這個(gè)想法產(chǎn)生后，她頭一遭在心中質(zhì)疑了自己這么些年樹(shù)立的三觀(guān)，當天晚上她硬是抱著(zhù)《莊子》看了兩遍才平復下來(lái)，再經(jīng)過(guò)不斷自我暗示后，她最終篤定，“人生悲喜皆是虛無(wú)，死生禍福皆不足掛齒?！?/br>
    換句話(huà)說(shuō)，就是認命??！

    第6章 教學(xué)事故

    星期一早上出門(mén)前，孟溫聽(tīng)見(jiàn)曲寂宣房間的鬧鐘聲。

    想到一個(gè)不用上行政班的任課老師也不能睡懶覺(jué)，孟溫心中稍微平衡了一點(diǎn)。

    但直到她換完鞋子，鬧鐘鈴聲依舊綿綿不絕，孟溫站在原地猶豫了一下，最終還是轉身出了門(mén)。

    z城入了秋，溫度直線(xiàn)下降，風(fēng)吹著(zhù)竟然有了些深秋的意思。

    孟溫深吸了一口氣，將外套裹緊了往前走。

    老教剛好處于一食堂和快遞一條街的交匯處，時(shí)時(shí)刻刻熱鬧非凡。

    一食堂算是學(xué)校和個(gè)體商戶(hù)合作的，便宜好吃，是最受學(xué)生喜歡的食堂。

    快遞街除了各家快遞，還有各種燒烤攤、水果店，也是學(xué)生們經(jīng)常光顧的地方。

    夜晚的時(shí)候，孟溫經(jīng)常泡一杯茶，站在陽(yáng)臺往下看，就會(huì )覺(jué)得自己仍舊是個(gè)大學(xué)生，活力依舊，青春四射。

    就連臉色洋溢著(zhù)的笑似乎也是發(fā)自?xún)刃牡摹?/br>
    快遞街街頭有一家早餐店，她常去，他家包子做得一絕，和d大食堂很像。

    老板是個(gè)熱情的阿姨，老遠瞧見(jiàn)她就露了笑臉，“孟老師早！”

    “趙姨早，”孟溫在門(mén)口接了一碗豆漿找了個(gè)位置坐下，“一籠小籠包”

    “來(lái)啦”，趙姨了解她的喜歡，沒(méi)等她說(shuō)完就取了包子過(guò)來(lái)。

    和d大不同的是，趙姨家的包子可以拼盤(pán)，比如她點(diǎn)的這一籠，就包含了三種餡兒的包子。

    她喜歡先吃rou包，可以為虛耗了一整晚的大腦補充能量，接著(zhù)是菜包，可以驅散rou包的油膩，最后是豆包，就當飯后甜點(diǎn)，當然最重要的是甜食能讓人開(kāi)心。

    這是開(kāi)始一天好心情的關(guān)鍵。

    “孟老師？”身后有人叫她。

    孟溫轉過(guò)身，是研一的男生班長(cháng)蔡龍飛，還有倫理學(xué)學(xué)專(zhuān)業(yè)的兩個(gè)女生。

    確認是她后蔡龍飛臉帶了笑，拿著(zhù)早餐往她這桌走了過(guò)來(lái)。

    “吃包子呢？”一副問(wèn)候小輩兒的語(yǔ)氣，這讓孟溫很不舒服。

    雖然他比自己大一歲，但老師是老師，學(xué)生是學(xué)生，界限感還是要有的。

    孟溫看過(guò)他的資料，中醫藥碩士畢業(yè)后再報考的哲學(xué)碩士。聽(tīng)老師付平說(shuō)是個(gè)愛(ài)學(xué)習的，對世界充滿(mǎn)迷惑。

    鑒于還有兩個(gè)女生在，孟溫沒(méi)有多說(shuō)什么，輕輕點(diǎn)點(diǎn)頭笑了下，“有課嗎？”

    “嗯，曲老師的課，”蔡龍飛放下早餐，又招呼另外兩個(gè)女生過(guò)來(lái)。

    難怪定了鬧鐘，孟溫心想著(zhù)又往街口瞧了一眼，此時(shí)來(lái)來(lái)往往的都是學(xué)生，拿著(zhù)書(shū)和早餐，老教二樓的陽(yáng)臺一切如舊，也不知道曲寂宣起了沒(méi)有。

