“左一梵同學(xué)你好，我是校學(xué)生會(huì )主席陸序，我們學(xué)生會(huì )打算通報高方圓同學(xué)長(cháng)期對其他同學(xué)施加校園暴力，你愿不愿意跟我聊一聊？”

    左一梵用戒備的眼神看著(zhù)陸序。

    他當然知道陸序，學(xué)生會(huì )主席、校草，凌城一中的風(fēng)云人物。

    可這樣的人，在他被欺負的時(shí)候卻沒(méi)出現，現在來(lái)找他，只讓他覺(jué)得是別有居心。

    陸序看出了他的緊張，他的努力讓自己的姿態(tài)更柔和一點(diǎn)：

    “你放心，高方圓已經(jīng)決定轉學(xué)去五中，不會(huì )再來(lái)打擾你。我們學(xué)生會(huì )接下來(lái)要做的就是以他為戒，禁絕學(xué)校里的暴力現象，也能讓其他同學(xué)知道如果再有類(lèi)似遭遇可以找我們學(xué)生會(huì )求助?！?/br>
    終于，左一梵點(diǎn)了點(diǎn)頭，跟著(zhù)陸序去了學(xué)生會(huì )。

    幾分鐘后，陸序看著(zhù)自己記錄下來(lái)的內容，滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“左一梵同學(xué)，謝謝你?！?/br>
    “不、不客氣?！弊笠昏笄那目粗?zhù)面前的師兄，原來(lái)長(cháng)成這樣，那么兇悍的盛羅就會(huì )喜歡，

    黃色的鋼筆在指間打了個(gè)轉兒，陸序笑容溫和，接著(zhù)說(shuō)道：“那左同學(xué)你怎么看高二的盛同學(xué)和高方圓他們發(fā)生的沖突？”

    怎、怎么突然扯到了盛羅？左一梵嚇了一跳，他還以為自己是不小心把盛羅的名字說(shuō)出來(lái)了。

    抬起頭，他只看見(jiàn)了陸序臉上的笑容。

    很輕，很淺，很客套，又讓他無(wú)端覺(jué)得有一點(diǎn)危險。

    左一梵縮了下脖子，像是一只遇到了大型動(dòng)物的小白兔。

    “陸主席你是什么意思？我不太懂，我哪有什么想法呀？”

    “我的意思是……你有沒(méi)有想過(guò)，盛羅同學(xué)是故意打扮成和你相近的樣子？她不是打架斗毆，而是見(jiàn)義勇為？”

    第11章

    左一梵看著(zhù)陸序旋轉著(zhù)筆的手指，突然想起了另一只手。

    手指關(guān)節有點(diǎn)粗糙，很白，卻不讓人覺(jué)得沒(méi)有力氣。

    那只手從他的掌心拿走了一塊口香糖。

    他磕磕絆絆地說(shuō)：“如、如果是真的，盛、盛羅她為什么要這么做呢？幫、幫我去打架？我跟她也、也不認識?！?/br>
    陸序轉動(dòng)著(zhù)筆的手指微微頓了下。

    “我只是在想有沒(méi)有這種可能?！蹦贻p的學(xué)生會(huì )主席循循善誘，“這個(gè)世界上有一種人，喜歡幫助別人，還不讓別人知道，盛羅就是這樣的人？”

    左一梵低著(zhù)頭沒(méi)說(shuō)話(huà)。

    陸序不疾不徐地繼續轉著(zhù)手里的筆：

    “太巧了，對吧左同學(xué)？你剛被威脅了，第二天盛同學(xué)就打扮得和你那么像，又恰好去了你和高方圓約定的地方。五樓的教職工衛生間，是誰(shuí)把地方定在那里的？”

    “……高方圓、他定的?！?/br>
    “那他前一天是在哪里威脅你的？”

    左一梵明顯地感覺(jué)到空氣的緊繃，他小心翼翼地說(shuō)：“在學(xué)校門(mén)口外面的小路上。出校門(mén)……左拐……走、走一會(huì )兒?！?/br>
    門(mén)外傳來(lái)課間cao結束后的嘈雜聲。

    馬上就要上課了。

    陸序站了起來(lái)，語(yǔ)氣柔和又友好：

    “謝謝你左同學(xué)，這幾天我寫(xiě)好了稿子會(huì )給你看?！?/br>
    左一梵縮了縮脖子，小心地離開(kāi)了學(xué)生會(huì )辦公室。

    只留下陸序低著(zhù)頭看向自己的本子。

    黑色的紙，白色的字。

    黑色的走廊，白色的燈光，光下的少女眼眸低垂笑容懶散，只拿起了一條口香糖。

    記得那一幕的人不止是左一梵，還有他。

    左一梵被威脅的地方在盛羅回家的必經(jīng)之路上。

    還真巧。

    其實(shí)他跟左一梵說(shuō)的都是自己瞎編的，他并不認為盛羅會(huì )是那種大費周章只為了能揍高方圓一頓。

    成本太高，且沒(méi)有必要。

    要染發(fā)，要換衣服，要等高方圓先動(dòng)手，要計劃那么多的“巧合”。

    如果盛羅都能做到……

    陸序從本子里抽出了一張成績(jì)單，上面是盛羅上學(xué)期期末考試的成績(jì)。

    在三主科滿(mǎn)分150分、綜合分滿(mǎn)分250分的情況下，數學(xué)38，語(yǔ)文52，英語(yǔ)20，理綜40，全年級一共640人，排名638，考慮到有兩個(gè)人因為生病缺考，是名副其實(shí)的全校第一。

