冉溪坐到床邊，隔著(zhù)被單輕輕摸了下小人魚(yú)的腦袋：“是不是生氣了？”

    小人魚(yú)沒(méi)說(shuō)話(huà)。

    冉溪又試著(zhù)問(wèn)了一些問(wèn)題，比如“是不是早上沒(méi)有叫你吃早飯”“是不是不喜歡煎魚(yú)的味道”“是不是沒(méi)睡夠被吵醒了”，小人魚(yú)最多就是搖下腦袋，沒(méi)有別的反應。

    冉溪不禁有些頭疼，心說(shuō)這小家伙到底怎么突然生了這么大氣？

    不得其解之際，他瞥見(jiàn)枕頭下面，露出來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)的藍色尾巴尖。

    這是……自己昨天做的上將娃娃？

    小家伙發(fā)現了，還給放在了枕頭下面？

    冉溪知道，有的小朋友會(huì )把自己喜歡的東西藏在枕頭下面，避免被別人“偷走”。

    這么看來(lái)，小家伙很喜歡這個(gè)上將娃娃呀。

    冉溪不禁笑了笑。

    他又想到剛剛小家伙在廚房門(mén)口的眼神，心里終于有個(gè)模糊的猜測了。

    可能是小家伙太喜歡上將娃娃，然后看到小何也有，就不高興了？

    對于幼兒期的小家伙來(lái)說(shuō)，這種“我喜歡的都是我的，只能我一個(gè)人有，不能給別人”，倒也不是什么古怪的心理。

    冉溪決定趁機給小家伙講講道理。

    他揭開(kāi)被單，揉揉小家伙的腦袋，輕聲道：“你很喜歡那個(gè)娃娃？”

    小人魚(yú)動(dòng)了動(dòng)腦袋，像是在說(shuō)“嗯”。

    冉溪又道：“所以，你看到小何哥哥也有一樣的娃娃，就不高興了？”

    小人魚(yú)拱了拱尾巴。

    冉溪道：“小家伙，你知道這個(gè)娃娃是誰(shuí)嗎？”

    小人魚(yú)這次沒(méi)有動(dòng)。

    冉溪便慢慢對他說(shuō)了一遍，這個(gè)娃娃是誰(shuí)，自己為什么要做這個(gè)娃娃，以及上將的光輝事跡。

    當然，他刻意避開(kāi)了“裴上將曾經(jīng)救過(guò)許多孩子”這樣的表述，以免觸動(dòng)小人魚(yú)的悲傷過(guò)往。

    講到最后，冉溪道：“我想，這位上將先生，一定希望能激勵更多的人，保護更多的人吧?！?/br>
    “能讓這個(gè)娃娃陪在更多人身邊，守護更多人，或許上將先生自己也會(huì )高興的？”

    “而且……”冉溪又摸了摸小人魚(yú)的腦袋，“每個(gè)上將娃娃，都有些不同之處，你的娃娃和小何哥哥的娃娃，并不是完全一樣的?！?/br>
    “你可以試著(zhù)找找，兩個(gè)娃娃有什么不同哦？”

    “要是找到了，我就……我就再給你煮昨天那種辣辣的面條？”

    不知道是冉溪的“講道理”起了作用，還是“辣辣的面條”有足夠的吸引力，小人魚(yú)當真翻過(guò)身，從床上慢吞吞坐了起來(lái)。

    他依然撅著(zhù)嘴，小臉繃得緊緊的，但還是跳下床，拽著(zhù)自己的娃娃蹦進(jìn)廚房，對著(zhù)小何指了指他手上的娃娃。

    小何哪里敢說(shuō)半個(gè)不字，趕緊把手上的娃娃雙手遞給了這只小人魚(yú)。

    小人魚(yú)坐到桌前，低下頭，將兩只娃娃并排放著(zhù)，開(kāi)始認真地找不同。

    看著(zhù)成功被哄住的小人魚(yú)，冉溪抿唇偷笑一下，轉過(guò)身開(kāi)始煮面條。

    不過(guò)，盡管小人魚(yú)看上去這么喜歡這只上將娃娃，小世界氣運值卻一點(diǎn)沒(méi)增加。

    冉溪略微想了想，便明白了：

    按照法則，每個(gè)人能夠提供的氣運是有上限的。

    或許小人魚(yú)昨晚那100點(diǎn)，就已經(jīng)到了上限，之后無(wú)論再怎么加深印象，都不會(huì )再引起氣運值變化了。

    很快，小人魚(yú)蹦跶他身邊，抬起臉，伸出兩只手比了九根指頭，意思是找出來(lái)九項不同。

    冉溪給了他一個(gè)大拇指。

    小家伙的嘴巴抿了抿，像是在努力掩飾自己得意的表情。

    接著(zhù)，雖然他一臉不樂(lè )意，還是又蹦跶回去，把小何給他的上將娃娃，又還給了小何。

    目睹了全程的冉溪，滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭。

    他把掛面撈了出來(lái)，加了點(diǎn)泡面里的調料，又把早上煎好的魚(yú)切碎拌進(jìn)去做成拌面，遞給了小人魚(yú)：“來(lái)，獎勵！”

    這樣的面條，應該比純粹的泡面還是健康一點(diǎn)吧？

    小人魚(yú)低頭嗅了嗅香氣，連魚(yú)帶面條地吃了起來(lái)。

    雖然看上去，因為沒(méi)有昨晚的泡面那么辣，他吃得不是特別滿(mǎn)足，但好歹沒(méi)有再嫌棄了。

    *

    趁著(zhù)小人魚(yú)吃早飯的工夫，小何偷偷將冉溪拉到一邊，低聲道：“冉老師，剛剛警察給我打電話(huà)了?！?/br>
    冉溪并不意外，只是壓低了聲音：“是要來(lái)接他走吧？”

