朱教授說(shuō)了一個(gè)地址，顧熠眼睛瞪大：“這不是大教室嗎？”

    “就是大教室沒(méi)錯?！敝旖淌谛Σ[瞇道，“現在要看你答辯的人太多了，咱們院的，其他院的，我還有幾個(gè)朋友說(shuō)要來(lái)看看?！?/br>
    有件事朱教授沒(méi)和顧熠提———其他高校有幾個(gè)老師對這次答辯感興趣，自薦過(guò)來(lái)幫忙，除了原定人員外，其他人朱教授通通拒絕。

    沒(méi)辦法，這年頭一個(gè)個(gè)挖墻腳實(shí)在太狠，一不注意學(xué)生就被挖了，朱教授得先防著(zhù)點(diǎn)。

    別看這會(huì )兒顧熠還是京大的人，保不準開(kāi)學(xué)就跑了。

    只是從朱教授口中聽(tīng)說(shuō)換教室的顧熠：“……”

    他已經(jīng)感受到?jīng)坝慷鴣?lái)的波濤了。

    “現在申請換教室還來(lái)得及嗎？”

    朱教授輕輕搖了搖頭：“來(lái)不及了?！?/br>
    有件事朱教授沒(méi)和自家弟子說(shuō)，那就是要怪就怪顧熠太紅了，怪不了旁人。

    本來(lái)在小教室里也能完成答辯，但旁觀(guān)的老師和學(xué)生實(shí)在太多，小教室根本塞不下，考慮到安全，學(xué)校這邊才給換了大教室。

    但朱教授覺(jué)得，大教室未必也能塞下，聯(lián)想一下當初顧熠代課和開(kāi)分享會(huì )的情景……

    “你幾萬(wàn)人的演唱會(huì )都開(kāi)過(guò)，就這么點(diǎn)人，怕什么？”

    顧熠：“別的不怕，就怕給老師丟臉?！?/br>
    朱教授本人不在意這些虛名，可顧熠作為他的學(xué)生，總不能讓老師被旁人嘲笑吧？

    “你對自己這么沒(méi)信心？”朱教授笑道，“放心吧，論文我又不是沒(méi)看過(guò)，你基礎知識夠扎實(shí)，論文又是自己寫(xiě)的，又有什么好怕的？”

    顧熠：“……”

    朱教授的角度和他想的角度完全不一樣，但朱教授的想法是對的，緊張沒(méi)用。

    他這篇論文準備有一段時(shí)間了，不是臨時(shí)抱佛腳的產(chǎn)物，是真正細心琢磨過(guò)的。

    在寫(xiě)論文的前期，他做過(guò)大量的準備工作，對于整篇論文的結構有自己的想法，就算工作再忙，顧熠也從沒(méi)有想過(guò)要敷衍。

    這是他自己的大腦構思出來(lái)的論文，不必慌張。

    ……

    微博上，粉絲們開(kāi)始對畢業(yè)答辯這件事各種整活———

    橫幅的確掛出來(lái)了：“賀化院第一男神答辯順利！”

    “預?；旱谝粠洷?、第十狂人、朱教授的精英弟子、夏師兄的討嫌學(xué)弟、兼職娛樂(lè )行業(yè)工作者顧熠順利通過(guò)答辯??！”

    熒光棒和發(fā)箍準備了，粉絲們興致勃勃表示，要讓熒光棒和發(fā)箍遍布全場(chǎng)，讓顧熠的老師們都戴上。

    顧熠：“求放過(guò)?！?/br>
    他最樸素的愿望只是安安心心畢業(yè)，而不是在沒(méi)有讀博之前就被親愛(ài)的教授們記住，從而讓a級的答辯難度增長(cháng)到s max級。

    但現實(shí)并不是顧熠所期待的那樣。

    答辯那天，研究生宿舍掛出了希望學(xué)長(cháng)們順利通過(guò)的橫幅，顧熠的答辯順序在上午第二個(gè)，他人剛到階梯教室，就被第二排往后密密麻麻的人流驚住了。

