chap14 馬斯洛理論1
chap14 馬斯洛理論1
高考放榜那一天,許茉如愿考上了H大,她像所有準大學(xué)生一樣,無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,在假期開(kāi)開(kāi)心心地瘋玩了兩個(gè)月。 入學(xué)第一天,教務(wù)系統的課表上儼然寫(xiě)著(zhù): “下一節課:心理學(xué),任課教師:許澤?!?/br> 上課前她自以為是來(lái)的比較早的一批,結果剛到課室門(mén)口就聽(tīng)到同學(xué)們激烈討論的聲音,許茉對他在學(xué)校和醫院的好口碑都有所耳聞,今日親眼所見(jiàn)才知道,爸爸真的很受歡迎。 “太幸運,我們都搶到許教授的課了?!?/br> “許教授真的好好看啊啊,他的課真的好難搶?zhuān)湔n的都坐到走廊了?!?/br> “噓,老師來(lái)了?!?/br> 許澤今天穿著(zhù)一件格子襯衫,搭配著(zhù)筆挺的西褲,襯衫袖子挽到肘彎,露出小麥色肌rou緊實(shí)的前臂,偏偏戴著(zhù)金屬黑邊框眼鏡,整個(gè)人成熟穩重的同時(shí)又不缺乏活力。 “大家好,我是你們這學(xué)期心理學(xué)課程的老師,許澤?!彼男θ莺吐曇舳紭O具感染力,許多學(xué)生忍不住竊竊私語(yǔ),眾人聽(tīng)罷紛紛鼓起掌來(lái)。 “很幸運,這學(xué)期能夠和大家一起相聚在201課室學(xué)習心理學(xué),現在請大家打開(kāi)課本翻到第三頁(yè)?!?/br> “救命,許教授真的帥出圈,但是別人業(yè)務(wù)水平也很硬,人又親和,真的好優(yōu)秀?!?5分鐘的課程有條不紊的進(jìn)行著(zhù),許茉拿出筆認真聽(tīng)他講解。過(guò)程中有好幾次和他對視,她不免有些緊張,生怕同學(xué)們看出什么端倪,雖說(shuō)許茉長(cháng)得很漂亮,但是顯然,沒(méi)有人注意到他們若有若無(wú)的注視。 “同學(xué)們,我們知道,人的行為是由動(dòng)機驅動(dòng)的,而需求時(shí)人類(lèi)行為積極的動(dòng)因之一?!彼f(shuō)完這句剛好向許茉的方向望去,她坐在教室中間被他的目光看得心跳漏了半拍。 “馬斯洛將人的需求分為五個(gè)層級:生理需要,安全需要,愛(ài)與歸屬需要,尊重需要,以及自我實(shí)現需要……” 他的講述生動(dòng)形象,深入淺出,同學(xué)們都很投入,有幾個(gè)女生還在他看不見(jiàn)的地方偷拍,她們拍到后看著(zhù)照片暗喜稱(chēng)贊了很久。 很快下課鈴聲響起,許澤向來(lái)不拖堂,課間有幾個(gè)同學(xué)去問(wèn)他問(wèn)題,許茉坐在中間聽(tīng)不太清他們在講什么,只感覺(jué)他們面帶笑容,格外開(kāi)心。此時(shí)一個(gè)熟悉的身影從課室里走出去,那不是陳輝嗎?他竟然也選了這門(mén)課。 “這是很好的問(wèn)題……” “謝謝教授!” 下課后許澤的目光便膠在她身上,小姑娘正低著(zhù)頭認真地整理著(zhù)筆記,看起來(lái)又乖又可人。許茉忽然察覺(jué)到手機的震動(dòng)感,打開(kāi)信息,不是他還能是誰(shuí)? “下課來(lái)我辦公室一趟?!?/br> 直到下一節課的同學(xué)走進(jìn)來(lái)她才起身往辦公樓走去,許茉在那扇有著(zhù)隱隱木香的胡桃木門(mén)前躊躇了許久,心里有些五味雜陳。還未等她伸手敲門(mén),門(mén)后忽然伸出一雙熟悉溫暖的大手將她一把拉了進(jìn)去。 “怎么在外面杵著(zhù)?”他以極快的速度將她按在門(mén)后,緊緊禁錮在懷里。 “干嘛,老孔雀?!痹S茉雙手抱胸,推他巋然不動(dòng)的身軀。 “愈發(fā)大膽了?!?/br> “請問(wèn)有何貴干,許教授?!?/br> 他向來(lái)是行動(dòng)派,低頭吻向她嬌艷欲滴的小嘴,忽然被攫取了呼吸,她有些不適應,但畢竟還在學(xué)校,小姑娘不敢發(fā)出太大聲音。就這樣緊緊貼著(zhù)她吮吻了好一會(huì )兒,許澤覺(jué)得自己口干舌燥。 “讓爸爸進(jìn)去爽幾回?!彼曇舻统劣殖錆M(mǎn)邪氣,很難和剛剛在課堂上他為人師者的模樣聯(lián)想起來(lái)。 “想得美?!痹S茉剛想不顧一切掙脫開(kāi)他奪門(mén)而跑,卻被他輕易攔腰抱起。她驚呼,門(mén)外卻傳來(lái)其他老師的聲音?!霸S教授,你要的材料我放在外面了哈?!?/br> “知道了,謝謝莫老師?!彼曇艟谷黄届o得像什么都沒(méi)發(fā)生似的,許茉氣得踩了他一腳。 【競猜:女鵝為什么生氣?】