    人魚(yú)總歸要回到海洋的。

    結果小何苦著(zhù)一張臉：“昨天說(shuō)是會(huì )立刻派人來(lái)接?！?/br>
    “結果呢，他們內部問(wèn)了下程序，說(shuō)涉及到人魚(yú)的事件，都需要統一轉交給皇家警察處理?！?/br>
    “這樣一來(lái)，不知道流程要走多長(cháng)?！?/br>
    “所以，這小家伙，恐怕還得辛苦冉老師多照顧他兩天了……”

    冉溪完全不以為意，只道：“沒(méi)問(wèn)題啊，就讓他在這里好好呆著(zhù)吧，多可愛(ài)的小家伙啊?！?/br>
    雖說(shuō)會(huì )有點(diǎn)小別扭，但其實(shí)還挺好哄、挺講道理的。

    小何臉上不禁又露出欽佩之色：“冉老師，你真的一點(diǎn)都不覺(jué)得害怕嗎？”

    那可是人魚(yú)哎，一爪子就能把人腦袋拽下來(lái)的人魚(yú)哎。

    冉溪再次哭笑不得：“不怕，真的不怕?！?/br>
    這么小小一只，乖乖巧巧地眨著(zhù)大眼睛，到底哪里值得害怕了？

    小何偷偷比了個(gè)大拇指：“厲害！”

    冉溪搖搖頭：“先不說(shuō)這個(gè)了——對了，我寫(xiě)了張單子，你看看?！?/br>
    他拿出昨晚熬夜列好的一個(gè)表格，開(kāi)始和小何聊起幼兒園的規劃。

    既然決定要留在這里，那這個(gè)幼兒園，就有許多要整備完善的地方。

    首先，現在的小桌子小椅子都四角尖尖，這對于三、四歲的小朋友來(lái)說(shuō)，哪怕是皮實(shí)的海族，都還是比較危險的，容易撞著(zhù)他們的小胳膊小腿。

    冉溪打算去離這里最近的城市，買(mǎi)些防撞角回來(lái)。

    還有，小朋友們中午通常都要午睡，所以小床是必不可少的。

    另外，小朋友們可不會(huì )一天到晚老實(shí)坐著(zhù)，各種簡(jiǎn)單玩具，也需要準備起來(lái)。

    其他的，應急小藥箱，寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)的小黑板，各種各樣的教具，給小朋友講故事的繪本……

    總之，還差好多東西。

    小何聽(tīng)得愣愣的，盯著(zhù)單子發(fā)了好半天的呆。

    冉溪看著(zhù)小何的模樣，心里不禁有些奇怪：是我列得不夠清楚？

    他正想再開(kāi)口解釋?zhuān)『我呀?jīng)抬起頭，笑得露出一口白牙：“冉老師，我看明白啦！”

    “防撞角什么的，不用特地去城里面買(mǎi)了?！?/br>
    “我今天就能把小桌子小椅子都改成圓角的！”

    冉溪有些吃驚：“這？這木工活，做起來(lái)還挺費時(shí)間的吧？”

    把直角改圓角，費時(shí)間不說(shuō)，效果還不一定好。

    小何拍拍胸脯：“放心！我等下就去開(kāi)工！”

    嗯？小何本人居然是個(gè)木工？

    這倒真是出乎意料。

    *

    冉溪原以為，木工小何需要回去準備個(gè)工具什么的。

    沒(méi)想到，這年輕人直接一溜煙兒跑去了幼兒園教室。

    他到底要怎么開(kāi)工？

    冉溪不禁有些好奇，便領(lǐng)著(zhù)吃飽了早飯的小人魚(yú)，一起跟了過(guò)去。

    然而，教室里，哪里還有小何的人影？

    就在冉溪好生奇怪之時(shí)，卻聽(tīng)見(jiàn)教室里側傳來(lái)了“嚓嚓嚓”的聲音，像是有砂輪正在打磨木頭。

    冉溪又往里走了幾步，看見(jiàn)一只站起來(lái)約莫有60厘米高的河貍，拖著(zhù)一條蓬松的大尾巴，正用它的大板牙奮力啃桌子呢！

    它兩只小爪子捧著(zhù)桌角，啃得極快，快得空氣中都有了殘影，木屑從它嘴邊如雪片般落下。

    冉溪眼睛都直了，小聲道：“何……何理？”

    雖然冉溪知道，身邊的人，大部分不是海族也是混血，但平時(shí)大家都是人形，不會(huì )輕易露出獸形或者魚(yú)形。

    要不然，一位虎鯨族的同學(xué)突然在宿舍里變成虎鯨……

    那宿舍就該塌了。

    所以這還是冉溪頭一次看到，一個(gè)活生生的人變成了動(dòng)物。

    而且……還是一只他完全沒(méi)有想到的動(dòng)物。

    雖說(shuō)“海族”只是水生動(dòng)物和親水動(dòng)物的泛稱(chēng)，并不是只有海里的動(dòng)物才是海族，才能變成人形，但……河貍應該是吃素的??？！

    這兩天的小何，哪里像是吃素的了？

    冉溪現在的表情，整一個(gè)目瞪口呆。

    河貍側頭看見(jiàn)了冉溪，便停下啃桌子的動(dòng)作，揚起臉，聲音歡快：“冉老師！”

    “你看，我就說(shuō)我能很快搞定吧！”