教室里傳來(lái)畢老師的聲音：“這是從奚音附中轉來(lái)的新同學(xué)，yān yu?！?/br>
    班級嘩然一片。

    “奚音附中？”

    “大神啊?！?/br>
    “這么牛的嗎？”

    “怎么會(huì )轉來(lái)我們這兒？”

    “奚音附全國前三??！”

    黎里也挑了眉，奚音附？

    煙雨？

    女孩名字不錯。

    黎里穿過(guò)雨霧微漫的走廊，隔著(zhù)一扇扇玻璃窗往里瞄，卻見(jiàn)一個(gè)身著(zhù)白色毛衣的少年立在講臺上，他身形薄削而瘦高，比畢老師高出了大半個(gè)頭。

    玻璃窗上折射著(zhù)日光燈與晨曦交融的光，少年的臉龐在晃動(dòng)的光線(xiàn)與霧氣中明明暗暗，叫她總看不太清晰。

    “燕國的燕，羽毛的羽?！卑嘀魅握f(shuō)，“燕羽，給大家做個(gè)自我介紹?！?/br>
    “大家好，我是燕羽?！鄙倌曷曇艉艿?，沒(méi)什么精神的樣子。

    黎里提著(zhù)滴水的傘，走到教室門(mén)口，說(shuō)了聲：“報告?！?/br>
    燕羽轉過(guò)頭來(lái)，和她的目光對上了。

    少年眼珠很黑，水亮亮的，像含著(zhù)光的玻璃。他皮膚很是白皙，無(wú)論眉眼唇鼻，都生得太過(guò)漂亮，以至于黎里腦子空了一秒，莫名想到江南煙雨輕敲的木棱窗。但只短暫的一瞬，他眼皮一耷，移開(kāi)目光。而她也擺出一副不過(guò)爾爾的不掛心姿態(tài)。

    黎里卷了傘進(jìn)教室，坐到第二組倒數第二排的位置，不動(dòng)聲色地捋了捋因潮濕而蓬松的頭發(fā)。

    燕羽走下講臺，坐到向小陽(yáng)前邊的空位上，就在黎里的斜前方，只隔一條過(guò)道。

    黎里收好折疊傘，有些走神。待她翻開(kāi)英語(yǔ)書(shū)，才覺(jué)氣氛不對。同桌謝菡輕輕杵了下她胳膊。

    今天只有她遲到，畢老師正一臉冰封地站在講臺上，目光鎖定她，等著(zhù)她自覺(jué)拿書(shū)站到教室后排。

    黎里說(shuō)：“老師，我今天不舒服，不罰站了?！?/br>
    早課的讀書(shū)聲停了一秒，復而又起。

    畢老師看她的眼神仿佛在看一只大鬧天宮的猴子，他說(shuō)：“不舒服拿醫院證明來(lái)，沒(méi)證明就給我站到后頭去?！?/br>
    念誦聲消弭了一半。

    黎里說(shuō)：“我不站?！?/br>
    最后幾道念課文的聲音也消失了。

    幾十道目光聚焦在黎里和班主任身上。只有新來(lái)的燕羽垂著(zhù)頭，好像無(wú)動(dòng)于衷。

    班主任臉色變了：“黎里你想干什么？不守班里的規矩你就從我班上滾出去！”

    “上次崔讓遲到也沒(méi)有醫院證明，你怎么不讓他罰站？”黎里說(shuō)，“我今天不站，以后也不會(huì )站?！?/br>
    一部分目光迅速彈向崔讓?zhuān)诮淌艺虚g，保持著(zhù)低頭看書(shū)的姿勢，一動(dòng)沒(méi)有動(dòng)，耳朵在變紅。

    畢老師大步從講臺上跨下來(lái)，直逼黎里跟前，以一個(gè)成年男性加班主任的權威身份說(shuō)道：

    “你站不站？”

    附近幾個(gè)同學(xué)嚇得一彈。

    黎里微抬頭，說(shuō)：“你看我站不站?！?/br>
    班上一片倒抽冷氣聲，夾雜著(zhù)桌椅微動(dòng)的窸窣響。

    班主任額頭上青筋直暴，眼珠子跟青蛙一樣凸出來(lái)。

    “我教書(shū)這么多年就沒(méi)見(jiàn)過(guò)你這樣的學(xué)生，你看看自己什么樣子！”他瘋狂斥責，斥她不要臉面不講自尊，罵她注定是個(gè)廢物渣滓。

