何曉雅牽著(zhù)江梓良回到住處，她看到了譚彥之。譚彥之抱著(zhù)一條狗，牽著(zhù)一條狗。

    “狗狗?！苯髁茧S即就沖上去。

    譚彥之本來(lái)想帶大一點(diǎn)的狗，但?是狗這?種生物?，從狗狗小一點(diǎn)的時(shí)候開(kāi)始養比較好。

    “哇?！苯髁寂d奮，“未來(lái)小姨夫，這?是送給我們……送給小姨的嗎？”

    “你?小姨一條，你?一條?！弊T彥之道。

    譚彥之都準備好了，何曉雅家一條狗，何美麗那邊一條狗。要是只有何曉雅這?邊有狗，她一點(diǎn)會(huì )想著(zhù)何美麗那邊。

    為了心?上人能更安心?一點(diǎn)，譚彥之就準備了兩條小狗。

    “這?兩條狗是同一窩的?！弊T彥之道。

    “好啊?！苯髁嫉?，“我喜歡?！?/br>
    譚彥之看向何曉雅，光光江梓良喜歡無(wú)用，他還是要何曉雅喜歡。

    “不錯?！焙螘匝哦紱](méi)有想到養狗，當她看到譚彥之帶來(lái)的狗的時(shí)候，她就覺(jué)得譚彥之想的對，家里養條狗比較好。

    狗能看家護院，何曉雅想著(zhù)只要把狗牽著(zhù)，狗也不會(huì )隨便咬到人，這?么小的狗狗還是可以的。

    何曉雅不禁想這?個(gè)年代有沒(méi)有關(guān)于寵物?的疫苗，她看著(zhù)那一條狗，她已經(jīng)?想了很?多。

    “未來(lái)小姨夫，我可以把狗狗抱回去了嗎？”江梓良問(wèn)，他想這?兩個(gè)人要聊天要感動(dòng)都可以，先讓他把狗抱走，他想要跟狗一塊兒玩。這?狗看上去很?乖的樣子，他伸手摸摸小狗的頭。

    “可以?！焙螘匝诺?，“你?要抱就抱吧?！?/br>
    “謝謝小姨，謝謝未來(lái)小姨夫?！苯髁歼B忙道。

    一旁的保姆想要幫著(zhù)江梓良抱著(zhù)狗，江梓良不愿意，他要自己抱著(zhù)狗狗。

    何曉雅見(jiàn)到江梓良那么高興，她臉上也帶著(zhù)笑意，“小良已經(jīng)?好一陣子沒(méi)有這?么開(kāi)心?了?！?/br>
    別看江梓良這?一段時(shí)間沒(méi)有表現得很?傷心?，可何曉雅知道父母離婚對于孩子而言，那就是一件巨大傷害的事情。

    他們不能要求一個(gè)孩子也要那么堅強，他們看何美麗就行了。何美麗經(jīng)?常待在工廠(chǎng)，實(shí)際上，不僅僅是因為工廠(chǎng)忙，更是因為何美麗不想睹物?思人，她不想想到過(guò)去的那些傷心?事情了。

    “我把狗放在院子里?！弊T彥之道，“再做一個(gè)狗窩，讓狗能遮風(fēng)避雨?！?/br>
    “行啊?！焙螘匝诺?，“你?的動(dòng)手能力?還不錯啊?！?/br>
    “就是會(huì )一點(diǎn)，用釘子隨便釘一下?！弊T彥之道，“找幾塊木板?！?/br>
    “會(huì )漏雨嗎？”何曉雅問(wèn)，“要不要在屋檐下？”

    院子里有大樹(shù)，但?是大樹(shù)下也會(huì )漏雨，不可能一點(diǎn)雨都沒(méi)有。

    何曉雅跟著(zhù)譚彥之一塊兒進(jìn)?院子，小狗狗很?小，小狗狗還汪汪叫幾聲?。

    “不碰一碰嗎？”譚彥之問(wèn)。

    何曉雅看著(zhù)那一只狗好一會(huì )兒了，就是沒(méi)有伸手。

    “不會(huì )咬人的?！弊T彥之道，“沒(méi)有那么容易就咬人?！?/br>
    “一下子說(shuō)不咬人，一下子又說(shuō)沒(méi)有那么容易咬人，它到底咬不咬人？”何曉雅問(wèn)。

