唐逸煊包括警方聯(lián)系過(guò)燕回南。但后?者回不知道，孩子失聯(lián)了。

    雖官方?jīng)]出?任何消息，但結合當初直播里燕羽的狀態(tài)，越來(lái)越多的人懷疑他出?事了。而這?時(shí)，有人曝出?陳乾商在?協(xié)會(huì )的任職狀態(tài)，一瞬點(diǎn)燃全網(wǎng)怒火。大眾以為當初那么大的輿情，他已經(jīng)倒臺，卻沒(méi)想他仍逍遙無(wú)虞，輿論反彈出?了更大的憤怒。甚至陰謀論他逼死燕羽，封鎖了消息。

    全網(wǎng)沸騰時(shí)，誤信陰謀論以為燕羽已慘死的王綱蘇玉一家，帶著(zhù)一諾接受了采訪(fǎng)。原來(lái)一諾聽(tīng)說(shuō)燕羽死了，崩潰大哭。蘇玉聽(tīng)從心理醫生建議后?，一家人通過(guò)正規媒體采訪(fǎng)，再次披露了當初“糯糯”被?侵犯事件。一諾雖未露面，但稚嫩的嗓音和詳盡的細節描述無(wú)疑添了一大桶油。小男孩講到后?面，哭著(zhù)喊著(zhù)要把他的燕羽哥哥還回來(lái)。

    一諾站出?來(lái)后?不到兩天。師愷也很意外地?出?現?了。

    他公開(kāi)了多年前?的一段視頻——

    他不是陳的弟子。但初中那會(huì )兒，師愷總在?燕羽下課時(shí)等?他，和陳熟了。師愷也想受大師指點(diǎn)，時(shí)常請教。他學(xué)東西沒(méi)燕羽快，加上他一直有錄生活視頻的習慣，會(huì )把每節課錄下來(lái)復習。那天，陳教他時(shí)，忽然從背后?抱住他，手伸進(jìn)?褲子里。當時(shí)，師愷太驚愕，長(cháng)達一分?鐘沒(méi)敢動(dòng)。幸好走廊外有人經(jīng)過(guò)，陳才松手。

    師愷說(shuō)，公布這?段塵封多年的視頻，他很害怕，不知未來(lái)在?學(xué)校會(huì )是什么處境。但燕羽是他曾有過(guò)的最好的朋友，他一直悔恨中學(xué)時(shí)期在?他最難的時(shí)刻迫于同學(xué)間的玩笑流言與他疏遠，也悔恨在?他那么勇敢地?對?抗之時(shí)，他仍畏縮不敢上前?。讓他一個(gè)人孤身奮斗，遲遲等?不到援軍。

    對?惡的沉默，就?是同流合污。他懇請更多的受害者站出?來(lái)，并請知情人提供線(xiàn)索。

    師愷親自去帝洲將這?段視頻交給樊警官鑒定，陳乾商被?警察帶走。通報一出?，再次引發(fā)軒然大波。雪崩開(kāi)始。

    丁松柏宮政之都發(fā)聲了，表示要肅清圈子，呼吁受害者站出?來(lái)，協(xié)會(huì )一定盡全力支持。

    也就?是那時(shí)，警方發(fā)現?，燕羽已出?境幾個(gè)月了。但事情發(fā)展到那個(gè)階段，滾動(dòng)的車(chē)輪已收不住。

    新的傳言出?來(lái)，說(shuō)幾月前?在?國外某海灘看見(jiàn)燕羽一人在?海邊，沒(méi)幾秒人就?不見(jiàn)了。越傳越邪乎。

    而這?幾月，沒(méi)人能聯(lián)系到燕羽。之前?跟他合作過(guò)的人，不約而同說(shuō)跟燕羽的聯(lián)系斷在?八月。無(wú)論聊合作、溝通細節、打尾款，他都沒(méi)回復過(guò)。絕對?是出?事了。

