陣急切的腳步聲響起，一名四十多歲的中年女性跑了過(guò)來(lái)，她滿(mǎn)頭大汗，臉上滿(mǎn)是緊張，在她視線(xiàn)鎖定小蔥的那一刻，她立刻撲了上來(lái)，眼疾手快地拽住小蔥的衣服領(lǐng)子。

小蔥“嗷”的一聲怪叫，紅領(lǐng)巾都要被拽變形了。

“老師老師老師老師……”他疊聲求饒。

女老師氣到眉頭皺在一起：“你要嚇死老師是不是？來(lái)之前和你們重復了多少遍，參觀(guān)博物館的時(shí)候不要追跑打鬧、不要大聲喧嘩，更不要離開(kāi)隊伍去玩。你可倒好，一個(gè)人跑來(lái)這邊，要真是走丟了，老師怎么和你爸媽交代?！?/br>
小蔥是個(gè)淘氣的男孩子，他一聽(tīng)老師把他爸爸mama都搬出來(lái)了，趕忙立正道歉：“報告老師，我知道錯了！求求你不要請家長(cháng)QAQ！”

女老師：“你知不知道你一個(gè)人脫離隊伍有多危險？要是遇到壞人怎么辦？”

“我才沒(méi)有遇到壞人呢！”小蔥眼珠一轉，大聲說(shuō)，“我遇到公主殿下了！”

“什么公主殿下？”

“就是公主殿下??！”小蔥手舞足蹈，想要把公主殿下介紹給老師，可他轉頭四處張望，哪里還看得到什么公主？他身邊空空蕩蕩，連個(gè)人影都看不到。

小蔥疑惑地撓了撓頭發(fā)，對老師發(fā)誓：“我真的看到公主了，花朝的公主！”他一邊說(shuō)著(zhù)，一邊伸手指向旁邊花朝展廳，“公主就站在這里，她想進(jìn)去！”

他年紀還小，偶爾還會(huì )分不清電視與現實(shí)。老師無(wú)奈搖搖頭，只當是小朋友奇思妙想、胡言亂語(yǔ)，她一手緊緊拉住他的胳臂，不準他再隨處亂跑。

這位老師并不知道，就在距離他們幾米遠的影壁后面，真正的公主殿下正狗狗祟祟的躲在那里，小心地探出一個(gè)腦袋，又飛快地縮了回來(lái)。

花昭整個(gè)人貼在墻上，拍拍胸口，緊張到整個(gè)后背都快濕透了。

她真是太大意了，被個(gè)小屁孩叫阿姨有什么大不了的，她為了爭這一時(shí)之氣，居然差點(diǎn)暴露身份。

想到這里，她趕忙又往下壓了壓帽檐，生怕再被人注意到。

她抬頭左右張望——直到這時(shí)她才發(fā)現，她居然就這么稀里糊涂地踏進(jìn)了花朝的展館！

花昭：“……”

她先是震驚，接著(zhù)是無(wú)措，然后便油然而生一種命運作弄之感。

算了，既來(lái)之則安之，既然走進(jìn)來(lái)了，那她就痛痛快快地看一場(chǎng)展覽吧。

就當做，與一千年之前的回憶做個(gè)告別吧。

……

工作日展館里人不多，厚厚的玻璃之內，擺放著(zhù)考古發(fā)掘出來(lái)的各項展品，不論是瓷器擺件，還是首飾服裝，都具有極為鮮明的花朝特色——鮮艷多姿、配色大膽、貴氣精致。

花朝歷三世而亡，雖然只有短短百年，但這百年間卻涌現了大批風(fēng)流人物，更留下了數不清的藝術(shù)瑰寶。

商隊跨越茫茫大漠，穿越天山險阻，貫通東西。所有人都知道，當駝鈴響起時(shí)，花朝的瓷器絲絹便流向了西方，而西方的香料異獸也涌入了花朝。

博物館里展出的，必然不可能每件都是宮廷御作：花朝末年戰火紛飛，很多宮廷珍寶都消失在了硝煙中，遺留下來(lái)的僅是少數。但即使只有這些少數作品，也能從中窺探出精巧的構思、和高絕的冶金制瓷工藝。