    “不咬你??！弊T彥之道。

    “那可不一定?！焙螘匝诺?，“也許我在狗狗的面?前就是一個(gè)窮兇極惡的人呢？”

    譚彥之被何曉雅逗笑了，就何曉雅這?樣還窮兇極惡。

    “不，它會(huì )覺(jué)得你?是一個(gè)仙女?！弊T彥之道。

    “少來(lái)?！焙螘匝诺?，“在狗眼里，其?他的狗狗才是仙狗，人呢，就是鏟屎的?！?/br>
    “我過(guò)來(lái)收拾?！弊T彥之道。

    “有保姆呢?！焙螘匝诺?，又不是都要靠譚彥之，“讓它待在家里，多養養?！?/br>
    “嗯，多養養?！弊T彥之道，“那些壞蛋還是不一樣的，狗還是能感覺(jué)到一些的?！?/br>
    “知道?！焙螘匝派焓州p輕地觸碰一下小狗，她很?快又收回手，她見(jiàn)小狗沒(méi)有很?兇，她又伸出手，“挺好的啊?！?/br>
    何曉雅就怕狗狗尖叫，狗狗可可愛(ài)愛(ài)的，她又想到一點(diǎn)，“它不會(huì )拆家吧？”

    “怕拆家，就讓它待在院子里，不讓它進(jìn)?去?！弊T彥之道。

    “它來(lái)了，就是這?個(gè)家的一員?！焙螘匝诺?，“偶爾進(jìn)?屋一下，那也沒(méi)什么?！?/br>
    何曉雅哪里可能讓狗一直待在院子，如果這?只狗聽(tīng)話(huà)的話(huà)，那是可以進(jìn)?去一下下。這?么小的狗，狗狗還懂得抖抖耳朵。

    “你?不會(huì )是光顧著(zhù)挑可愛(ài)的狗了吧？”何曉雅問(wèn)。

    “倒也不是?！弊T彥之道，“就是看它身體健壯，就選它了?！?/br>
    “是得強壯一點(diǎn)的，要是病懨懨的，那不好養?！焙螘匝诺?，“養了一段時(shí)間，狗沒(méi)了，人還得傷心?一陣子呢?！?/br>
    “狗要是沒(méi)了，再養一只?！弊T彥之道，“不過(guò)有我在，它應該能長(cháng)好一些?！?/br>
    “有它在，你?是不是就不用住在隔壁了？”何曉雅問(wèn)。

    “住還是得住的，狗再聰明，那也替代不了人?！弊T彥之可沒(méi)有打算這?么快就搬走，他才剛剛住在隔壁多久啊，“你?想趕我走？”

    “我趕你?走做什么？你?付的房租，又不是我付的房租?！焙螘匝诺?，“你?想住多久都可以?！?/br>
    何曉雅表示自己哪里能趕人呢，譚彥之都花了那么多錢(qián)呢。

    “當小學(xué)老師的感覺(jué)怎么樣？”譚彥之問(wèn)。

    “大部分小朋友還是很?乖的?！焙螘匝诺?，“一個(gè)個(gè)還是可可愛(ài)愛(ài)的。就是有個(gè)別的小孩子很?調皮。有的家長(cháng)說(shuō)孩子不聽(tīng)話(huà)可以打，我才不敢打他們呢，真?要是打了，他們不是還得沖過(guò)來(lái)找我嗎？”

    何曉雅又不傻，別看這?個(gè)時(shí)候那個(gè)家長(cháng)說(shuō)讓打孩子，你?真?要是打了孩子，他們又得來(lái)學(xué)校找你?。到最后，還是老師的錯。

