“嗯?！?/br>
    這時(shí)，庭院里傳來(lái)小孩喧鬧聲：“這邊！我聽(tīng)到了的，是這邊！”

    “快來(lái)快來(lái)！就是這兒！有人！”

    窗外，晚霞里跑來(lái)幾個(gè)七八歲的孩子。

    打頭的是個(gè)虎頭虎腦的小男娃，猛一沖進(jìn)堂屋, 見(jiàn)?到燕羽，眼睛瞪老?大, “哇”一聲跑出去，大喊：“天哪！他長(cháng)?得?跟神仙一樣?！”

    很快那小虎娃又跑進(jìn)來(lái), 滿(mǎn)眼放光：“哥哥, 是你在彈古琴嗎？”

    “不是古琴?！毖嘤鹫f(shuō)，“琵琶?！?/br>
    “不是古琴！是琵琶！”小虎娃朝門(mén)外嚎, “梓墨！一諾！快來(lái)！”

    又跑來(lái)兩個(gè)孩子。

    “哪里有神仙？”女孩臉頰紅撲撲的, 一見(jiàn)?燕羽，也是哇地捂住嘴巴, 又看黎里, 對同伴說(shuō)，“她像個(gè)仙女！”

    另一個(gè)小男孩比較害羞, 不說(shuō)話(huà)，好奇地盯著(zhù)燕羽的琵琶盒。見(jiàn)?同伴只顧寒暄，拉了拉他們衣角。

    小虎娃跑去琴盒邊，問(wèn)?：“哥哥，這里裝的琵琶？能不能給我們看一下？我們沒(méi)見(jiàn)?過(guò)?！?/br>
    “我會(huì )用?鋼琴彈小星星?！迸⒐虻降首由?，說(shuō)。

    小虎娃：“但?你不會(huì )用?琵琶彈小星星?！?/br>
    女孩聳聳肩，無(wú)奈了，又道?：“這個(gè)哥哥肯定會(huì )彈?！?/br>
    小孩兒爭論著(zhù)，燕羽掀開(kāi)琴盒，將那把琵琶拎出來(lái)。晚霞柔燦，琵琶周身散著(zhù)溫潤的光澤。

    “哇！好漂亮！”孩子們驚嘆，“像神仙用?的東西！”

    小虎娃不禁伸手，還沒(méi)碰到弦，被女孩打了一下：“別亂摸！”

    小虎娃不好意思地收回手，嘿嘿笑?著(zhù)搓了搓。

    女孩雀躍地跳了跳：“哥哥，你能再彈一下那個(gè)嗎？”

    燕羽問(wèn)?：“哪個(gè)？”

    女孩扭頭看那個(gè)安靜的小男孩：“一諾，你說(shuō)?！?/br>
    一諾被拉到前面，臉紅紅的，抬起?手比劃，哼了一段小調。

    黎里聽(tīng)著(zhù)，微挑眉。小孩哼的是燕羽下午練習曲中的一個(gè)片段，音調竟幾乎不差。

    燕羽也注意到他了，邊戴指甲，邊問(wèn)?：“你會(huì )樂(lè )器？”

    “我會(huì )彈尤克里里?！币恢Z眨巴著(zhù)大眼睛，說(shuō)，“我mama說(shuō)，要我考第一，就讓我學(xué)一個(gè)樂(lè )器?！?/br>
    “他能考第一！”女孩說(shuō)。

    一諾笑?了笑?。

    “哥哥你戴的是什么？”小虎娃問(wèn)?。

    “假指甲?！毖嘤鹫f(shuō)，“能保護手指，而且音色……彈出的聲音，會(huì )更?好?！?/br>
    燕羽抱著(zhù)琵琶坐下，定了定神。

    小虎娃還要說(shuō)什么，黎里食指放在嘴邊，男孩立馬抿緊嘴巴。

    燕羽開(kāi)始了。那首練習曲太長(cháng)?，他挑了中段進(jìn)入，也是技法要求較高的一段。黎里側耳聽(tīng)著(zhù)，雖聽(tīng)眾是小孩，他也沒(méi)有半點(diǎn)?敷衍。無(wú)論表現或表演，都用?了全心的力。其實(shí)哪怕沒(méi)聽(tīng)眾，他自己練習也是如此。開(kāi)彈便永遠尊重他手里的那把琵琶。

