不要隨便摸人魚(yú)的尾巴 第21節
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當天晚上的主菜,自然有一道辣椒小炒rou。 五花rou切成薄薄的片,下鍋煸炒出油后撈起來(lái),用鍋里現成的油爆香豆瓣醬和姜絲蒜片,加入青椒片紅椒片快速翻炒出香味,再把煸炒過(guò)的rou片加下去,淋入半碗預先調好的醬汁,大火迅速炒勻,出鍋。 最后的成品,就是透亮的rou片混著(zhù)油潤的青椒,鮮艷的紅椒點(diǎn)綴著(zhù)蒜片與姜絲。僅僅是看著(zhù)這道菜的濃烈顏色,再嗅嗅那帶著(zhù)辣氣的香味兒,就讓人有種“再添一碗飯”的沖動(dòng)。 端上桌以后,小人魚(yú)眼睛睜得大大的,喉嚨滾了滾,用筷子慢慢夾起一塊rou片,照例先嗅了嗅。 冉溪知道他必定是沒(méi)有吃過(guò)五花rou的,正想解釋一下豬豬是種什么動(dòng)物,卻發(fā)現小人魚(yú)已經(jīng)嘴巴一張,把小炒rou送進(jìn)了嘴里。 接著(zhù),就看見(jiàn)這小家伙的腮幫子一動(dòng)一動(dòng)的,眼睛都半瞇了起來(lái),同時(shí)迅速伸手再夾起了一塊rou。 看來(lái)不用再解釋這是什么rou了。 總之,好吃。 冉溪正準備動(dòng)筷子,先看見(jiàn)坐在對面的小何,也直勾勾地盯著(zhù)那盤(pán)小炒rou。 其實(shí)桌上還有一盤(pán)清蒸魚(yú),只放了姜絲料酒和醬油,清爽鮮嫩,應該最合小何的胃口。 但或許是小炒rou那特殊的、帶著(zhù)高溫爆過(guò)的油脂香氣,又融合了醬汁的濃郁味道,讓向來(lái)不敢直視辣椒的小何,也對著(zhù)這盤(pán)菜移不開(kāi)眼睛。 冉溪看著(zhù)小何既渴望又有點(diǎn)畏懼的神情,笑道:“要不,你嘗嘗?” 小何吞了口唾沫,凜然道:“行!我嘗嘗!” 冉溪:…… 咳,為什么感覺(jué)小河貍臉上帶了點(diǎn)兒視死如歸的表情? 小何舔舔嘴角,手都有些顫抖的,伸出筷子,夾起一小片rou,最后又猶豫了幾秒,還是戰戰巍巍地,將這散發(fā)著(zhù)恐怖辣味的rou片,放進(jìn)了嘴里。 啊,這個(gè)味道! 先是讓嘴巴有些些刺痛,緊跟著(zhù),就是層次豐富的香濃味道! 那被稱(chēng)作“五花rou”的rou片,肥的部分油而不膩,瘦的部分干而不柴,一片rou肥瘦相間,慢慢咀嚼開(kāi)來(lái)之后,一種海鮮所沒(méi)有的獨特rou香,彌漫了整個(gè)口腔。 這也,太好吃了吧? 雖然嘴巴會(huì )痛,雖然吃一口就會(huì )流汗,但是,完全無(wú)法忍住不吃??! 就這樣,不久之前還將辣椒視為黑暗料理的小何,又流汗又流淚的,用三大碗白米飯,送下了三片小炒rou。 吃完之后,他擦著(zhù)鼻涕眼淚,紅著(zhù)眼睛問(wèn)冉溪:“阿溪,這個(gè)辣辣的小炒rou,我們什么時(shí)候可以再吃一頓?” 冉溪倒了杯白水給他:“唔……半個(gè)月吃一次?” 五花rou好貴的!偶爾嘗一嘗就好了! 工資根本吃不了幾次rou,依然窮得只能吃海鮮。 * 入夜了。 月光下,海浪拍打著(zhù)沙灘與崖壁,起起伏伏。 山坡上,夏蟲(chóng)在草叢間振翅吟唱,時(shí)鳴時(shí)歇。 冉溪打開(kāi)自己的二手筆記本電腦,開(kāi)始整理賬簿。 海獺夫婦交過(guò)來(lái)的保育費,小何一分沒(méi)留,全都轉給了他。 但里面真正屬于冉溪工資的,只占四分之一。 其余的錢(qián),都要用來(lái)添補設施、補齊食材。 像今天這樣集中采購的情況,冉溪回來(lái)就得一一區分,哪一部分對應幼兒園的,哪一部分是歸自己的。 雖然他知道,小何根本不會(huì )管這件事,學(xué)校也不可能查問(wèn)這種細節。 但他還是堅持要把這個(gè)賬記清楚。 他在燈下敲打鍵盤(pán)仔細算賬的時(shí)候,小人魚(yú)就捧著(zhù)一本繪本,坐在桌邊乖乖地看著(zhù)。 繪本是今天在集市剛買(mǎi)的特價(jià)處理書(shū),叫《小小星球大百科》,適合6到10歲的孩子。 由于是特價(jià)處理,厚厚一本書(shū)只要10塊,冉溪當即就掏了錢(qián)。 小人魚(yú)翻著(zhù)翻著(zhù),停在一頁(yè)上,伸手碰了碰冉溪。 冉溪扭過(guò)頭去一看,畫(huà)面是只q版的小豬,粉紅色,小尾巴翹翹著(zhù),還打了一個(gè)圈兒。 冉溪道:“哦,這個(gè)就是豬豬。很可愛(ài)吧?” 小人魚(yú)重重點(diǎn)下頭,用手比劃了下:很可愛(ài),而且很好吃。 