陸序看了一眼自己顏色深重的手指關(guān)節：“我去上了一節拳擊體驗課?！?/br>
    “打成這樣是體驗課？”宮原瞪大了眼睛, “你是體驗拳擊還?是體驗打死?人??？”

    陸序沒(méi)吭聲，只是輕輕動(dòng)了動(dòng)手指頭，說(shuō)實(shí)話(huà)?, 他?手現在挺疼的。

    徐叔叔給他?找的教練一開(kāi)始只是讓他?練習出拳姿勢, 可他?看見(jiàn)?沙袋就忍不住用?力。

    他?想變得更強壯更有力氣，至少、至少下次盛羅不能只用?一只手就制住他?！

    不知道什么，越是出拳, 他?卻越是憤怒。

    明明是盛羅先擅自暗戀他?的！

    明明是她會(huì )為了救他?而失明！

    他?付出那么多的努力, 他?做自己之前不會(huì )做的事只是要改變她的命運！為什么她不僅要反抗和抵觸，他?還?要被?她壓制？！

    直到教練慌慌張張地制止了他?, 陸序才意識到自己已經(jīng)把手給打傷了。

    宮原想戳一下那片受傷的地方, 又?知道陸序不喜歡被?人碰：“你這用?不用?買(mǎi)點(diǎn)藥??？”

    “不用??！?/br>
    陸序收起手，準備開(kāi)始自習。

    宮原突然?想起來(lái)什么：“盛獅子那會(huì )不會(huì )有什么好用?的藥??？”

    陸序保持著(zhù)凝視試卷的動(dòng)作。

    坐在陸序另一邊的林予珺聽(tīng)見(jiàn)?了某三個(gè)字，不舒服似地清了清嗓子。

    宮原看向他?：“班長(cháng), 你咋了？感冒了？”

    林予珺有些不自在：

    “那個(gè)……你們和盛羅現在還?有來(lái)往嗎？”

    宮原立刻想起來(lái)林予珺說(shuō)過(guò)盛獅子的壞話(huà)?, 有些防備地坐直了身?子：

    “班長(cháng)，你是有啥事兒??？”

    他?沒(méi)注意到, 原本低著(zhù)頭的陸序也在轉頭看向林予珺。

    林予珺有點(diǎn)尷尬：“那個(gè)，盛……她之前來(lái)我家書(shū)店買(mǎi)了一些雜志，咳，我家還?有些舊雜志，我想問(wèn)問(wèn)她要不要。我聽(tīng)宮原說(shuō)過(guò)陸主席你去過(guò)她家里……”

    陸序用?冷淡的目光看著(zhù)林予珺。

    他?知道林予珺是什么樣的人，自卑自傲，唯利是圖，跟圍繞在他?父親身?邊的人沒(méi)什么區別?。

    這樣的人怎么會(huì )這么好心給盛羅提供方便？

    在陸序的注視下，林予珺笑?了笑?：“雜志都過(guò)期了，賣(mài)給她也好過(guò)賣(mài)廢紙?！?/br>
    “是么?！敝讣庠噲D轉筆，卻因為疼痛而失敗，陸序的臉上確實(shí)一如往常的客氣笑?容，“等我我問(wèn)問(wèn)她?！?/br>
    林予珺看向陸序：“陸主席和她很?熟？”

    “之前我生病的時(shí)候被?她家的爺爺奶奶照顧過(guò)，算不上很?熟，只是經(jīng)常被?叫去吃飯?！?/br>
    陸序并不想很?多人都知道自己和盛羅的關(guān)系，可是看見(jiàn)?林予珺紅著(zhù)耳朵用?和平時(shí)不一樣的語(yǔ)氣問(wèn)起關(guān)于盛羅的事，他?卻怎么也控制不住自己。