    不怪他能成神。他不成，誰(shuí)又更?配？

    微紅帶金的夕陽(yáng)從木棱窗外斜射進(jìn)來(lái)，薄薄一層披掛在燕羽身上，抱著(zhù)琵琶彈奏的少年如沐圣光，一如神話(huà)里的仙人。

    面前三個(gè)小孩全然聽(tīng)呆，亦看呆了。

    他們是蘆汐鎮典型的留守兒童，條件最差的。但?凡父母有點(diǎn)?能力，都帶去城里了，何至于留在這空荒的小鎮。長(cháng)?這么大，哪里近距離聽(tīng)過(guò)這樣?高水平的演奏？

    三分多鐘的小半段曲子竟很短暫，在他靈巧的指尖一瞬彈完。

    余音散去，燕羽微努了下嘴，攬住琵琶弦，抬眸看向黎里了，才?看向那三個(gè)小孩。

    三個(gè)孩子呆呆的，好半天回過(guò)神，齊齊拍手：“哥哥你太厲害了！”

    “好牛呀，我都看不清你的手指，怎么彈的呀？”

    “這個(gè)難學(xué)嗎？”

    “要下很多苦功夫?！毖嘤鹫f(shuō)。

    “肯定很難?！毙』⑼薜?。

    “任何事?情，想要做到成功，就沒(méi)有不難的。但?人不能怕難?！毖嘤鹫Z(yǔ)氣平淡，說(shuō)，“明?天演出后，學(xué)校老?師會(huì )給你們發(fā)調查表，好好填。以后會(huì )有音樂(lè )志愿者過(guò)來(lái)，有機會(huì )可以學(xué)一學(xué)喜歡的樂(lè )器?！?/br>
    “哥哥你明?天會(huì )表演嗎？”一諾激動(dòng)地問(wèn)?。

    小虎娃：“廢話(huà)，不然他來(lái)干什么？”

    一諾不好意思道?：“我說(shuō)錯了，我是問(wèn)?，你第幾個(gè)表演？”

    “我還沒(méi)拿到最終順序?！毖嘤鹂粗?zhù)他，說(shuō)，“會(huì )有很多很優(yōu)秀的演奏者，你都聽(tīng)聽(tīng)?！?/br>
    小男孩點(diǎn)?點(diǎn)?頭。

    女孩兒?jiǎn)?wèn)?黎里：“jiejie你也會(huì )彈嗎？”

    黎里搖頭：“我是打架子鼓的?！?/br>
    “那是什么鼓？”

    黎里一張口，發(fā)現很難解釋?zhuān)隳贸鍪謾C照片：“喏?！?/br>
    小虎娃湊過(guò)來(lái)，瞪大眼睛：“這么多東西，你一個(gè)人打？”

    黎里好笑?：“對啊?！?/br>
    虎娃沖她豎了個(gè)大拇指：“牛！”

    女孩又問(wèn)?：“哥哥，你們是同學(xué)嗎？”

    燕羽正往盒里放琵琶，說(shuō)：“她是我女朋友?！?/br>
    小孩齊齊捂臉：“咦~~~~”

    黎里：“……”

    她發(fā)現他對這個(gè)問(wèn)?題的答案總是很執著(zhù)。

    “jiejie臉紅了?！辫髂f(shuō)。

    黎里指窗戶(hù)：“夕陽(yáng)照的?！?/br>
    小虎娃舉手：“那你們會(huì )親親嗎？”

    黎里：“……”

    “……”燕羽說(shuō)，“小孩子別問(wèn)?這種問(wèn)?題?！?/br>
    女孩湊到一諾耳邊說(shuō)悄悄話(huà)：“肯定親親，跟電視里一樣??！笨伤@話(huà)一點(diǎn)?兒也不悄悄，誰(shuí)都聽(tīng)到了。

    燕羽：“……”

    黎里：“……”