    他現在明白了，為什么朱教授讓他做好心理準備。

    顧熠背著(zhù)一個(gè)帆布包，低著(zhù)頭，以迅雷不及掩耳的速度坐上座位，假裝教室里擠滿(mǎn)的人和他無(wú)關(guān)。

    距離顧熠不遠的位置，楊艇他們沖他揮揮手，做了個(gè)「加油」的口型，顧熠怒瞪回去：“你們等著(zhù)?！?/br>
    楊艇：“答辯的又不是我?！?/br>
    顧熠：“恨?！?/br>
    總而言之，恨沒(méi)有用，該來(lái)的還是要來(lái)。

    在顧熠前面答辯的男生故作平靜狀，但輕飄飄的腳步和不敢抬頭的動(dòng)作卻證明了他此刻的心情。

    顧熠頓時(shí)覺(jué)得很不好意思，如果不是因為他，對方的答辯恐怕不會(huì )引起這么多人圍觀(guān)。

    如果因此影響了對方的成績(jì)就更不好了。

    現在顧熠唯一慶幸的是，理工科的答辯對言語(yǔ)發(fā)揮要求不高，只要論文有貨就足夠了。

    對方的論文很充分，很扎實(shí)，足以說(shuō)明對方在研究上下的功夫。

    教室里這么多人確實(shí)讓顧熠感受到了尷尬，好在橫幅和熒光棒都在室外，沒(méi)帶進(jìn)教室里———圍觀(guān)的同學(xué)都是有分寸的，不可能真正耽誤了顧熠的成績(jì)。

    顧熠也不再想其他亂七八糟的事情，深吸一口氣后去傾聽(tīng)對方的陳述。

    他對別人的研究一直很感興趣。

    對方一開(kāi)始確實(shí)有些磕絆，慢慢就清晰了起來(lái)，這篇論文寫(xiě)得詳實(shí)透徹，雖然和顧熠研究的并非一個(gè)方向，可畢竟同屬化學(xué)專(zhuān)業(yè)，彼此的研究還是有共通性的。

    座位第一排，幾位教授分別提出了問(wèn)題。

    顧熠注意聽(tīng)內容，也注意聽(tīng)幾位教授的提問(wèn)，他主要想從幾位教授的提問(wèn)風(fēng)格推斷對方對自己論文的提問(wèn)。

    之前顧熠預設了一些問(wèn)題，他之前在學(xué)術(shù)會(huì )議上做報告時(shí)掌握了一定的經(jīng)驗，但結合前一位同學(xué)的答辯進(jìn)行適量修改是很有必要的。

    ……

    教室后排，楊艇和何釗你看看我，我看看你，彼此都從對方臉上看到了迷茫：“我為什么要來(lái)？”

    作為一個(gè)真正的學(xué)渣，在這種場(chǎng)合根本就是自取其辱，舉個(gè)例子說(shuō)，第一位同學(xué)打開(kāi)ppt的時(shí)候，教室里還一片鬧哄哄的，等他開(kāi)始介紹論文，唰地，整個(gè)教室都安靜了。

    他形容得一點(diǎn)也不夸張。

    對于真正的學(xué)渣而言，對方在臺上講的內容根本就是天書(shū)，楊艇想象中的為顧熠歡呼鼓勁的場(chǎng)景根本沒(méi)有出現。

    現實(shí)其實(shí)是這樣的———

    “他在說(shuō)什么？”

    “我在干什么？”

    “我怎么到這里來(lái)了？”

    “會(huì )不會(huì )……其實(shí)我是個(gè)傻子？”

    就……除了論文里的漢字他認識之外，不管漢字、化學(xué)符號、字母和圖片怎么搭配，在他眼里都是鬼畫(huà)符。

    “我只能看懂兩句?！敝x行嘉道。

    “哪兩句，你居然能看懂兩句？”

    “嗯……”謝行嘉道，“碩士研究生論文和京大化學(xué)與分子工程學(xué)院xxx?！?/br>
    楊艇：“真巧，這我也認識?！?/br>
    現在他明白為什么六個(gè)人五個(gè)字母了，因為這是五個(gè)真文盲和一個(gè)真學(xué)霸的組合。

    “顧老師真讓人傷心啊?！睏钔в朴聘锌?。

    楊艇的想法也是此時(shí)此刻顧熠絕大多數粉絲的想法。

    顧熠以往的論文會(huì )讓他們覺(jué)得哇塞牛逼，因為絕大多數詞匯他們都看不懂，《angew》和《jacs》本身就是外文雜志，看不懂還情有可原，可顧熠的畢業(yè)論文是中文，他們依舊對自己的智商產(chǎn)生了懷疑。