    這?個(gè)關(guān)口，一位快三十歲，已結婚的不知名演奏者在?妻子鼓勵下，站了出?來(lái)。

    他曝光了多年前?與陳的聊天記錄。他羞于啟齒且遲遲不敢露面是因為，他當年太懦弱，沒(méi)敢告訴父母。他被?侵犯時(shí)沒(méi)發(fā)燒生病，但他沒(méi)叫也沒(méi)反抗。從11歲到15歲，他長(cháng)期被?侵犯，卻從未表達異議。甚至在?聊天中，他有過(guò)順從與討好。

    這?讓他羞恥至極，恐懼曝光后?可能遭遇的非議，更怕人罵他是自愿的。他這?艱難的發(fā)聲，徹底打開(kāi)了蓋子。

    接二?連三的人站了出?來(lái)，其中還包括女孩。已成年走上工作崗位的、如?今還在?大學(xué)的、近十多個(gè)。

    在?之后?的一整年里，警方陸續收到匿名線(xiàn)索，說(shuō)當初奚市醫院國際部幾個(gè)護士在?同一年購置了高檔小區住房。不久，又有匿名線(xiàn)索進(jìn)?來(lái)，稱(chēng)司機酒駕當晚和他一起飲酒的朋友，后?來(lái)中了“彩票”。同時(shí)，因近期一諾一家受訪(fǎng)報案而重新調查一諾事件的警官發(fā)現?，藝術(shù)學(xué)校有兩位成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生，這?學(xué)期開(kāi)學(xué)沒(méi)出?現?了……

    當然，這?些都是網(wǎng)絡(luò )討論，具體線(xiàn)索如?何，還未公布。

    總之，這?一年下來(lái)，陳乾商進(jìn)?了看守所，等?待著(zhù)案情的進(jìn)?一步調查，而外界以為燕羽死了。

    黎里很震驚，斟酌幾天后?，告訴了燕羽。

    他倒很平靜，說(shuō)無(wú)所謂；又道，只能在?這?邊上培訓課找推薦信了。

    黎里覺(jué)得，外界傳他死了這?事兒極其匪夷所思，她懷疑是不是有陳家的對?頭在?煽風(fēng)點(diǎn)火?？涩F?在?這?關(guān)頭，他要是突然冒出?去澄清，必然又是場(chǎng)軒然大波。

    他住院足足一年才修養得好了點(diǎn)兒，再搞事兒，恐怕毀于一旦。

    可……

    “那以后?怎么辦？”

    燕羽莫名：“什么以后?？”

    黎里很傷感：“你的成績(jì)，你的事業(yè)。怎么辦？”

    燕羽靜了兩秒，道：“你不是說(shuō)，就?當死了一次，重新開(kāi)始嗎？”

    黎里一愣，默了一會(huì )兒，道：“燕羽，我知道的，你內心深處，是怎么都不會(huì )放下的。沒(méi)關(guān)系，就?當我們現?在?是一歲的小孩，蟄伏著(zhù)，慢慢來(lái)。不急一時(shí)。該來(lái)的，未來(lái)都會(huì )來(lái)?！?/br>
    他看著(zhù)她，點(diǎn)了頭。

    便繼續徹底隔絕，再不管那頭的事兒。

    兩人在?語(yǔ)言學(xué)校附近租了房子，在?一棟老樓的三層。窗外是茂盛的楸樹(shù)。

    他們很快重新安頓好，布置了新的“yy&ll的小窩”；工作日一道起床、出?門(mén)、上課、做音樂(lè )、練習；周末去中央公園喂鴿子，聽(tīng)音樂(lè )會(huì )看百老匯。日子過(guò)得平靜而充實(shí)?。