    “誒～孟老師，聽(tīng)說(shuō)您是付院長(cháng)的學(xué)生呀？”這話(huà)問(wèn)得直白且不禮貌，但孟溫還是掩飾了心中不快點(diǎn)了點(diǎn)頭，“嗯，和你們一樣是新生?！?/br>
    “孟老師好厲害！孟老師哪個(gè)學(xué)校畢業(yè)的??？”兩個(gè)女生熱情的恭維著(zhù)，但孟溫并不擅長(cháng)應付這一套，只能干笑著(zhù)回答，“d大?！?/br>
    “d大？”蔡龍飛轉頭看了他一眼，臉上帶著(zhù)些意味深長(cháng)和驚訝，他將包子夾到其中一個(gè)女生的碗里才接著(zhù)剛才的話(huà)，“我一志愿正好報的是d大陳宇老師的碩士，可惜復試被刷了……”

    孟溫端著(zhù)豆漿的手在聽(tīng)到“陳宇”兩個(gè)字時(shí)，頓在了原地，學(xué)生接下來(lái)討論什么她沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，只是覺(jué)得好不容易修復好的心似乎有裂開(kāi)了一絲，那種被砸碎的痛處再次席卷而來(lái)。

    不想遠隔千里，有些回憶還是通過(guò)他人的口中縱橫襲來(lái)。

    到辦公室的時(shí)候，馬姐正在預約報賬。

    桌子上放了一堆資料，連帶孟溫的桌子也被占用了。

    她在盧卉的位置上坐下，拿出手機看了一眼研究院的工作群，快要發(fā)獎學(xué)金了。

    她也是從學(xué)生過(guò)來(lái)，知道這項工作最難做，但還好和她搭手的是研二的輔導員趙云逸。

    這人有過(guò)一年的輔導員經(jīng)驗，不舊不新，細心、責任心都在，和他搭伙孟溫是可以學(xué)到東西的。

    相較于研二研三，研一的評選方式更為簡(jiǎn)單，直接根據入學(xué)考試成績(jì)即可。

    z大獎學(xué)金的覆蓋率是百分之八十五，即意味著(zhù)倒數四名同學(xué)拿不到獎學(xué)金。

    孟溫登錄培養系統將成績(jì)表打印出來(lái)，又制成表格，想等老師過(guò)目后再去和趙云逸取取經(jīng)。

    打印機響了老半天才啟動(dòng)，電腦的微信框變成了橙色，手機的頁(yè)面也是微信跳動(dòng)的消息，她點(diǎn)開(kāi)了手機，是蔡龍飛的微信電話(huà)。

    電話(huà)那頭的蔡龍飛有些氣喘，微信語(yǔ)音通話(huà)有延遲，他在那邊喂了兩聲才開(kāi)口：“孟老師，已經(jīng)上課十分鐘了，曲老師還沒(méi)來(lái)，您有他的聯(lián)系方式嗎？”

    還沒(méi)來(lái)？孟溫突然明白早上隱隱想要去叫醒他的沖動(dòng)緣何而來(lái)。

    至于聯(lián)系方式，她肯定是沒(méi)有的，而很不巧的是付平剛好去行政樓開(kāi)會(huì )了，孟溫問(wèn)遍行政區的老師，沒(méi)有一個(gè)人有曲寂宣的聯(lián)系方式。萬(wàn)般無(wú)奈之下，她撥通了師母的電話(huà)，通過(guò)師母聯(lián)系到了付晚晚。

    電話(huà)那頭的人被吵醒滿(mǎn)是不爽：“曲寂宣？不是，你們給曲寂宣排了早上的課？”

    孟溫被問(wèn)得有些懵，排課是盧卉安排的，排課時(shí)間也是根據各科教學(xué)時(shí)間綜合安排的，孟溫看了一眼課表，星期一早上9點(diǎn)到11點(diǎn)半，可以看出盧卉安了私心，將最好的黃金時(shí)間段給了曲寂宣。

    “嗯，學(xué)生已經(jīng)等了十幾分鐘了，他還沒(méi)到，我得打電話(huà)問(wèn)一下他怎么回事，不然這算是嚴重的教學(xué)事故，”孟溫已經(jīng)有些微微生氣了，回顧這些年自己遇到到老師，都秉持著(zhù)“學(xué)高為師，身正為范”的端正態(tài)度，本科至研究生階段，一些老師甚至會(huì )提前半小時(shí)到課堂，為學(xué)生解答疑惑，讓學(xué)生等了十幾分鐘在孟溫心中已經(jīng)不僅僅是教學(xué)事故這么簡(jiǎn)單，這已經(jīng)可以上升到人品問(wèn)題。