    “我推是神！”

    “我推不愧是笑傲娛樂(lè )圈的男人，搞娛樂(lè )是top級的，搞學(xué)術(shù)也是讓人看不懂那一級的?！?/br>
    ……

    顧熠站到教室前方自我介紹的時(shí)候，臺下起哄了一會(huì )。

    在楊艇想象里，顧熠答辯的過(guò)程中，他應該時(shí)不時(shí)起哄一下，臺下其他學(xué)生也跟著(zhù)鼓鼓掌，雖然這樣不太莊重，但是好歹能活躍活躍氣氛。

    然而，他很快發(fā)現，這根本行不通。

    因為他根本聽(tīng)不出來(lái)顧熠的斷句在哪里，他只覺(jué)得顧熠的嘴巴一張一合，就飆出一大段正常人類(lèi)根本無(wú)法理解的文字，偏偏臺下的老師們聽(tīng)得無(wú)比投入。

    可以說(shuō)，在此刻，除了評審的幾位教授和化院生外，階梯教室里的絕大多數人都安靜如雞。

    就算想插話(huà)，也不知道究竟該說(shuō)些什么。

    顧熠為論文答辯做了充足的準備，雖然這段時(shí)間他一直在忙巡演，可巡演外的時(shí)間基本都交給了論文。

    同樣的經(jīng)歷本科期間已經(jīng)有過(guò)一次，不過(guò)研究生期間顯得更為鄭重罷了。

    他的稿子朱教授已經(jīng)看過(guò)了，夏師兄也替顧熠把過(guò)關(guān)———在顧熠認識的人里，他是為數不多擁有近期答辯經(jīng)驗的之一。

    上臺之前顧熠也像前一位同學(xué)一樣緊張，但開(kāi)始介紹之后他就很沉靜了，論文是他字句斟酌寫(xiě)下來(lái)的，內容他甚至可以倒背如流。

    研究生這幾年，他沒(méi)有把自己全部的精力放在學(xué)習上，但他至少學(xué)到了一些東西，他所學(xué)的內容就體現在他寫(xiě)下的論文里。

    “有種不明覺(jué)厲的感覺(jué)——”

    “我不太敢相信他最近一直在忙巡演，這像是一直忙電影忙專(zhuān)輯忙演唱會(huì )的人嗎？”

    “我把他的論文內容拍下來(lái)問(wèn)siri，siri說(shuō)你能再說(shuō)一遍嗎？然后給我發(fā)了顧老師的百度百科?！?/br>
    “顧熠同學(xué)?！币晃焕蠋熚⑿Φ?，“針對你這篇論文，我想問(wèn)一下……”

    楊艇輕輕推了季遲一把：“看，顧老師在緊張?！?/br>
    季遲輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    他和顧熠當了這么久隊友，對方少有緊張的時(shí)候，不管遇上什么事都四平八穩的，但這會(huì )，不管是站姿還是表情，都能看出顧熠并不是那么從容。

    但顧熠依舊緩慢而堅定地回答出了問(wèn)題，雖然季遲依舊聽(tīng)不懂內容，但他能看出對方認真的樣子。

    顧熠對待任何事都不會(huì )敷衍，他只會(huì )專(zhuān)注地、付出百分之百的努力去完成。

    “這篇論文寫(xiě)得怎么樣？”階梯教室的第三排，一個(gè)男生問(wèn)自己的朋友。

    男生的朋友是化院第六狂，比顧熠的狂度值高出不少，相比夏冬和顧熠，他的性格是真正的狂傲，不太把旁人看在眼里，但也確實(shí)有真才實(shí)學(xué)。

    他是京大bbs最反對把顧熠放進(jìn)化院十狂里的學(xué)生之一。

    在他看來(lái)，顧熠現在所有的名氣都來(lái)自于他的明星光環(huán)，而非真才實(shí)學(xué)。

    朋友問(wèn)完，他只能輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭：“寫(xiě)得不錯?！?/br>
    他朋友頓時(shí)瞪大了眼睛———以對方平素的性格，不錯這個(gè)詞稱(chēng)得上是最高贊譽(yù)了。

    這至少說(shuō)明，顧熠這是一篇質(zhì)量非常高的論文。

    看前排幾位老師的意思，顧熠的回答他們是可以接受的。

    “厲害啊?！?/br>