    又一年白雪覆蓋的時(shí)候，他們遞交了大學(xué)申請。

    那個(gè)跨年夜，下了很大的雪。玻璃窗外，雪花翻飛。

    燕羽和黎里在?家做了一頓豐盛的飯，鱸魚(yú)豆腐湯，牛rou香干，清炒蘆筍，玉米燉排骨，外加草莓配奶油。盛在?彩色的漂亮的盤(pán)子里，外加兩杯橙汁。

    餐桌上擺著(zhù)鮮花，杯盤(pán)精致。

    窗外雪花飄飄，屋里暖暖融融。

    吃著(zhù)飯，黎里手機里來(lái)了信息，回復了幾下；燕羽似乎也有事，點(diǎn)了幾下手機。

    四目對?上，黎里不好意思地?笑：“哦，我架子鼓老師跟我說(shuō)新年快樂(lè )?！?/br>
    “我也是?！毖嘤鹈虼叫?。

    兩人碰了下杯，門(mén)鈴響了。他們同時(shí)起身，看向對?方，愣了愣：“你的？——我的——”

    黎里笑起來(lái)，過(guò)去開(kāi)門(mén)：“我的快遞到了?！?/br>
    門(mén)外卻不是快遞員，是樂(lè )器行?的送貨，好幾個(gè)大箱子。燕羽過(guò)去簽收，箱子搬進(jìn)?屋，他拿刀去拆。

    黎里一看便知道是什么了，她等?著(zhù)他一個(gè)個(gè)拆開(kāi)，一套嶄新的高級架子鼓。

    “送你的新年禮物?！?/br>
    她上前?撫摸鼓和镲，太新太漂亮了，金屬質(zhì)地?在?燈下閃閃發(fā)光。她說(shuō)：“我好喜歡啊?！?/br>
    正說(shuō)著(zhù)，門(mén)鈴又響了。她表情愈發(fā)喜悅，立刻沖去開(kāi)門(mén)。這?回，快遞員搬進(jìn)?來(lái)一個(gè)大盒子，上頭貼著(zhù)國際快件的標簽，黎里剛要拆，笑笑：“送你的禮物，自己拆?！?/br>
    燕羽拿刀割開(kāi)紙盒，里頭塞著(zhù)一層層的泡沫紙，反反復復裹了無(wú)數層，一層層解開(kāi)，他表情安靜下去，已有預感。

    最后?一層泡沫拆去，中棕色的麂皮琵琶琴盒。他抿了下唇，緩緩打開(kāi)箱子，一把全新的和他那把一模一樣的琵琶，低調內斂，散著(zhù)瑩潤柔光。

    燕羽手伸過(guò)去，觸碰到琴頭，沿著(zhù)琴弦慢慢下滑，撫到琴身面板。那觸感，像是隔了千山萬(wàn)水。

    黎里慫恿：“你把他抱出?來(lái)看呀?！?/br>
    燕羽把他抱了出?來(lái)，沉甸甸的，盈滿(mǎn)他懷抱。他抱著(zhù)那把琵琶，像抱著(zhù)一個(gè)孩子，不自覺(jué)很輕地?偏頭貼了貼琴頭。

    黎里拿了筆走過(guò)去，在?琴盒側方拉鏈處寫(xiě)了兩個(gè)字：“newborn yanyu”。

    新生的琵琶，新生的燕羽。

    燕羽盯著(zhù)那字看了會(huì )兒，繼而看向她。

    “燕羽，我們重新構建我們的世界。我們未來(lái)的生活一定會(huì )很美好！”

    燕羽就?笑了，笑容很溫暖，帶了點(diǎn)靦腆，說(shuō)：“我的生命里，只要有琵琶，有黎里，就?是最美好的生活了?！?/br>
    plan b（下）

    plan b（下）樂(lè )迷視角

    高中的?時(shí)候, 江桐陪同學(xué)去看一場(chǎng)民樂(lè )演奏會(huì )，那?是她第?一次看到燕羽。當時(shí)他還是初中生，生得?格外干凈漂亮, 一身黑色中山裝坐在臺上, 像古書(shū)里出來(lái)的?人。無(wú)論氣度、臺風(fēng)還是那一把?琵琶奏出的?腔調, 都極其?不凡。

