付平之所以不愿意她去，就是因為陳宇也是這次會(huì )議的評論員。

    擺在眼前的這張邀請函是一副定心劑，給予孟溫踏起卻猶豫不決、懸在空中的腳力量，她勇敢的向前踏了一步。

    “謝謝曲老師，我會(huì )和你一起去，”孟溫朝曲寂宣深深鞠了一躬，低下頭時(shí)，她的內心有一簇簇煙花暫放，時(shí)光不留遺憾與人而言，總是好的。

    但低下頭的她不知道的是，坐在對面的人，淺泯水杯后忍不住露出了一個(gè)稍縱即逝的笑。

    第9章 閑事也管得太寬了

    研討會(huì )定于周五周六，在社科院的學(xué)術(shù)交流中心舉行。

    z大離社科院不遠，孟溫和曲寂宣都沒(méi)有讓主辦方安排住宿。

    付晚晚負責當司機，順便跟著(zhù)他們參會(huì )，發(fā)言的機會(huì )得而復失，心有不甘，車(chē)開(kāi)到老教下，人也不上樓，按了兩聲喇叭催促樓上的兩人。

    付晚晚戴了個(gè)默鏡，一路無(wú)言的裝高冷。

    孟溫也知道他小孩心性，只能說(shuō)兩句好聽(tīng)話(huà)哄他。

    他咂咂嘴，回答也很是傲嬌，“誰(shuí)讓我年輕呢？以后有的是機會(huì )?！?/br>
    坐副駕駛的曲寂宣斜了他一眼，“這是你年輕的問(wèn)題？”

    曲寂宣的語(yǔ)氣中帶著(zhù)少見(jiàn)的嚴厲，孟溫好不容易調和的氣氛在這句話(huà)后又低了兩度。

    曲寂宣會(huì )這樣反問(wèn)不是沒(méi)有道理的，畢竟成果屬于孟溫，這不同于小孩兒家互讓零食，孟溫是理所當然的參加，并不欠任何人。

    付晚晚傲嬌性犯了，但礙于曲寂宣語(yǔ)氣中帶著(zhù)認真，硬是嘟囔兩句也沒(méi)吐出個(gè)所以然來(lái)。

    孟溫看著(zhù)他委屈，急忙打圓場(chǎng)，“我們師承一脈，同根同源，我能來(lái)，晚晚以后也一定能來(lái)的?！?/br>
    “一個(gè)打一巴掌，一個(gè)給顆棗，這是跟我爸媽學(xué)的吧，”付晚晚瞧著(zhù)窗外，依舊不開(kāi)心的小聲嘟囔著(zhù)。

    孟溫的臉倏地紅到了耳根，這傻孩子是說(shuō)的什么話(huà)呢？多影響兩人之間關(guān)系啊。

    她急忙去看曲寂宣，卻看到他臉上淡淡的，沒(méi)有任何波瀾，看著(zhù)付晚晚頭扭向窗外，還好心提醒他看路。

    嘖嘖，這樣的溫柔實(shí)在是太具誘惑力了，孟溫抱著(zhù)手，陶醉在嗑cp的快樂(lè )中。

    -

    三人到會(huì )場(chǎng)的時(shí)候，主場(chǎng)大廳里已經(jīng)最滿(mǎn)了不少人，孟溫領(lǐng)了資料跟在曲寂宣身后。

    第二排有人站起來(lái)和他們招手，是方賢齊。

    身后的付晚晚驚呼了一聲，一路快跑過(guò)去。

    等曲寂宣和孟溫走近時(shí)，兩人已經(jīng)寒暄完了。

    “你們坐哪？”方賢齊拿了自己的桌牌，想跟他們湊一堆。

    曲寂宣伸手指了下主席臺方向，孟溫順眼看去，看見(jiàn)曲寂宣的的桌牌就放在陳宇的的旁邊，她倒吸了一口涼氣，這安排也太不湊巧了吧。

    “我問(wèn)的是孟小姐??！”方賢齊被他氣到了，他轉頭看著(zhù)孟溫。

    付晚晚已經(jīng)找到她的桌牌，朝她喊了一聲。孟溫跟上拿著(zhù)桌牌向最后走去，在媒體區前找了一排空位坐下來(lái)。

    身后有不少媒體正在試鏡，各個(gè)新聞單位來(lái)的人多，正在和工作人員核對發(fā)言稿。

    旁邊坐著(zhù)兩個(gè)實(shí)習記者，正拿著(zhù)相機拍照。

    “簡(jiǎn)直是被學(xué)術(shù)耽誤的男明星?。?！”