    燕羽抿著(zhù)唇，將琴盒背起?來(lái)，說(shuō)：“都回家吃飯去?！?/br>
    小孩子嘰嘰喳喳的，繞在燕羽和黎里身邊往外走。他們一堆問(wèn)?題，燕羽也耐心，每個(gè)都回都答。

    走出會(huì )堂，在巷口告別，小孩都挺依依不舍，燕羽黎里走開(kāi)好遠了，他們還在夕陽(yáng)里招手呼喊：“哥哥jiejie，明?天見(jiàn)?！”

    燕羽回頭看，揮了下手。

    黎里說(shuō)：“你以后要是不彈琵琶了，做音樂(lè )老?師也會(huì )做得?很好?！?/br>
    燕羽說(shuō)：“我不會(huì )不彈琵琶?！?/br>
    黎里看他一眼。

    燕羽抿唇：“……哦?！?/br>
    黎里說(shuō)：“我知道??！?/br>
    燕羽調整了下肩上的琴盒背帶，又找到她的手牽住，黎里便朝他身邊靠近了點(diǎn)?兒。

    在巷子里靜走了會(huì )兒，燕羽忽說(shuō)：“其實(shí)，我想過(guò)以后掙很多錢(qián)?！?/br>
    “嗯？”

    “在縣城、鄉鎮開(kāi)很多公益的音樂(lè )教室。樂(lè )器、網(wǎng)絡(luò )、各種硬件都配好。一幫志同道?合，水平好的音樂(lè )老?師，遠程線(xiàn)上教課。以民樂(lè )為主，當然，也會(huì )附有西樂(lè )?！?/br>
    “很好誒?！?/br>
    “真的？”

    “嗯，還很了不起??！崩枥锿∷?。

    燕羽被她看得?有點(diǎn)?兒窘迫，靦腆一笑?：“只是個(gè)想法，離成形很遠。要實(shí)現，也是很久很久以后的事??！?/br>
    “我知道?。一步一步，慢慢來(lái)唄。我覺(jué)得?，像你這樣?的人。心里任何目標，都會(huì )實(shí)現?！?/br>
    燕羽目光靜然看她，沒(méi)說(shuō)話(huà)，將她的手握得?更?緊了。

    夏季日頭漫長(cháng)?，黃昏遲遲不散。

    兩人吃完晚飯，去荷塘看蓮葉。天空仍未黑，西天掛幾抹殘霞，像藍紫色幕布上開(kāi)了幾道?粉晶的豁口。

    蟬已消聲，夏蟲(chóng)在草叢里接著(zhù)奏鳴，蛙聲夾雜其中。

    從荷塘回來(lái)，天亦微亮，紫幕般懸在頭頂。石板路上暴曬一天的余熱消散了許多。不少人戶(hù)往家門(mén)口潑了水降溫，晚風(fēng)一卷，清清涼涼。

    鎮小學(xué)與會(huì )堂隔一條小溝。校園不大，一個(gè)小cao場(chǎng)，一棟三層教學(xué)樓，一棟辦公樓。

    傍晚，教學(xué)樓一層燈火通明?，幾間教室設置成臨時(shí)工作處。

    燕羽跟黎里走進(jìn)門(mén)上貼著(zhù)“曲藝下鄉工作組辦公室”字樣?的教室，工作組的余副組長(cháng)?正跟一幫工作人員商討著(zhù)工作事?宜。一旁閑散坐著(zhù)幾個(gè)大學(xué)生演員，有的在聽(tīng)講，有的在玩手機。

    余副組長(cháng)?三十?多歲，戴副眼鏡。他是省劇院辦公室的，工作中和燕羽打過(guò)交道?，很是喜歡他。此刻一見(jiàn)?他來(lái)，立刻起?身招呼，笑?問(wèn)?：“好久不見(jiàn)?吶。什么時(shí)候來(lái)的？吃晚飯沒(méi)有？”

    “吃過(guò)了?！毖嘤鹫f(shuō)，“我來(lái)拿節目單?！?/br>
    “小王?！庇喔被仡^，工作人員立刻遞來(lái)一份節目單，余副遞給燕羽，說(shuō)，“把你的順序往前調了兩個(gè)?！?/br>