    而從小被一群追k-pop追idol的同學(xué)包圍卻毫不動(dòng)搖的?江桐，那?一天垂直入了坑。

    一貫膽小的?她破天荒鼓起勇氣?去后臺。一個(gè)男人在跟燕羽講話(huà)。后來(lái)她知道是宮政之。教授面容平靜，跟他?講解著(zhù)什么，手指在琵琶上做著(zhù)勾挑的姿勢。燕羽聽(tīng)得認真，乖而認真地點(diǎn)點(diǎn)頭。

    等燕羽抱著(zhù)琵琶轉身。江桐跑過(guò)去，在他?旁邊踟躕半天了，斗著(zhù)膽子問(wèn)：“你叫什么？”

    燕羽剛把?琵琶放進(jìn)琴盒，靜靜看她一眼。

    江桐說(shuō)：“我很喜歡你的?琵琶，下次你演出我還想看?！?/br>
    “燕羽?！彼?說(shuō)。

    “能給?我簽名嗎？”

    “我沒(méi)有筆?！?/br>
    “我去找?！?/br>
    江桐立馬在休息室找其?他?演員借, 可?這會(huì )兒誰(shuí)會(huì )帶筆在身上。她跑出去找了一大圈，好不容易從一個(gè)工作人員那?兒借了筆, 跑回休息室，人全走空了。

    她失望極了, 轉身卻見(jiàn)燕羽背著(zhù)琴盒站在走廊對面。人走光了, 但他?在等她，表情淡靜, 一點(diǎn)兒不耐煩都沒(méi)有。

    燕羽給?她簽了名字, 正楷的?字，很好看：“燕羽?！?/br>
    她以為是“煙雨”, 原來(lái)是這兩個(gè)字, 好漂亮的?名字啊，像他?的?人一樣。

    江桐起先不知道她喜歡這個(gè)演奏者什么, 只是覺(jué)得?美。人美，氣?質(zhì)美，琵琶美，音樂(lè )美，給?人一種全身心欣賞感動(dòng)又享受的?感覺(jué)。他?已經(jīng)有很多樂(lè )迷，她很快認識了他?們，男孩女?孩都有，有的?懂琵琶，有的?不懂；但好的?音樂(lè )你甚至不需要去懂。

    江桐跟他?們一起討論分享，漸漸開(kāi)?始了解琵琶，了解民樂(lè )，越了解越明白燕羽的?厲害。越知曉他?的?厲害，沉迷就越輕而易舉。

    她原生家?庭很不和諧，在學(xué)校也沒(méi)什么朋友，內心很苦悶。

    她太多的?情感無(wú)處安放，卻可?以在燕羽編織的?音樂(lè )世界里自由徜徉，尋求平靜與震蕩、宣泄與慰藉。

    江桐開(kāi)?始追他?的?演奏演出和比賽，每場(chǎng)不落。有次，他?在帝洲演出，她請假買(mǎi)機票去看。父母知道后，把?她臭罵一頓，說(shuō)她不思進(jìn)取不務(wù)正業(yè)，罵她發(fā)夢(mèng)、妄想早戀。

    江桐任他?們罵，一句話(huà)都懶得?反駁。她知道，她講了父母也不會(huì )明白，甚至都不會(huì )認真聽(tīng)她講。

    她很喜歡很愛(ài)燕羽，但那?是一種類(lèi)似于對天上星星的?愛(ài)。她日常見(jiàn)到的?人，貪婪、圓滑、虛偽、輕浮、愚蠢、暴戾；但他?不一樣，他?純凈、善良、沉著(zhù)、冷靜、堅韌、執著(zhù)、心無(wú)旁騖、靜水流深。

    知道世上有他?這種人存在，她就覺(jué)得?生活里莫名有了一絲希望——世間是可?愛(ài)的?。哪怕她的?生活一灘爛泥，但有星星能仰望。就那?么看著(zhù)他?一步一步，安靜踏實(shí)地往上走，越來(lái)越好。她開(kāi)?始相信，人可?以自主地改變自己，成就未來(lái)。