    那些家長(cháng)想打孩子就他們自己打，讓老師打，算什么好家長(cháng)啊。

    “到時(shí)候，挨打的就是我了?！焙螘匝诺?。

    “家長(cháng)還敢打老師？”譚彥之好奇。

    “那可不一定啊?！焙螘匝诺?，“那么多家長(cháng)，一個(gè)老師要面?對很?多家長(cháng)的，難保就有個(gè)別家長(cháng)發(fā)癲的。還是得多考慮一點(diǎn)，不是說(shuō)家長(cháng)就不敢得罪老師的?！?/br>
    何曉雅不知道這?個(gè)時(shí)期的老師到底如何，但?是她知道她前世的那些老師，有的家長(cháng)都是在那些群里捧著(zhù)老師的。就算老師打學(xué)生了，只要不是打到他們自己的孩子，他們就能在群里捧著(zhù)老師。

    “你?呢，你?們工廠(chǎng)還那樣嗎？半死不活的？”何曉雅蹲下身子看著(zhù)小狗。

    “慢慢復活吧?！弊T彥之道，“過(guò)幾天，就辦理離職手續?！?/br>
    “還沒(méi)辦？”何曉雅轉頭。

    “之前，因為一些事情耽誤了，所以就拖到現在?！弊T彥之道，“早點(diǎn)辦好為好。畢竟是做顧問(wèn)的話(huà)，那就是另外的合同。也省得別人在那邊說(shuō)?！?/br>
    那些人都盯著(zhù)譚彥之呢，要是譚彥之繼續那么待著(zhù)，別人就要說(shuō)。

    要知道工廠(chǎng)最近進(jìn)?行分流，先讓那些沒(méi)有事情做的人先去做別的。有的人就是不想去做別的事情，他們就覺(jué)得他們去做別的了，別人要小瞧他們。

    工廠(chǎng)還有人籌辦去做家政的，這?個(gè)就不是很?好，他們本來(lái)在工廠(chǎng)，工廠(chǎng)職工還有些高傲的。他們去給別人做家務(wù)，那就是給人服務(wù)，那多不好啊。

    有的工作可以做，有的工作不能做。

    那些人就是在那邊磨磨蹭蹭的，之前，還有人叫譚彥之帶頭，想讓譚彥之去給那些人找點(diǎn)事情做。

    不是譚彥之對工廠(chǎng)沒(méi)有感情，可是也不能把所有壓力?都壓在他的身上。他都已經(jīng)?做了不少事情了，再多的，別人就要說(shuō)他挖工廠(chǎng)的墻角。

    譚彥之也就是安排那些電焊工之類(lèi)的基層員工去別的工廠(chǎng)工作，有的是去私企工作。私企工資開(kāi)的高，有的人就干脆離開(kāi)原先的工廠(chǎng)。

    這?就導致別人在那邊說(shuō)譚彥之，沒(méi)有去成更高工資地方的人，他們就在說(shuō)譚彥之挖空工廠(chǎng)，說(shuō)譚彥之落井下石。去成更高工資地方的人，他們也覺(jué)得他們是靠他們自己的實(shí)力?，就算沒(méi)有譚彥之介紹，他們也能去那么好的地方。

    一次兩次的，譚彥之就更不想管那么多事情。

    “辦完之后，空閑的時(shí)間也不一定多?！弊T彥之道，“可能就跟現在差不多，有時(shí)候空閑的時(shí)間多，有時(shí)候又很?忙?！?/br>
    “你?這?樣又不算很?忙，沒(méi)瞧見(jiàn)我姐一直待在工廠(chǎng)嗎？”何曉雅道，“她才是真?的忙?！?/br>
    何曉雅現在都難得見(jiàn)何美麗一次，何美麗經(jīng)?常很?晚回來(lái)，早出晚歸的，江梓良見(jiàn)到何美麗的次數都變少了。

    “她沒(méi)有那么多牽掛?！弊T彥之道，他不可能跟何美麗那樣成天就知道工作，工作是做不完的，“我去找幾塊木板。等傍晚的時(shí)候，就能弄好狗窩?！?/br>
    “吃飯了嗎？這?么快就去？”何曉雅就是中午回來(lái)吃飯的。