    狂風(fēng)驟雨的吼叫令全班靜如冰封，氣氛緊繃得令人窒息。

    但黎里油鹽不進(jìn)，她甚至翻開(kāi)了英語(yǔ)書(shū)。她寸步不讓?zhuān)褪遣黄鹕?，就是不罰站。

    班主任輸了。

    他不罵了，盯著(zhù)黎里看了五秒，扯過(guò)她的英語(yǔ)書(shū)甩在地上。

    黎里抬眸掃他一眼，陡然間站起來(lái)，桌椅嘩啦一聲響。她173的身高，氣勢完全不輸班主任。

    同學(xué)們嚇一大跳，

    一旁的向小陽(yáng)反應極快，跳起身攔抱住她，謝菡也趕忙扯住她的手。

    向小陽(yáng)畢竟是男生，力氣大，把黎里給摁住。

    后排男生也起來(lái)攔，怕事情鬧大。

    畢老師瞠目結舌：“怎么的，你要造反！黎里你看看你是個(gè)什么樣子？好好的書(shū)不讀想被開(kāi)除了去社會(huì )上當流子是吧，好，你現在就跟我去教導處！”

    黎里身子沒(méi)動(dòng)，隔著(zhù)向小陽(yáng)的肩膀，手指班主任：“你把教導處主任喊來(lái)。我就在這里問(wèn)他，崔讓?xiě){什么不罰站?！?/br>
    死寂。

    這世上有很多東西看上去是天經(jīng)地義的。比如，班上的差生就像社會(huì )上的窮人，你生來(lái)就得知道自己的位置在哪兒。

    但這種天經(jīng)地義本質(zhì)是虛偽的。而所有虛偽的東西，撂在明面上說(shuō)不得，一說(shuō)就破。

    這一刻，畢老師發(fā)現，他那道貌岸然的皮被撕開(kāi)了。他站在教室的后半截，獨自面對著(zhù)那些一貫挨他訓斥的學(xué)生們——他們的眼神無(wú)聲，隱忍著(zhù)怒意。

    他突然有一絲沒(méi)底，疑心這恐怕要變成某種造反。

    向小陽(yáng)從他的神色變化中看出端倪，立刻笑著(zhù)打圓場(chǎng)：“畢老師算了，都罵了半節課了，我們要背書(shū)了。算了算了，您回辦公室休息吧，我們要背書(shū)了，等下語(yǔ)文課老師要choucha《六國論》呢?！?/br>
    他說(shuō)完，后排幾個(gè)男生大聲念起來(lái)：“六國破滅！非兵不利！戰不善！弊在賂秦！賂秦而力虧！破滅之道也！”

    男生們嗓子扯得極大，跟這輩子沒(méi)讀過(guò)書(shū)似的。其他學(xué)生也明白了，陸續大聲朗讀起來(lái)，似乎想將剛才的沖突壓蓋下去。

    班主任站在一片讀書(shū)聲中，不可發(fā)泄，無(wú)力回天，不再激化矛盾又受不了這怨氣，繞開(kāi)話(huà)題對黎里說(shuō)：“你是坐這兒的嗎？”

    跟謝菡臨時(shí)換了座位黎里不搭理他。

    班主任看四周：“我跟你們說(shuō)！你們后排的這些個(gè)人，再讓我看見(jiàn)你們亂換座位，就都給我站到走廊上去?！?/br>
    但他說(shuō)完這話(huà)，也沒(méi)能把巋然不動(dòng)的黎里怎么辦，徑自離了教室。

    他走了沒(méi)多久，讀書(shū)聲弱下去。

    向小陽(yáng)沖黎里豎了個(gè)大拇指，說(shuō)：“里姐威武！”

    一幫男生們沖她挑下巴調侃：“里姐威武！”

    前排的學(xué)生們也有不少回頭，有的心有余悸；有的面無(wú)表情；還有的心煩被耽誤了半節自習，捂著(zhù)耳朵努力背單詞。

    崔讓仍是低著(zhù)頭看書(shū)，一動(dòng)沒(méi)動(dòng)，脖子和耳朵已是血紅。

    謝菡問(wèn)：“現在換位置么？”