    說(shuō)了，他?倒也不后悔。

    林予珺愣了下，也笑?了：“這樣啊?！?/br>
    宮原看看陸校草，又?看看林班長(cháng)，總覺(jué)得哪里不太對。

    本來(lái)準備一邊吃紅棗一邊上自習的盛羅也覺(jué)得哪里不太對。

    班主任在對她笑?誒！

    她捏著(zhù)兜里的紅棗，心里竟然?有些緊張。

    “這次考試我們班的一些同學(xué)進(jìn)步明顯，尤其?是盛羅，不僅分?數提升很?大，名次上也有很?大進(jìn)步?！毖蠋熡行┘?dòng)，臉上是毫不掩飾的欣慰，“雖然?還?有很?大的進(jìn)一步努力的空間，也值得鼓勵?！?/br>
    笑?容滿(mǎn)面地看著(zhù)盛羅，她頓了頓，又?說(shuō)：

    “還?有一件事，也是關(guān)于盛羅的，就是之前咱們學(xué)校同學(xué)生病暈倒，盛羅主動(dòng)將對方送到了校醫務(wù)室這件事，校長(cháng)在教職工會(huì )議上對盛羅提出了表?yè)P。大家也一起給盛羅鼓掌好不好？”

    不好！

    班級里響起稀稀落落的掌聲，還?有秦溪洋在帶頭起哄。

    盛羅縮著(zhù)脖子，聽(tīng)見(jiàn)?一陣噼里啪啦的掌聲就在自己身?邊。

    鼓掌的人是她的雞蛋同桌。

    不光鼓掌，盛羅看著(zhù)她臉上寫(xiě)滿(mǎn)了“與有榮焉”“歡欣鼓舞”和“我家傻閨女終于出息了”（？）的欣慰表情，不由得一陣惡寒。

    嚶嚶嚶，這里有一只獅子想回非洲大草原。

    盛獅子內心貓爪蓋臉，很?想和這個(gè)世界就此訣別?。

    當眾夸完了盛羅，薛老師走出了教室。

    盛羅的成績(jì)變化?這么大，有很?多人都認為她是采取了不正當的手段，是陳主任和她攔下了那些猜測。

    大概是因為覺(jué)得在沒(méi)有證據的情況下不應該這么冤枉一個(gè)努力求生活的孩子。

    也可能……薛穎看了一眼教室里被?尹韶雪拎著(zhù)起來(lái)學(xué)習的盛羅。

    也可能是因為冒烤鴨好吃。

    薛老師摸了摸肚子。

    聽(tīng)見(jiàn)?走廊里的腳步聲，薛穎抬起頭，看見(jiàn)?了教數學(xué)的姜老師。

    姜老師瘦瘦高高，年歲也三十多了，步子邁得很?大，幾乎轉眼就到了薛穎的面前：“薛老師，我找人到辦公室幫我們整理下東西?！?/br>
    薛穎點(diǎn)點(diǎn)頭，看見(jiàn)?姜老師探頭進(jìn)教室開(kāi)始劃片兒。

    “這邊十個(gè)人，跟我來(lái)一下?！?/br>
    整個(gè)九班教室就像是一個(gè)蛋糕，被?數學(xué)老師兩下切走了一塊兒。

    盛羅正好在這一塊兒上。

    她跟在后面進(jìn)了老師辦公室，有幾個(gè)老師抬頭看見(jiàn)?她的一頭黃發(fā)，表情都有些怪異。

    “這些練習冊麻煩你們幫忙點(diǎn)出來(lái)?！苯蠋熣f(shuō)，“還?有那邊的……”

    看著(zhù)比別?人高出一塊兒還?格外顯眼的盛羅，姜老師愣了下，他?沒(méi)注到自己怎么把這家伙也點(diǎn)來(lái)了。

    “盛羅你……你把他?們清點(diǎn)了之后的地方收拾下?！?/br>
    “喲？姜老師，那個(gè)就是你們九班的盛羅??？這次考試進(jìn)步很?大呀?！?/br>
    說(shuō)話(huà)?的是高二（十一）班的數學(xué)老師。