    倒數的。

    這種瞎蒙都蒙不出來(lái)的低分讓陸序對盛羅的智商水平難以樂(lè )觀(guān)。

    不過(guò)……沒(méi)關(guān)系，盛羅的智商并不重要。

    人們總是更愿意相信自己猜測出來(lái)的“真相”。

    耳朵里傳來(lái)一陣股噪聲，陸序知道那是自己的血液從心臟中急速流出。

    他在激動(dòng)。

    為自己即將炮制出的“真相”。

    上課鈴聲即將響起，陸序收拾好本子和筆走出了學(xué)生會(huì )辦公室。

    關(guān)上教室門(mén)的時(shí)候，他面無(wú)表情，一如往常。

    學(xué)校里新來(lái)了一個(gè)“神童”，盛羅怎么想都覺(jué)得這事兒跟自己是沒(méi)有關(guān)系的，她有一點(diǎn)迫在眉睫的煩惱——她的雞蛋同桌最近仿佛打了雞血，總是逼著(zhù)她好好學(xué)習，表情越來(lái)越兇狠，態(tài)度越來(lái)越強硬。

    盛羅在學(xué)校里憊懶慣了，現在就是每節課都要被耳提面命地預習復習，不光不能睡覺(jué)，連偷吃零食的時(shí)間都少了。

    蝦片、小蛋糕……這些東西是能把人喂出肝火來(lái)嗎？

    晚上放學(xué)回家的路上她一邊打著(zhù)哈欠一邊困惑，并且決定帶點(diǎn)綠豆糕來(lái)學(xué)校。

    也不圖別的。

    就是敗火。

    剛走到學(xué)校門(mén)口，她突然聽(tīng)見(jiàn)有人說(shuō)：“這個(gè)黃頭發(fā)的就是盛羅！”

    “嗯？”

    盛羅抬起頭，看見(jiàn)一群人正堵在校門(mén)口。

    有個(gè)同學(xué)梗著(zhù)脖子，一看就是給自己壯著(zhù)膽子樣子，跟她說(shuō)：“盛、盛羅！這里有個(gè)小孩兒找你！”

    小孩兒？盛羅看過(guò)去，就看見(jiàn)人們紛紛讓開(kāi)，露出了一個(gè)身高大概一米六的身影正站在路燈下。

    身高不算很矮了，說(shuō)是小孩兒，是因為她身上穿著(zhù)小學(xué)的校服。

    “你就是外號盛獅子的盛羅？”小學(xué)生大步走過(guò)來(lái)，抬頭問(wèn)她。

    “是啊，我是?！?/br>
    “我有事找你?！闭f(shuō)完，小學(xué)生背著(zhù)書(shū)包往僻靜處走去。

    盛羅困惑了下，跟在這個(gè)小學(xué)生的后面往外走。

    “十點(diǎn)了你們應該睡覺(jué)吧？你家在哪兒？用不用我送你回去？”

    走呀走呀，這小孩兒悶頭走路不說(shuō)話(huà)，一直到僻靜地方，她突然停了下來(lái)，解開(kāi)書(shū)包，從里面拿出了一副拳套。

    小孩兒的普通話(huà)不是很標準，磕磕絆絆地說(shuō)：“你是，一中老大，我打敗了你，以后你要聽(tīng)我的?！?/br>
    盛羅：……

    這、這啥劇情？

    看著(zhù)小孩兒認認真真地整理纏帶、戴上拳套，盛羅無(wú)奈了：

    “我說(shuō)小朋友，你是不是什么港片兒看多了？我跟你說(shuō)啊，咱們這掃黃□□……”

    在小孩兒拳套戴好的一瞬間，盛羅猛地停住，一抬手臂，她的手掌拍在了一個(gè)勁瘦的膝關(guān)節上，往旁邊一推，卸去了對方的力氣。

    這個(gè)打法是泰拳。

    她瞇了瞇眼睛，借著(zhù)臂長(cháng)的優(yōu)勢用左手避過(guò)拳套的攻勢再次推開(kāi)了對方的肘關(guān)節。

    小孩兒攻勢極快，盛羅側身避過(guò)一下，腿部微微彎曲，攻向了小孩兒的胯部，在小孩兒腿上發(fā)力的一瞬間，她把對方的腿往前一拉又往回一松，小孩兒差點(diǎn)兒就被她給摔在了地上。

    “行了！別打了！”

    她拉著(zhù)小孩兒讓她別摔倒，對方的腳卻又踹向了她的胸口，拳頭也緊跟而來(lái)要砸向她的脖子。

    再次卸去對方的力氣，盛羅無(wú)奈了，用手臂把小孩兒的一只手鎖在背后，她忍不住說(shuō)：“暴打小學(xué)生這話(huà)可不好聽(tīng)?！?/br>
    對方的回答是更兇狠的進(jìn)攻。

    盛羅再次轉到小孩兒背后，這次她鎖住了小孩兒的兩只手臂。

    卻又差點(diǎn)兒被小孩兒踢到小腿。

    “年紀這么小，怎么打架這么兇?！?/br>
    昏暗的燈光，她看清了小孩兒臉上的表情。

    不禁愣了下。

    小孩兒再次踹向她，她松開(kāi)了束縛小孩兒的手臂。

    噠噠噠，靜謐的街道上，有人快步跑了過(guò)來(lái)。

    盛羅以為是小孩兒的家長(cháng)來(lái)了，轉頭看過(guò)去，卻看見(jiàn)了一個(gè)更小的身影。

    那個(gè)更小的小孩兒頭上像是有一團影子，等她跑進(jìn)了盛羅才看出來(lái)那是一頭又軟又稀的卷發(fā)。

    這個(gè)小小孩兒也挺奇怪，一到地方二話(huà)不說(shuō)就用書(shū)包去打人，打得還是那個(gè)小孩兒。

    書(shū)包在靜夜里砸的咣咣響，伴隨著(zhù)童稚的嗓音：