)出來(lái)了。

也是，對林今鷗來(lái)說(shuō)，顧扉舟就是典型的“別人家的孩子”，還是那種高冷范兒的，這種人設對于一個(gè)學(xué)渣來(lái)說(shuō)，永遠都是對立面。

顧扉舟都快尷尬死了，他覺(jué)得經(jīng)這么一次，再算上之前林爺爺的事情，他跟林今鷗之間的裂痕以rou眼可見(jiàn)的速度迅速崩開(kāi)。雖然自己跟林今鷗以后也不會(huì )有什么交集，可突然被一個(gè)人討厭，誰(shuí)也不會(huì )喜歡這種感受。

“那你要是有什么不太懂的，可以問(wèn)問(wèn)小舟啊，”顧建國笑得一如既往的和藹，“你小時(shí)候他可抱過(guò)你呢！”

顧扉舟：“……”

林今鷗：“……”

誰(shuí)稀罕！

“然后扉舟摔了一跤，差點(diǎn)兒把你給摔著(zhù)，”顧老爺子笑瞇瞇地說(shuō)道。

林今鷗瞥了一眼顧扉舟。

“……”不知怎么的，顧扉舟覺(jué)得林今鷗那眼神含義有些哀怨。

一頓尷尬得要命的飯過(guò)后，顧扉舟帶著(zhù)自己那耿直得一批的爺爺趕緊遁了。

林冉瑕把碗筷放進(jìn)洗碗機后，開(kāi)始認真研讀學(xué)校給她寄的東西。

因為開(kāi)學(xué)后就是全民緊張的高三了，所以這份成績(jì)單不僅僅是成績(jì)單，更多的是對家長(cháng)的一封動(dòng)員信。

除了前面那略顯沙雕的內容，后面的內容就很正常了，有一封格式中規中矩的信——

致林今鷗同學(xué)的家長(cháng)。

字體是非常正常的宋體，四號字。

看得出來(lái)學(xué)校是花了心思的，信上的的內容并沒(méi)有泛泛而談，而是分析了具體每個(gè)學(xué)生的成績(jì)，還跟家長(cháng)說(shuō)，還有一年的時(shí)間，只要好好把握，上個(gè)大學(xué)是不成問(wèn)題的。

畢竟林今鷗同學(xué)的基礎不扎實(shí)，可就是因為不扎實(shí)，所以上升的空間才更大——所以，學(xué)校的教務(wù)處還挺耿直的。

但林冉瑕并沒(méi)有覺(jué)得有被安慰到，她憂(yōu)心忡忡地繼續往下看。

這封信的最后還給出了具體的意見(jiàn)：希望林今鷗家長(cháng)能在暑期的時(shí)候指導孩子，或者給孩子報一個(gè)基礎班，該生需要補的課程有：

數學(xué)，物理，生物，化學(xué)，語(yǔ)文，英語(yǔ)。

林冉瑕：“……”

也就是說(shuō)，每一門(mén)都需要補課了。

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周易拓發(fā)現林冉瑕最近很忙，除了工作上的事情，本來(lái)