    “誰(shuí)說(shuō)不是了，就這顏值，分分鐘碾壓娛樂(lè )圈眾人！”

    不用去看，孟溫都知道她們討論的是誰(shuí)，她抬頭看向主席臺的曲寂宣，他今天穿了件略顯成熟的白色襯衫外套，干凈清爽，本身已經(jīng)足夠好看，況且還是和臺上那一眾老學(xué)究相比，整個(gè)人就顯得更獨樹(shù)一幟。

    這期間，她也小心的注意著(zhù)主席臺的動(dòng)向。

    但好在的是，坐在主席臺上的陳宇一直沒(méi)有起身，非但沒(méi)有起身，似乎還和一旁的曲寂宣在聊著(zhù)什么！

    “……”

    孟溫有些心緒不寧。

    陳宇看到自己的桌牌放在曲寂宣的旁邊的時(shí)候也略微驚訝了一番，但很快他就掩飾了自己表情，熱絡(luò )的融進(jìn)寒暄和拍照中。

    空隙之余他斜眼去看那位杰出青年，他手指覆蓋于嘴唇之上，疏離感十足，像是對這些社交和攀扯十分鄙夷。

    想起那晚此人的桀驁，陳宇冷哼一聲，坐到座位上，他朝臺下掃視了一圈，看到坐在最后的孟溫，無(wú)言冷笑了一聲，“我的學(xué)生承蒙曲先生關(guān)照，也有勇氣出來(lái)見(jiàn)些世面了?！?/br>
    “付老師和我家是世交，他的學(xué)生我當然要照看著(zhù)，”曲寂宣眼也不抬，繼續翻看著(zhù)手機。

    “是因為世交還是因為別的，曲先生可要分清，”陳宇冷哼一聲，“別到最后誤了自己又誤了別人?！?/br>
    那晚曲寂宣雖然只是淡淡掃了他一眼，但他分明看到了幾分警告的意味，他抓緊孟溫的手不放帶著(zhù)挑釁的意味回擊，原以為不過(guò)是個(gè)有些才氣的翹楚，年輕人嘛，畢竟根基不穩，但不想曲寂宣卻拿出一副清高問(wèn)候了他一頓，直擊要害，他確實(shí)就是圖名圖利才混到如今，“泛泛”兩個(gè)字是他的命門(mén)，能趕走付平他就不是泛泛，能坐在今天這個(gè)位置上他也不是泛泛，能將孟溫玩弄于股掌也因為他不是泛泛之輩。

    端起茶杯喝茶之余，他輕輕抬眼看了一眼臺下的孟溫，心癢難耐的的噬骨感鉆心而來(lái)，僅一年不到，她又給他帶來(lái)了不一樣的刺激感。

    但這感覺(jué)僅在他咽下那口茶的瞬間，就隨著(zhù)水溫瞬間消散殆盡。

    因為他聽(tīng)見(jiàn)曲寂宣哼笑一聲，極其不屑的開(kāi)口，“陳先生一個(gè)局外人，閑事也管太寬了?！?/br>
    言下之意，話(huà)太多，吵到他了。

    今天說(shuō)得話(huà)已經(jīng)夠多，他沒(méi)有想再和眼前的人交流的興趣，所以這話(huà)他說(shuō)得毫不客氣，甚至帶著(zhù)明顯的攻擊意味。

    但這樣反擊的背后其實(shí)也說(shuō)明，對方猜中了他的某些心理活動(dòng)。

    就……這么明顯嗎？

    他放下手機，朝孟溫的方向看了一會(huì )兒，然后無(wú)奈的嘆了一口氣。

    一眾領(lǐng)導發(fā)言完畢，開(kāi)幕式結束，短暫休息后，就是主場(chǎng)匯報。

    孟溫看了一眼會(huì )議指南，曲寂宣居然排在陳宇前面。

    按國內一眾會(huì )議的慣例，發(fā)言前后順序是根據那人的身份地位來(lái)排的。

    在論資論輩的學(xué)術(shù)圈，三十不到曲寂宣竟然能排到陳宇前面，孟溫還是有些匪夷所思。

    她順著(zhù)介紹那一欄看去，看到所占篇幅是其他人的兩三倍時(shí)，整個(gè)人頓時(shí)生出一種勵志感，曲寂宣是憑實(shí)力說(shuō)話(huà)的人！