冉溪失笑,心說(shuō)這重點(diǎn)抓得不錯啊,順手摸了摸小人魚(yú)的腦袋。 待記完賬,冉溪一面催促小人魚(yú)去洗澡刷牙,一面開(kāi)始自己的另一項工作: 給崽崽們畫(huà)小故事繪本。 像百科類(lèi)的繪本,冉溪沒(méi)打算自己畫(huà)。畢竟一個(gè)不慎畫(huà)錯了什么,就有可能誤導孩子們。 但故事類(lèi)的繪本,冉溪還是很有信心的。 而且,他還有著(zhù)另一層打算: 就用這種輕松愉快的繪本,來(lái)引入上將先生的故事吧。 他之前試著(zhù)問(wèn)過(guò)小南小北,發(fā)現他們還不知道上將先生是誰(shuí)。 所以冉溪打算先給他們對著(zhù)繪本講故事,可以做一些鋪墊。 更重要的是,繪本也算是“看得見(jiàn)”的具體形象了,也是可以增加氣運值的。 下周還會(huì )有兩個(gè)新的小朋友入園,正好四小只——哦,再加上小弋,一共五小只,可以坐在一起聽(tīng)故事。 白紙訂成冊,冉溪先用彩色鉛筆在上面勾勒了一只小人魚(yú)。 之所以是小人魚(yú),當然是為了讓崽崽們產(chǎn)生親近感。 冉溪選擇以“少年時(shí)期的上將”,來(lái)做整個(gè)故事的切入點(diǎn)。 畫(huà)好一只人魚(yú),再補上海草珊瑚小海星,第一頁(yè)就算完成。 冉溪將自己的作品舉起來(lái),對著(zhù)燈正在欣賞呢,洗完澡刷好牙的小人魚(yú),從浴室帶著(zhù)水珠跳了過(guò)來(lái),停在冉溪身邊,和冉溪一起仰著(zhù)頭,欣賞他的大作。 “怎么樣,不錯吧?”冉溪笑著(zhù)隨口問(wèn)道。 小人魚(yú)點(diǎn)點(diǎn)頭。 他猶豫幾秒,用手指了指那只人魚(yú),又指了指他放在小床上的上將娃娃,意思是:你在畫(huà)上將? 冉溪道:“對?!?/br> “下周我想給大家講上將先生的故事,就對著(zhù)這個(gè)圖畫(huà)書(shū)講?!?/br> 小人魚(yú)又指著(zhù)自己的尖耳朵比劃了幾下,意思是他現在就想聽(tīng)。 冉溪想想,道:“那你去小床上躺好,聽(tīng)完故事你就好好睡?” 小人魚(yú)聽(tīng)話(huà)地跳到小床上,還自己拉起了小被單,兩只眼睛瞪得大大的,等著(zhù)冉溪給他講睡前故事。 于是冉溪就從裴以粼少年時(shí),第一次遭遇海妖的那個(gè)事件慢慢講起。 講到裴以粼成功擊敗了海妖,小人魚(yú)也揉了揉眼睛。 冉溪摸了下小人魚(yú)的額頭:“好了,睡吧?!?/br> 然而小人魚(yú)依然瞪著(zhù)眼睛,還把手伸出來(lái),在冉溪的手心里寫(xiě)起了拼音: 裴上將,是個(gè)了不起的人吧? 冉溪點(diǎn)點(diǎn)頭:當然。 小人魚(yú):你很喜歡他吧? 冉溪又點(diǎn)點(diǎn)頭。 按照人設,崇拜也是喜歡的一種嘛。沒(méi)毛病。 小人魚(yú):……要想做了不起的人,就都要像他那樣,成為帝國的軍人,做很多厲害的事? 冉溪遲疑兩秒,笑了:“這倒也不是?!?/br> “不論什么職業(yè),不論做的事多大多小,都有可能是了不起的人啊?!?/br> 他想了下,又道:“比如,你看小何哥哥?!?/br> “他沒(méi)有丟下這個(gè)鎮子,自己跑去過(guò)自由自在的安逸生活,而是留在這里,做他能做的事——這,也挺了不起的?!?/br> 小人魚(yú)似懂非懂地望著(zhù)他,不知道怎么話(huà)題就跳到了慫慫的小河貍上面。 冉溪揉揉他的腦袋:“上將先生很了不起,那些跟在他身邊的普通軍人,也很了不起?!?/br> “不光是打仗的軍人,還有做飯給他們吃的人,做衣服給他們穿的人,修房子給他們住的人,一樣也了不起?!?/br> “任何一個(gè)認認真真好好活著(zhù)的人,都很了不起?!?/br> “這么說(shuō),能明白嗎?” 小人魚(yú)這次點(diǎn)了點(diǎn)頭。 冉溪嘴唇微微勾著(zhù),眼中神色溫柔:“既然明白了,就閉上眼睛好好睡吧?!?/br> 然而小人魚(yú)沒(méi)有立刻閉眼。 他從小床上坐起身,伸出胳膊,勾住冉溪的頸項,緊緊地抱住了他。 被小人魚(yú)主動(dòng)抱住的冉溪,先是微微一驚,隨即用手順了順小人魚(yú)的后腦勺,輕聲道:“嗯,你將來(lái),不論選擇做什么,不論是不是軍人,一定都會(huì )是很棒的人?!?/br> 小人魚(yú)并沒(méi)有應聲,只是將冉溪抱得更緊了些。 作者有話(huà)說(shuō): “任何一個(gè)認認真真好好活著(zhù)的人,都很了不起?!?/br> 第17章 新來(lái)的小朋友 周一的清晨。