個(gè)問(wèn)題。

如今圖像處理技術(shù)如此成熟，即使回音是警察局的老熟人了，但畢竟只是個(gè)十五歲的孩子，現在作為證據的招牌也被她復原了，那個(gè)位置也在視頻監控的死角……

那要怎么樣證明，她所見(jiàn)是真的？

回音為了完成APP內任務(wù)的順手復原，反而弄巧成拙。

不過(guò)比起破壞公物這種判不了多長(cháng)時(shí)間的小案子，回音現在更擔心作業(yè)問(wèn)題。

說(shuō)真的，雄英英雄科不但兼顧英雄課程，文化課一點(diǎn)也沒(méi)少。

但全國中學(xué)生們的上課時(shí)長(cháng)，教育部早就定死，基本沒(méi)有多少剩余時(shí)間，那么現在問(wèn)題來(lái)了。

文化課怎么辦？

答案只有一個(gè)，文化課壓縮課時(shí)加緊上，吃不吃得消看學(xué)生個(gè)人的課后自學(xué)了。

要說(shuō)回音放學(xué)后會(huì )不會(huì )回家溫書(shū)、預習？

系子小姐就要從鼻子里發(fā)出一聲極其輕蔑、極其嘲諷的“哼”。

畢竟是系子小姐自己生的孩子，她太有數了。

她上學(xué)的時(shí)候就文化課捉急，全靠臨時(shí)抱佛腳。長(cháng)江后浪推前浪，回音比她強個(gè)幾塊錢(qián)吧，這幾塊錢(qián)體現在她臨時(shí)抱佛腳的效率更高，而不是平時(shí)更自覺(jué)。

好歹在系子小姐的悉心教育下，回音學(xué)會(huì )了按時(shí)完成作業(yè)，至于說(shuō)其余的，還是不要期待太多比較好。

不過(guò)看她最近挺黏隔壁家的小帥哥，又聽(tīng)說(shuō)小帥哥學(xué)習還不錯還自覺(jué)，好像可以盼望一下變異……

系子小姐大白天的做起了夢(mèng)。

回音則在吃過(guò)午飯后，敲了對面轟家的門(mén)。

對方通過(guò)電子屏幕確認了來(lái)人，開(kāi)了大門(mén)，并且說(shuō)：“回音你來(lái)啦，我做了戚風(fēng)蛋糕和草莓果醬，等下你幫我試試味道?！?/br>
會(huì )這么親熱的當然不會(huì )是1A的那個(gè)CoolBoy，而是轟的jiejie轟冬美。

回音立刻握拳：“好的冬美jiejie，吃的就包在我身上吧！”

同時(shí)也出房間開(kāi)門(mén)的轟，稍稍有點(diǎn)低落。

講真，要不是剛剛jiejie告訴了不死原，他都不知道今天jiejie做了戚風(fēng)蛋糕。

讓人不禁懷疑到底誰(shuí)是親弟弟。

回音主要是來(lái)做數學(xué)作業(yè)的。

雖然系子小姐在心里把她批了無(wú)數次，但其實(shí)回音臨時(shí)抱佛腳的課業(yè)成果大多很不錯，年級第一肯定輪不上她了，但她起碼能在絕大多數的學(xué)校中，挑一個(gè)自己喜歡的來(lái)上。當然上述的“不錯”要排除數學(xué)，不知道回音是差根筋還是沒(méi)用心，總是抱不起來(lái)，成績(jì)就慘淡了點(diǎn)。

轟家很大，轟焦凍自己有個(gè)小書(shū)房，專(zhuān)門(mén)學(xué)習用的。

不過(guò)在進(jìn)書(shū)房前，回音先路過(guò)了轟的臥室，她成功地看到高高掛起的錦旗，回音“哦～”一聲，然后朝他豎起了大拇指。

轟立刻把頭扭正，目視前方，他盡量面無(wú)表情地說(shuō)：“快點(diǎn)走吧?！?/br>
回音又笑，“害羞個(gè)什么嘛，本來(lái)就是送給你的?！?/br>
“……”

在人家家里茶也喝了，蛋糕也吃了，臨到做作業(yè)，回音先拿出宛如新書(shū)的數學(xué)書(shū)，然后在包包里左翻翻，右看看。

然后她掏出了零食，零食，和更多的零食。

可最終關(guān)鍵的數學(xué)作業(yè)習題集，沒(méi)有出現。

轟焦凍現看看名字都沒(méi)寫(xiě)上，開(kāi)學(xué)至今，感覺(jué)就沒(méi)翻開(kāi)過(guò)的數學(xué)書(shū)，再想想周五在不死原家門(mén)口，他說(shuō)出的“我會(huì )監督不死原同學(xué)寫(xiě)完數學(xué)作業(yè)的”，從沒(méi)有干過(guò)這種事的轟焦凍少年，沒(méi)來(lái)由地腦殼疼。