    ——

    孟溫被分到了第一討論小組，她看了一眼時(shí)間，就在主場(chǎng)發(fā)言后不久，評論員正巧是曲寂宣、陳宇，還有一個(gè)來(lái)自北京的女老師。

    這位女老師姓李，孟溫讀過(guò)她的書(shū)，筆鋒犀利卻又以理服人，是位大家。

    孟溫排在第二，發(fā)言前，看了曲寂宣一眼，他正在低頭專(zhuān)心看著(zhù)她的論文，時(shí)不時(shí)還用鉛筆勾勾畫(huà)畫(huà)，孟溫看到他拿著(zhù)鉛筆的手，皮膚干凈透明，指節修長(cháng)，她忍不住低頭看了一眼自己的手，好像沒(méi)有他的好看。

    再轉頭時(shí)，曲寂宣似乎注意到她的目光，偏頭正巧對上她的視線(xiàn)，他淺淺的朝她笑了一下，雖然是很清淡的笑容，卻好像很溫柔的在安慰她，告訴她不用緊張，心跳有些加速，是因為緊張還是因為曲寂宣她不知道，但是她知道自己有些犯花癡了。

    這不厚道啊孟溫，她急忙喝了一口水，重新投入到自己的發(fā)言稿中。

    沒(méi)一會(huì )兒，話(huà)筒遞到了她手中，主持人朝她點(diǎn)了點(diǎn)頭示意可以開(kāi)始。

    她站起來(lái)朝大家鞠了一躬，再坐下時(shí)她感覺(jué)自己是滿(mǎn)血復活的沖鋒戰士。

    她就這點(diǎn)好，該認真的時(shí)候絕不含糊，該含糊的時(shí)候，智商絕不在線(xiàn)。

    “各位老師、專(zhuān)家學(xué)者好，我是來(lái)自z大的在讀博士生孟溫，我發(fā)言主題是《關(guān)于人在現實(shí)與虛擬生存中的身份差異性研究》我主要從三個(gè)方面來(lái)談，首先……”

    她幾乎不用看發(fā)言稿，看著(zhù)周?chē)膶W(xué)者們認真看著(zhù)她的眼睛，孟溫感覺(jué)時(shí)間在變慢，說(shuō)到關(guān)鍵處，還有老師贊同的點(diǎn)了點(diǎn)頭，但她仍舊沉住氣，娓娓道來(lái)。

    “以上就是我個(gè)人對于相關(guān)方面的愚見(jiàn)，還請各位老師，各位專(zhuān)家學(xué)者批評指正！”孟溫起身鞠了一躬，再坐下時(shí)她的第一反應是去看曲寂宣。

    他在埋頭專(zhuān)心寫(xiě)著(zhù)什么，反而是一旁的陳宇，他從椅背上坐起身，拿起孟溫的論文看了一眼露出一副帶著(zhù)明顯輕蔑意味的笑，接著(zhù)他將論文集扔到了桌上，“這位孟學(xué)者還是年輕??！你的論據雖然表面上看似合理，但是只要深究起來(lái)，根本站不住腳，不過(guò)是在自圓其說(shuō)而已，比如最后一點(diǎn)，你認為人在現實(shí)與虛擬生存中身份的差異性是導致人的本質(zhì)在現實(shí)中產(chǎn)生異化的誘因，但你根本沒(méi)有論述社會(huì )關(guān)系的異化在兩種生存方式中的本質(zhì)體現及差異性，單方面的朝論點(diǎn)拉直線(xiàn)，你是在學(xué)小學(xué)生寫(xiě)日記？這么經(jīng)不起推敲的文章拿上來(lái)，簡(jiǎn)直是貽笑大方！”

    他說(shuō)最后這句時(shí)，擲地有聲，仿佛審判長(cháng)的法錘，哐嘡一聲定了孟溫的罪。

    近十米的長(cháng)桌坐著(zhù)三十個(gè)人，原先還帶著(zhù)贊賞目光的人在陳宇一席話(huà)畢后，要么低頭圈圈畫(huà)畫(huà)，要么交頭接耳，三言?xún)烧Z(yǔ)。

    孟溫感覺(jué)自己的手心都是汗，她伸手捏住自己的發(fā)言稿，看著(zhù)上面密密麻麻的筆記，有些著(zhù)急。

    要說(shuō)服別人，不，要以理服人。

    她抬頭拿起了發(fā)言稿，正要開(kāi)口，卻聽(tīng)到對面一個(gè)帶著(zhù)眼鏡的中年男學(xué)者咂了咂嘴，“確實(shí)是，”說(shuō)完他還指著(zhù)論文的其中一段向兩旁的人說(shuō)道，“這么一看來(lái)，倒像是為了新穎而嘩眾取寵?！?/br>
    怎么會(huì )？她明明為這篇論文努力了那么久。