    “還沒(méi)?！弊T彥之道，“一時(shí)間忘記了?！?/br>
    “先吃飯?！焙螘匝抛屪T彥之進(jìn)?屋吃飯。

    徐姨知道譚彥之經(jīng)?常過(guò)來(lái)吃飯，她也就會(huì )多做一些飯菜。譚彥之過(guò)來(lái)了，也就不用擔心?沒(méi)飯吃。

    江梓良回去家里之后，他就盯著(zhù)小狗。等保姆叫他吃飯，他還依依不舍，他就是想著(zhù)多看看小狗。

    “給狗也吃一點(diǎn)?！苯髁嫉?。

    “好?！北Ｄ沸χ?zhù)道。

    等到下去，何曉雅去學(xué)校的時(shí)候，她還看到了馬巧蘭。語(yǔ)文?課、數學(xué)課基本都是在上午，下午多是別的課程。有的老師要教導多門(mén)課程，而何曉雅就沒(méi)有教導別的課程。

    何曉雅只是來(lái)代課，又不是要賺大錢(qián)的。她跟校長(cháng)都說(shuō)好了，她就是教導兩個(gè)班級的數學(xué)就行了。一個(gè)沒(méi)有編制的人，要的錢(qián)還非常少，校長(cháng)當然就不去說(shuō)何曉雅。

    而馬巧蘭就不一樣了，她是要留下，那她就得多聽(tīng)校長(cháng)的話(huà)，校長(cháng)要讓她教導幾門(mén)功課，她就得教導幾門(mén)功課。

    一開(kāi)始，馬巧蘭來(lái)了，校長(cháng)夸贊她是重點(diǎn)名牌大學(xué)的學(xué)生，隨后又說(shuō)不管是什么學(xué)校的學(xué)生，當了這?個(gè)學(xué)校的老師，那就得對學(xué)生負責。一夸一壓，讓馬巧蘭有些害怕，怕她沒(méi)有做好，就不能繼續待在這?邊。

    當馬巧蘭見(jiàn)到何曉雅，她還艱難地扯出一絲笑容。她得跟同事好好相處，不能跟這?些人鬧矛盾，她得忍著(zhù)。當老師的，以后還得忍著(zhù)學(xué)生調皮搗蛋呢。

    “活見(jiàn)鬼了?！焙螘匝旁谧呃纫?jiàn)到馬巧蘭，差點(diǎn)還以為自己在做夢(mèng)，“不想笑，就別笑了?！?/br>
    “……”馬巧蘭也不想笑啊，可是她見(jiàn)到其?他同事就笑，見(jiàn)到何曉雅就不笑，讓別人怎么看她呢。

    她真?的是太不容易了！

    馬巧蘭還得道，“我們是同學(xué)，現在又算是同事，以后還得請你?多多指教呢?！?/br>
    “你?別這?樣，平常心?一點(diǎn)?！焙螘匝诺?，“你?知不知道你?現在有多嚇人，跟平時(shí)的你?都不一樣了。你?要是笑……也是可以的，一直笑啊。以后見(jiàn)到我，你?就笑?！?/br>
    馬巧蘭覺(jué)得何曉雅有毒，她真?不想一直笑，她對其?他人能笑，對何曉雅就太有難度了。

    “你?們是同學(xué)??？”有老師聽(tīng)到她們的對話(huà)，還道，“那很?好啊?！?/br>
    “是很?好……”馬巧蘭還不能說(shuō)不好。

    “同學(xué)好，互幫互助?！蹦莻€(gè)老師道。

    何曉雅看看馬巧蘭，她想著(zhù)辦公?室里的那些學(xué)生作業(yè)，她腦中浮現自己壓迫馬巧蘭給學(xué)生改作業(yè)的情景。散了，散了，她不能那么想，自己的事情還是自己做吧。

    “老師，老師，常席一跟人打架了！”正好那個(gè)老師是常席一的班主任，這?不，常席一跟人打架，就有學(xué)生過(guò)來(lái)找老師。