回音面對一地零食，和嶄新的教科書(shū)，還有關(guān)鍵習題集沒(méi)帶的狀況。

她摸了摸腦袋，也有點(diǎn)不好意思，“我好像忘記帶了……”

“你有沒(méi)有干勁了？”

轟說(shuō)這話(huà)的時(shí)候，仍是沒(méi)什么表情的，雖然他并沒(méi)有責備的意思，但不擅長(cháng)且不習慣和同齡人相處，令他的語(yǔ)氣比他想象中的，還要重一點(diǎn)。

他甚至像學(xué)校門(mén)口開(kāi)包檢查違禁品的教導主任，一臉“國家的未來(lái)交到你們這群小崽子手中遲早要完”的表情。

回音立刻嘴巴一撇，有點(diǎn)委屈，“你別又生氣嘛，我回去拿，我馬上回去拿?！?/br>
轟頓了頓。

幾秒后他才說(shuō)：“我沒(méi)有生氣?！?/br>
“我才不信。你看看你，每天就是一副無(wú)欲無(wú)求、生無(wú)可戀，再不就是‘我勸你不要惹我不然你都不知道你會(huì )死得這么慘’的樣子?！闭f(shuō)著(zhù)回音還要模仿轟一直以來(lái)的少年老成語(yǔ)氣，和平時(shí)不茍言笑的老干部表情。

“……”轟又頓了頓，蒼白辯解，“我沒(méi)有?！?/br>
“你有的！”

“沒(méi)有?！?/br>
轟解釋著(zhù)，又皺起了眉頭，此時(shí)回音豎起小鏡子豎到他面前，正好捕捉到轟焦凍“我不太好招惹”系列表情。

“嘿嘿嘿，你看，證據確鑿了吧?！被匾舭褎倮男＄R子扔一邊，繼而把常吃的糖果塞進(jìn)轟的手中，“別生氣啦，吃個(gè)糖，我去去就回?！?/br>
說(shuō)著(zhù)她就腳步輕快地走出房間，回對面拿習題集了。

等回音把習題集拿回來(lái)，兩人才正式開(kāi)始做作業(yè)。

轟焦凍花了半小時(shí)就做完了，他注意很集中，開(kāi)始做的時(shí)候就很難注意到別的事情上。等他寫(xiě)完看看旁邊回音情況的事情，發(fā)現她正在寫(xiě)英語(yǔ)作業(yè)。

是數學(xué)作業(yè)寫(xiě)完了才開(kāi)始寫(xiě)的英語(yǔ)作業(yè)嗎？

轟的視線(xiàn)在往旁邊一掃。

哦。

數學(xué)習題集上，還是名字都沒(méi)寫(xiě)呢。

轟不禁問(wèn)：“你不寫(xiě)數學(xué)嗎？”

回音腦袋都不抬，“先等我把英語(yǔ)寫(xiě)完?！?/br>
可她的話(huà)是不算數的，因為英語(yǔ)寫(xiě)完之后她寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)，再之后寫(xiě)物理化學(xué)生物了，直到轟焦凍把下下周才交的小報告寫(xiě)完，回音的數學(xué)習題集，還是一本新的。

此時(shí)天色已經(jīng)不早了。

講真兩位青少年是真的很努力地在寫(xiě)作業(yè)，既沒(méi)有吹牛聊天，也沒(méi)有吃吃喝喝玩游戲。

回音也覺(jué)得今天的自己實(shí)在太努力了。

她站起來(lái)伸了個(gè)懶腰，由于動(dòng)作過(guò)大，不小心露出一截雪白的腰來(lái)，轟悄悄把視線(xiàn)轉向另一邊。

而回音的視線(xiàn)，落在轟焦凍的數學(xué)習題集上。

她試探性地說(shuō)：“那個(gè)，轟同學(xué)，時(shí)間也不早了，我也該回去了。你看我數學(xué)學(xué)得真的不怎么樣，沒(méi)有你的輔助我肯定做到天亮都寫(xiě)不完，但我也不忍心打擾你和你家人的休息，你看這樣怎么樣？把你的數學(xué)作業(yè)，借我稍微，參考那么一下……”

回音口中面無(wú)表情、無(wú)欲無(wú)求、生無(wú)可戀的轟少年，以更無(wú)情緒、無(wú)欲無(wú)求、生無(wú)可戀的聲音，立刻說(shuō)：“不行?！?/br>
回音：“……”

“阿姨說(shuō)了不讓你抄作業(yè)的?！?/br>
回音的嘴立刻撇了下去，眼睛也濕漉了起來(lái)。

回音委屈。

轟又說(shuō)：“我可以教你寫(xiě)?！?/br>
回音在此時(shí)終于吐露