    姜老師“哈哈”笑?了兩聲。

    十一班的數學(xué)老師端著(zhù)茶杯站了起來(lái)：“最后這個(gè)大題我們班都有一大半沒(méi)做出來(lái)的，聽(tīng)說(shuō)盛羅你居然?把前兩問(wèn)答打出來(lái)了，盛羅，那個(gè)第二問(wèn)的解題思路你是怎么想的？”

    隔著(zhù)一個(gè)辦公室，全年級的數學(xué)老師幾乎都在場(chǎng)。

    姜老師的臉色有些不好看。

    這是在公然?質(zhì)疑他?學(xué)生的成績(jì)！

    就這種氣氛，普通學(xué)生都答不出來(lái)。

    “盛羅，你就先回去吧……孫老師啊，都隔了一個(gè)假期了，學(xué)生腦子都空了?！?/br>
    看見(jiàn)?姜老師替盛羅說(shuō)話(huà)?，尹韶雪連忙拽了拽盛羅的衣服。

    “趕緊回去?！?/br>
    班長(cháng)扶了下眼鏡，也對著(zhù)盛羅悄悄指了指教室門(mén)口，讓她趕緊走。

    她們都不傻，這種明擺的為難和刁難她們當然?分?得出來(lái)。

    盛羅本來(lái)不想理那個(gè)老師的。

    看看她家又?在著(zhù)急的同桌，再看看戴著(zhù)眼鏡的班長(cháng)。

    她抓了下頭頂的黃毛兒。

    所以說(shuō)呀，她一直當最后一名，穩固別?人的印象，不就沒(méi)這些麻煩了？

    有期待的目光就會(huì )有質(zhì)疑的冷笑?。

    這個(gè)世界一貫公平得很?。

    “姜老師，你讓盛羅說(shuō)說(shuō)嘛，正好也傳授一下她成績(jì)進(jìn)步的經(jīng)驗?！蹦莻€(gè)老師卻不肯退讓。

    知道自己這時(shí)候瞪眼肯定會(huì )讓人誤會(huì )，盛羅嘆了口氣，耷拉著(zhù)頭說(shuō)：“老師，就是通過(guò)準線(xiàn)和af線(xiàn)方程求a點(diǎn)坐標，一開(kāi)始條件給錯了，后來(lái)改成了斜率之后才能確定af線(xiàn)的方程……”

    之前在看熱鬧的其?他?老師忍不住翻開(kāi)了卷子看向那道題。

    有個(gè)老師笑?了：“對對對，就是這個(gè)步驟，我們班那些傻孩子腦子轉不過(guò)來(lái)?！?/br>
    姜老師人是瘦高的，脖子也長(cháng)，猛地擰過(guò)來(lái)看盛羅真讓人懷疑他?的脖子得擰斷了。

    盛羅一口氣把那道題的三個(gè)疑問(wèn)都講完了。

    講得很?清楚。

    就算沒(méi)有板書(shū)，也看不見(jiàn)?題，也能讓人感覺(jué)到她對這道題的解題思路了然?于胸。

    這、這還?是那個(gè)全年級倒數的盛羅？

    老師們互相看了看，想把這小姑娘的天?靈蓋敲開(kāi)問(wèn)問(wèn)里面是不是換人了。

    垂著(zhù)眉目，盛羅最后說(shuō)：“老師，放假前我們數學(xué)老師給我們把題都講過(guò)了?！?/br>
    辦公室里安安靜靜。

    高二（九）班的其?他?人憋著(zhù)笑?清點(diǎn)著(zhù)練習冊，在點(diǎn)完之后火速逃離了老師辦公室。

    盛羅還?在那老老實(shí)實(shí)收拾綁書(shū)繩子，被?她同桌和班長(cháng)聯(lián)手給薅了出來(lái)。

    “噗呲！”一路拖著(zhù)盛羅小跑到了班級門(mén)口，尹韶雪終于忍不住笑?出了聲。

    班長(cháng)也用?手背捂著(zhù)臉在笑?。

    其?他?人也都在笑?。