    看著(zhù)他?從小獨自一人在異鄉求學(xué)，江桐想，她為什么不能好好學(xué)習呢。所?以她真的?在變好。

    更重要的?是，因為追逐他?，她認識了很多很多的?朋友，男孩女?孩，各個(gè)年齡段的?都有。他?們圍繞著(zhù)同一個(gè)愛(ài)的?人，像一個(gè)家?庭，有講不完的?話(huà)，分享不完的?心情。

    有次父母深夜吵架，她受不了離家?出走，同城的?蘇藍留宿了她。高考那?會(huì )兒，已經(jīng)讀大學(xué)的?宋宋專(zhuān)程讓家?人把?他?的?筆記全寄給?她。大學(xué)期間，談戀愛(ài)奔現失敗，她滯留在陌生的?城，臨市的?白領(lǐng)jiejie開(kāi)?車(chē)過(guò)來(lái)接她去玩……

    因為喜歡燕羽，她仿佛同時(shí)走上了一條平行于原來(lái)苦悶生活的?道路。這條路走得?活躍而繽紛，她為什么不能喜歡他?呢。她就該越來(lái)越喜歡他?啊。

    她甚至覺(jué)得?，她對人生的?一部分向往都寄托在他?身上。她是個(gè)很普通人，再怎么努力也只能平凡了，可?看著(zhù)他?越來(lái)越厲害，被越來(lái)越多的?人喜愛(ài)，站在越來(lái)越高的?舞臺上，閃閃發(fā)光，她好像自己也分享了他?的?一部分成就。這或許是種可?笑的?虛無(wú)的?幻想，但不是每個(gè)人都能璀璨的?，擁有幻想也無(wú)妨，不是嗎？

    這世上不可?能每人都是鉆石，所?以將希望的?愿景寄托于另一顆鉆石，看著(zhù)他?閃光，讓那?光芒溫暖照耀自己，很美好不是嗎？

    在江桐眼里，燕羽就是一顆完美的?鉆石。

    唯一在于，臺下的?他?太安靜了。倒不是說(shuō)他?氣?質(zhì)中自帶憂(yōu)郁哀愁，沒(méi)有。只是無(wú)論舞臺上的?他?多千變萬(wàn)化?，或霸氣?或肅殺或凄婉或悲絕，下了臺后的?他?太靜了，靜到無(wú)波無(wú)瀾，沒(méi)有不快樂(lè )，也沒(méi)有快樂(lè )。

    樂(lè )迷們私下猜測，是不是他?所?有的?情緒都傾注進(jìn)了琵琶演奏和舞臺表演，以至于生活中情緒匱乏到流露不出半點(diǎn)。

    有人還開(kāi)?玩笑，說(shuō)琵琶才是他?的?本?體。

    對此，江桐包括很多樂(lè )迷都贊同。一路跟隨而來(lái)的?粉絲，清楚地知道，他?對琵琶勝過(guò)生命般的?熱愛(ài)。知道他?的?夢(mèng)想，他?的?追逐。仿佛他?活著(zhù)就是為了將琵琶將音樂(lè )帶給?更多的?人。

    弦望杯少年組曾拍過(guò)他?的?紀錄片，他?從早到晚地練習、練習、再練習，沒(méi)有半點(diǎn)松懈和偷懶。

    他?很禮貌，但幾乎不笑。粉絲送的?信、花兒和小禮物，他?總是雙手接下，說(shuō)著(zhù)謝謝。大家?知道他?習慣，不送貴重禮物，也不送吃的?。他?身體不好，腸胃很差，宋宋說(shuō)他?吃東西很困難，很多吃不了。

    他?并不冷漠，但總有淡淡的?距離感。樂(lè )迷私下說(shuō)著(zhù)碰上他?了逗他?一下，但真到了他?面前，是不敢玩笑的?。他?好像天生就自帶一層薄薄的?玻璃罩子，將自己與外界世界隔絕。

    但他?雖話(huà)不多，可?問(wèn)及和琵琶有關(guān)的?東西，他?必然耐心回答，絕不敷衍；他?雖不參與他?們嘰嘰喳喳的?對話(huà)，但他?記得?很多樂(lè )迷的?名字，甚至每個(gè)人的?生活細節……