花昭駐足在展窗前，她的身影投射在厚厚的玻璃窗上，虛虛實(shí)實(shí)，假假真真。

她斂目看著(zhù)那些或熟悉或陌生的器物，像是在看著(zhù)那段塵封在歷史中的回憶。

這個(gè)制式的碗筷，是嬪妃專(zhuān)用。

那套精雕的玉器紙鎮，曾在御書(shū)房里見(jiàn)過(guò)。

還有發(fā)簪、耳鉤、荷包、手鐲……不僅花朝女子愛(ài)用，男子也會(huì )佩戴一二。

花昭邊看、邊回憶、邊學(xué)習。她拿出手機，拍下這些珍貴的文物照片，打算把這些熟悉的元素融入到她現在的設計當中。她深受啟發(fā)，現在的她有了更多的信心，去贏(yíng)得Vossoe設計大賽的冠軍。

就在她沉浸于時(shí)間的洪流中時(shí)，身后忽然響起了一道爽利的女聲：“各位小朋友請靠近一些，咱們來(lái)看一看這件器物?！?/br>
咦？這聲音怎么這么熟悉？

花昭回眸一看，不知何時(shí)，這片展區被一群“小蔥”攻占了，一年級的小豆丁們擠在一起，他們趴在玻璃窗上，一雙雙眼睛好奇地望著(zhù)玻璃窗內的展品。

被他們包圍著(zhù)的人，是一個(gè)看上去和花昭差不多大的女孩子，她留著(zhù)一頭利落的短發(fā)，身上帶著(zhù)擴音設備，胸口佩戴著(zhù)一枚工作證，上書(shū)幾個(gè)大字——博物館實(shí)習講解員：黎安

黎安？

這不是之前程杏飛為花昭請的家庭教師嗎！

沒(méi)記錯的話(huà)，黎安就是學(xué)歷史的，她來(lái)當博物館的講解員也很正常。

花昭完全沒(méi)想到會(huì )在這里見(jiàn)到熟人。雖然之前是網(wǎng)絡(luò )授課，黎安沒(méi)有見(jiàn)過(guò)花昭的樣貌，但花昭還是心虛地縮了縮脖子，把大半張臉都埋在了口罩之下。

黎安并不知道，就在她幾步之外的櫥窗前，她曾經(jīng)的“學(xué)生”正在傾聽(tīng)她的講解。

黎安帶著(zhù)小朋友們邊走邊看，給他們講述花朝的榮耀和衰亡。

花昭不遠不近地跟在他們后面，她也想知道在研究歷史的人口中，花朝究竟是哪般模樣。

不知不覺(jué)中，展廳已經(jīng)基本參觀(guān)完畢，黎安帶著(zhù)小朋友們走到了最后一幅展品之前。

這幅展品有些特殊：這是一幅等人高的畫(huà)像，畫(huà)像中的女子嬌艷明媚，穿著(zhù)一件繁復華麗的衣袍，戴頭冠、攢金釵，雙目盈盈似秋水，笑容昭昭如烈陽(yáng)。

花昭認得這幅畫(huà)像——這是她十八歲生辰宴上，由宮廷畫(huà)師所作。

因為歷經(jīng)千年，這幅畫(huà)已經(jīng)帶有了歲月的痕跡，絲絹泛黃，但依舊遮不住畫(huà)中人的美貌。

只不過(guò)，受限于那時(shí)候的繪畫(huà)風(fēng)格，這幅畫(huà)僅與花昭本人有七分相似。

花昭格外驚訝，這幅畫(huà)完成后，一直掛在她的寢宮里，她還以為早就毀于戰火之中了呢！

在這幅畫(huà)旁邊，居然還有一個(gè)可移動(dòng)的LED顯示屏，屏幕上正在播放著(zhù)的影視劇，只不過(guò)底下有一行大字：“影視資料，僅供參考”

屏幕里，由程杏飛所飾演的花昭公主站在城樓之上，泣血而舞，淚灑如珠。

屏幕外，真正的花昭公主出神地看著(zhù)畫(huà)像，那些回憶如翻涌的浪濤，無(wú)止無(wú)休。

解說(shuō)員黎安清了清嗓子，向小朋友們解說(shuō)：“我們現在所看到的這幅畫(huà)像，出土于花昭公主的衣冠冢。她的故事想必小朋友們都知道，我在這里就不贅述了?；ㄕ压餮硣?，一直沒(méi)能找到她的遺體，人民為了紀念她，為她立了一座衣冠冢；匈奴將軍呼延律從皇宮里取出這幅畫(huà)像，以國禮為她下葬……”

“——呼延律怎么可能埋葬花昭公主？