    “你等著(zhù)，我把他電話(huà)發(fā)給你，但話(huà)說(shuō)在前面，你不一定能打通，你最好把課調一下或者直接回公寓叫醒他?！?/br>
    孟溫心中的火又竄高了兩米，“行，你先發(fā)過(guò)來(lái)?！?/br>
    她一邊撥了曲寂宣的電話(huà)一邊往三樓的教學(xué)區趕，毫無(wú)意外，直到忙音結束她都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)曲寂宣的聲音，她不死心的撥了第二次。

    教室門(mén)口，蔡龍飛站在看見(jiàn)她走來(lái)沖她招了招手，孟溫原想這個(gè)電話(huà)打不通就只能先把課調了，但進(jìn)門(mén)后著(zhù)實(shí)被嚇了一跳。

    坐五十個(gè)人的小教室擠了差不多八十個(gè)人，孟溫記得曲寂宣的這節課應該只有研一三十二個(gè)人。

    蔡龍飛急忙在邊上解釋?zhuān)斑@些是其他學(xué)院的同學(xué)，過(guò)來(lái)蹭課?！?/br>
    “曲老師有點(diǎn)事耽擱了，今天的課得調，”孟溫低聲說(shuō)，“你一會(huì )兒統計一下，看同學(xué)們這周什么時(shí)候有時(shí)間?！?/br>
    坐在前排得幾個(gè)女生顯然聽(tīng)到了他們得對話(huà)，竄起身站到孟溫身旁，“老師，我們是生環(huán)學(xué)院的，明天我們要外出采集實(shí)驗標本，下周才能回來(lái)，我們能來(lái)上一次曲老師的課真的很不容易的?！?/br>
    下面有學(xué)生跟著(zhù)附和，蔡龍飛也露出一臉為難的表情，“曲老師第一次上課，大家都是慕名前來(lái)?！?/br>
    學(xué)生吵得她有些頭疼，正在這時(shí)，電話(huà)另一邊意外的傳來(lái)了一聲“喂”。

    孟溫顧不得去分析這聲“喂”中包含的不耐煩，也不想去欣賞這富有磁性的聲音多么迷人，此刻她只覺(jué)得生氣，在僅有的理智下她轉身出了門(mén)，走到走廊的窗戶(hù)深吸了一口氣，“曲老師，你好，我是研一輔導員孟溫，你今天早上九點(diǎn)到十一點(diǎn)半有課，學(xué)生們已經(jīng)等了你十幾分鐘了，請問(wèn)你現在在哪里？”

    電話(huà)那邊是無(wú)盡的沉默，沉默到孟溫的氣焰快要泄盡的時(shí)候，在電話(huà)那端的人終于開(kāi)口了，“你好吵?！?/br>
    孟溫最后的理智最終凐滅在這不耐煩的三個(gè)字中，她深吸一口氣盡量壓低了音量，但開(kāi)口確是帶著(zhù)忍不住的怒氣，“曲老師，我希望你明白你是一個(gè)老師，學(xué)生大早上的等了你那么久，你卻還在心安理得的睡覺(jué)，你難道不會(huì )良心不安嗎？！”

    電話(huà)在她的音量快要壓制不住的時(shí)候赫然掛斷，孟溫盯著(zhù)手機，臉被氣得通紅。

    “真是個(gè)傲嬌鬼！”她氣得一邊吐槽一邊往教室的方向走，“文城學(xué)者就能不上課嗎？拿國家課題就能不上課嗎？青年才俊就能不上課嗎？長(cháng)得好看會(huì )做飯就能不上課嗎？”

    “你在說(shuō)什么？”打斷她的是盧卉，她正從教室里伸出半個(gè)頭，看著(zhù)孟溫一副要找人干架的樣子一臉好奇和關(guān)心。

    身后有學(xué)生正拿著(zhù)書(shū)窸窸窣窣出來(lái)。

    孟溫皺著(zhù)眉，將盧卉拉到一旁，“調課了？”

    “嗯，”盧卉點(diǎn)點(diǎn)頭，一手扶額遮住心虛的表情，“這事怪我，付院長(cháng)把研究院的快要驗收的課題項目都給了曲老師，他最近挺忙，昨天和我協(xié)商了調課的事，結果我吃安眠藥睡著(zhù)了，今天早上才回復他，這才急忙趕到學(xué)校處理這事兒?！?/br>
    孟溫點(diǎn)點(diǎn)頭，這事或許是有溝通上的問(wèn)題，但是想到剛才嘎然而止的對話(huà)，孟溫還是有些心氣兒不順。