    但一切努力在否定中似乎喪失了意義。

    孟溫握著(zhù)發(fā)言稿的手漸漸松了力度，長(cháng)桌上有一些人也開(kāi)始紛紛符合著(zhù)。

    陳宇看向她的眼神中帶著(zhù)得逞后肆意妄為的囂張。

    有潮水正在朝孟溫襲來(lái)，窒息感撲面蓋住了她。

    “我認為孟學(xué)者這篇文章見(jiàn)解獨到，具有較高的創(chuàng )新性，貼合當下實(shí)際，完美實(shí)現了從意識流到問(wèn)題流的交匯，并落點(diǎn)到實(shí)際社會(huì )問(wèn)題上，不管是對本次會(huì )議還是本學(xué)科都具有重大意義，”在眾人的議論紛紛中，曲寂宣抬頭緩緩開(kāi)口，他的聲音不徐不疾，又異常堅定有力，“虛擬生存是常談常新的問(wèn)題，孟學(xué)者這篇文章從差異性角度入手，看到虛擬生存的來(lái)臨本身就是人在擴大占有其本質(zhì)的過(guò)程，至于陳老師剛才的問(wèn)題，我認為根本不成立，原因的產(chǎn)生與存在相關(guān)，這篇文章從現實(shí)切入虛擬，從主體人在兩種生存方式中的身份差異論證人的社會(huì )關(guān)系，從邏輯上說(shuō)，完全沒(méi)有任何問(wèn)題。倒是陳老師，連孟學(xué)者的論文都沒(méi)有看完，就目的性極強的妄下論斷，完全與本次會(huì )議秉持的精神相悖?！?/br>
    “你……”陳宇轉頭看著(zhù)他，怒目而視，他的臉被氣得通紅，他也是排資論輩的走過(guò)來(lái)的，就算這小子天資過(guò)人，學(xué)術(shù)權威性排在他前面，但還輪不到他來(lái)反駁自己，何況是當著(zhù)那么多小輩兒的面，“如果我沒(méi)記錯，曲老師和這位孟學(xué)者同在z大任教吧，真理經(jīng)得起檢驗，包庇可經(jīng)不起！”

    臺下的人又開(kāi)始議論紛紛的交流著(zhù)。

    潮水退卻，孟溫的內心卻頹得不行，她偏頭看了一眼曲寂宣，看到他還在看著(zhù)她的論文，眉頭微蹙，嚴肅認真。

    他在為她而努力了，自己像個(gè)死咸魚(yú)一樣真的好么，這么想著(zhù)，孟溫無(wú)意識的竄的一聲站了起來(lái)，三十個(gè)人齊刷刷的看向她，媒體區的記者敏銳的察覺(jué)到激烈的討論即將進(jìn)入高潮，一群人急忙拿了攝像擺到孟溫前面。

    孟溫又看了曲寂宣一眼，曲寂宣同樣看著(zhù)她，對視兩秒后，曲寂宣她點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    她笑了一下，重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭，“陳老師恐怕沒(méi)有仔細看我的文章，我在論證誘因前，就已經(jīng)論述了兩種生存方式中人的本質(zhì)屬性的差異，至于您說(shuō)的本質(zhì)內容，與本文想要論證的觀(guān)點(diǎn)聯(lián)系不大，實(shí)在沒(méi)有討論的必要?！?/br>
    “啪啪啪”，有人鼓起了掌，孟溫抬頭望去，是一直沒(méi)有發(fā)言的評論員李老師，她想孟溫投來(lái)贊賞的目光，“不錯，看來(lái)我沒(méi)有來(lái)錯?！?/br>
    接著(zhù)曲寂宣也鼓起了掌，孟溫聽(tīng)見(jiàn)長(cháng)桌上漸漸有人也鼓起掌來(lái)，隨著(zhù)“咔擦咔擦”的攝像機的身影，掌聲越來(lái)越大，大到討論結束，孟溫還沉浸在那一片洪水一樣的聲音中。

    【注】文中關(guān)于人的兩種生存方式的觀(guān)點(diǎn)僅屬個(gè)人愚見(jiàn)，如有雷同，純屬巧合。

    若有不足之處，也請各位多多包涵。

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