    黎里淡說(shuō)：“換他媽?！?/br>
    這時(shí)，燕羽忽回頭朝她望了一眼，恰巧黎里一挪眼，撞上他目光。

    這次，她近距離看清了他——少年面容潔白，嘴唇嫣紅，烏發(fā)如鴉，眉目深幽，頜面五官陰柔而不失凌厲。

    哪怕是將他放去隔壁或樓下美人如云的表演播音舞蹈班，他的美貌也遠在眾人之上。

    和她對視不過(guò)一秒，燕羽回過(guò)了頭去。

    窗外細雨瀟瀟，黎里的心在那一瞬像被童話(huà)里點(diǎn)石成金的手輕輕觸碰了一下，凝封靜止了。

    第4章 chapter 4

    高三器樂(lè )二班轉來(lái)一位奚音附中的美少年，叫燕羽，名字美，人更美。

    消息不脛而走。

    各年級不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，甚至美人如云的表演專(zhuān)業(yè)的都繞道經(jīng)過(guò)、停留在他們班外的走廊上。

    課間，黎里拿手機打游戲，瞧見(jiàn)這熱鬧景象，瞥了眼燕羽。他頭垂得很低，在玩消消樂(lè )。

    他又穿了剛來(lái)那天的白色毛衣。秋光正明媚，一大團陽(yáng)光折過(guò)玻璃窗，籠在他身上，白絨絨一團，清俊而柔軟。毛衣的白光反在他臉上，襯得他皮膚愈發(fā)光潔。絢爛日光下，少年卓越的眼睫、鼻翼與嘴唇線(xiàn)條仍是異常清晰，卻又像要融進(jìn)光芒里。

    他手指頎長(cháng)，骨瘦卻有力感。隨指節滑動(dòng)，消消樂(lè )屏幕里一道道馬卡龍色飛舞爆炸，炫彩繽紛。

    燕羽玩到半路，低垂的眼睫在光線(xiàn)里顫了顫，似乎察覺(jué)到什么。

    黎里適時(shí)地收回目光，玩下一局游戲。

    過(guò)去幾天，眾人對燕羽無(wú)甚了解。他在學(xué)校里只有三個(gè)狀態(tài)——上課時(shí)塞著(zhù)耳機研究樂(lè )譜，或睡覺(jué)；下課時(shí)玩消消樂(lè )，或睡覺(jué)。

    他不跟任何人交流，不出現在除教室以外的所有公共場(chǎng)合。坐黎里后排的羅東甚至吐槽沒(méi)見(jiàn)過(guò)他上廁所。

    當然，也沒(méi)人在琴房登記本上看到過(guò)他的名字。

    更有甚者，他在第一天下午上了節樂(lè )理課后，接下來(lái)所有的技能理論課都缺席，包括個(gè)人專(zhuān)業(yè)課。

    藝校管理不如普高嚴格。除了早課和課表規定課程外，其他自習課學(xué)生可自由出入學(xué)校，據自身情況選擇在學(xué)校琴房、或校外練習。但規定課程是不允許無(wú)事由曠課的?？稍幃惖氖?，老畢居然不管他。

    今早在食堂吃早餐，幾個(gè)女生聊起天。

    “你們班新來(lái)那個(gè)燕羽真好看?！北硌莅喟嗷ㄕf(shuō)，“一對比，我們班男的都成歪瓜裂棗了。名字也好聽(tīng)，我第一次聽(tīng)以為是女的，煙雨，好有意境?！?/br>
    播音班的問(wèn)：“他學(xué)什么的？”

    謝菡和徐燦燦齊搖頭：“不知道?！?/br>
    “西樂(lè )民樂(lè )??？”

    “也不知道?！?/br>
    表演班班花納悶：“奚市音樂(lè )學(xué)院附中那么牛的學(xué)校，怎么會(huì )轉來(lái)我們這兒？”

    徐燦燦：“可能他學(xué)小提琴，像崔讓一樣，為了跟著(zhù)關(guān)之月老師，就回江州了？”

    “他的氣質(zhì)確實(shí)適合弦樂(lè )?！敝x菡推了推黎里，“你說(shuō)呢？”

    黎里正喝著(zhù)豆漿，說(shuō)：“彈撥樂(lè )?！?/br>