    這個(gè)人的態(tài)度，真是太傲嬌、太囂張了。

    盧卉挽著(zhù)她的手往行政辦公室走著(zhù)，孟溫終于順過(guò)氣，猛然想起盧卉的話(huà)，“你在吃安眠藥？”

    吃安眠藥沒(méi)什么，但是盧卉這么一個(gè)沒(méi)心沒(méi)肺活潑向上的人怎么會(huì )在吃安眠藥。

    盧卉很坦然，她抬眼看了一眼孟溫，無(wú)奈的點(diǎn)點(diǎn)頭，“我不止吃安眠藥，我還得定期去市第三醫院?！?/br>
    “嗯？”孟溫露出一個(gè)疑惑的表情，但結合盧卉無(wú)奈的表情和話(huà)語(yǔ)的前后邏輯，她心中有了個(gè)大概的答案，她看著(zhù)盧卉，猜測似的問(wèn)出口，“精神病專(zhuān)科醫院？”

    盧卉扯出一個(gè)無(wú)奈的笑，再次點(diǎn)了點(diǎn)頭，“去年得了重度抑郁?！?/br>
    這是個(gè)意外又意外的消息，孟溫定在原地，悲傷大過(guò)震驚，她覺(jué)得腳有些沉重，她轉身看著(zhù)盧卉的眼神帶著(zhù)同病相憐的意味。

    這個(gè)人又是經(jīng)歷了些什么了？

    盧卉倒是無(wú)所謂了笑了笑，她拉開(kāi)了外套的拉鏈，牽起孟溫的手按在自己的胸前，那里平坦一片，“這有什么，我是死過(guò)一次的人了?！?/br>
    孟溫被那種觸感震驚到了，她覺(jué)得腳有些發(fā)軟，支撐不住整個(gè)身體導致她向后退了一步，還好背后有墻，她感覺(jué)自己的心沉重得喘不過(guò)氣了，被盧卉牽著(zhù)的手甚至滲出一層薄薄的冷汗，“乳腺癌？”

    盧卉點(diǎn)了點(diǎn)頭，將孟溫拉起身向前走著(zhù)，“在北京讀博的時(shí)候發(fā)現的?！?/br>
    見(jiàn)孟溫不說(shuō)話(huà)了她轉頭看了一眼，早晨的陽(yáng)光從窗外打進(jìn)來(lái)，正好照在她的頭上，孟溫覺(jué)得她像是天使，不惜折了翅膀輕吻萬(wàn)眾的天使。

    “你看我的眼神沒(méi)有可憐，我才告訴你，看來(lái)我們同是天涯淪落人?！?/br>
    沉浸在震驚和難過(guò)中孟溫好久才回味過(guò)來(lái)這句話(huà)，但后來(lái)細想，和盧卉相比起來(lái)，她算不上淪落人，至多同是天涯。

    第7章 英雄救美啊曲老師

    下午結束了獎學(xué)金評定工作，孟溫倒了杯熱茶倒在辦公室的沙發(fā)上發(fā)呆。

    喝完最后一口熱茶的時(shí)候，盧卉終于寫(xiě)完了課題申請書(shū)，她伸了個(gè)懶腰轉過(guò)身，“走，去吃飯?！?/br>
    孟溫點(diǎn)點(diǎn)頭起身拿包，“我請你，來(lái)了這么久一直在麻煩你?！?/br>
    “你留著(zhù)下次請，我今天帶了學(xué)生?！?/br>
    孟溫會(huì )意點(diǎn)了點(diǎn)頭，盧卉今年帶了一個(gè)中哲方向的碩士生，按規矩進(jìn)師門(mén)老師是要請吃飯的。

    吃飯的地方在學(xué)校附近的商城，是她們經(jīng)常光顧的家常菜館，此刻正直飯點(diǎn)，門(mén)口坐了二三十個(gè)人正排著(zhù)隊。

    盧卉是老客戶(hù)，她約了隔間，不用排隊。

    服務(wù)員將她們帶到二樓的隔間，孟溫忍不住嘖嘖，“你課題申報成功了？三個(gè)人你也約隔間?！?/br>
    “嗐，學(xué)生面前偉大形象還是要樹(shù)立起來(lái)，我等文人sao客，倒不必為幾個(gè)小錢(qián)怯了氣勢?！?/br>
    孟溫只能朝她樹(shù)個(gè)大拇指。

    盧卉帶的學(xué)生叫李岳，是個(gè)一米八幾的山東小伙，復試成績(jì)排名第一，按道理說(shuō)這樣的苗子肯定會(huì )有老師搶著(zhù)帶，但李岳的第一志愿卻填的是非科班出身的盧卉。