185.三年

    由何愿牽線(xiàn)搭橋，州央著(zhù)名企業(yè)家計劃建設鄉淼學(xué)校的同時(shí)還要修通過(guò)路。

    會(huì )議上聽(tīng)到這個(gè)消息，村長(cháng)首個(gè)笑咧了一口大白牙，握著(zhù)何愿的手遲遲不舍放下。

    會(huì )議還沒(méi)結束時(shí)，方校長(cháng)就提前退場(chǎng)趕著(zhù)回學(xué)校給學(xué)生們上課。

    從村聯(lián)辦散會(huì )走出，孫老師領(lǐng)著(zhù)何愿去住處放下行李，安頓休息。

    孫老師是個(gè)二十出頭的姑娘。

    她穿著(zhù)素樸，剪著(zhù)個(gè)男孩子般的短發(fā)，圓乎乎的臉蛋暈紅了雙頰。

    “何老師，我幫你拿行李吧?！?/br>
    她搓了搓手心，托著(zhù)何愿的背包很是熱情。

    “不用啦孫老師，太客氣了。我東西不多，不重的?！?/br>
    何愿轉身握過(guò)她的雙手，順勢與她并肩走在一起。

    泥巴路在干燥天氣里最是容易飛灰。

    不過(guò)走了一路，褲腳上便沾滿(mǎn)了塵土。

    兩旁黃土磚瓦房露出了原石塊的紋路，野草從石縫中生長(cháng)而出。

    雖是正午，開(kāi)著(zhù)斑駁大門(mén)的家戶(hù)內里卻黢黑一片不受光?；蛴忻髦?zhù)昏黃燈泡的，還能所見(jiàn)墻壁上供奉的先祖牌位。

    見(jiàn)何愿好奇著(zhù)四周張望，孫老師笑談起：

    “本來(lái)想給何老師您安排在鎮子上的招待所，但是離村里頭實(shí)在遠得很，來(lái)回好不方便。所以就找了蓋新房的村民，容個(gè)房間給您住。要委屈何老師啦！”

    何愿眸子盯著(zhù)孫老師攥著(zhù)錢(qián)的手，心有所思：

    “孫老師，你們住哪兒呀？”

    “我們呀？我們住學(xué)校里頭?！?/br>
    孫老師單純，倒是沒(méi)考慮太多，直言直語(yǔ)：

    “學(xué)校以前是養殖場(chǎng)，有一排平屋原本是辦公室，現在搭上架子床成了宿舍。我們和不方便回家的學(xué)生都住在學(xué)校宿舍?！?/br>
    “宿舍還有空床嗎？”

    “有呀。很多孩子上完課還要回家做事的，做家事啊帶弟弟啊，忙得很，所以住校的人不多，空床多得是?！?/br>
    何愿點(diǎn)點(diǎn)頭：

    “那不必麻煩了，我直接住學(xué)校就行?！?/br>
    聽(tīng)言，孫老師停住了腳步：

    “那不合適噢！您千里迢迢過(guò)來(lái)，還要受這委屈……”

    “有什么不合適的，我走南闖北隨性得很。之前去山里頭的學(xué)校援學(xué)，打個(gè)睡袋在豬圈里直接抱著(zhù)小豬仔睡?！?/br>
    何愿語(yǔ)出輕快，玩笑道。

    眼前的女人衣著(zhù)簡(jiǎn)單干凈整潔。

    明明并無(wú)裝飾，那張清麗的臉卻給人一種精致而耀眼的錯覺(jué)。

    孫老師有些不可置信：

    “何老師看上去好細致，一點(diǎn)兒都不像是跟小豬仔睡的人！”

    平屋的墻壁上沒(méi)刷漆，養殖場(chǎng)噴涂褪色了大半。

    一塊塊赤裸裸的磚頭歷經(jīng)風(fēng)雨，偶有缺失便用泥巴填了進(jìn)去。

    數來(lái)宿舍有三間，每一間隔室里盡可能多擠放著(zhù)鐵架雙人床。

    即便設施老舊，但每一處都打掃得很是干凈。

    鋪有被褥的床面上個(gè)人物品都擺放仔細，靠在窗前的書(shū)桌上書(shū)本列放規整。

    方校長(cháng)與孫老師并沒(méi)有特殊待遇，而是與學(xué)生們住在一起。

    踩著(zhù)上課的時(shí)段，孫老師來(lái)不及過(guò)多介紹，便拿著(zhù)教材急匆匆往“教室”趕去。

    何愿將背包放落在一張空床上，隨即掏出了壓縮其中的睡袋。

    陪著(zhù)她走南闖北的睡袋縫合處絨起了毛邊，好在攤開(kāi)后依舊蓬松柔軟，再用上很多年都不是問(wèn)題。

    朗朗讀書(shū)聲從窗外傳來(lái)。

    何愿抽出筆記本電腦，盤(pán)腿坐在睡袋上，開(kāi)始了手頭上的工作。

    全神貫注于視頻會(huì )議中不知時(shí)間流逝。

    夕陽(yáng)西下時(shí)，暖光從窗外投落了一地。

    何愿取下耳機時(shí)，耳骨已是刺痛不已。她一邊揉著(zhù)耳朵，一邊向門(mén)外走去。

    曾經(jīng)養殖牲畜的大棚是這座學(xué)校的教室。

    寬敞的棚內用木架子作為骨骼，紅藍相間的塑料布撐在木架子上，當作墻壁一般將一個(gè)個(gè)區域分隔開(kāi)來(lái)。

    走過(guò)第一間教室。

    粉筆劃過(guò)黑板的響動(dòng)慢條斯理。

    伴有方校長(cháng)時(shí)而傳出的清嗓聲，只剩下一片寧靜。

    過(guò)經(jīng)第二間教室。

    沙沙勤筆聲連綿不絕，紙張翻動(dòng)聲時(shí)而迭起。

    也蓋不住一陣風(fēng)過(guò)時(shí)塑料布鼓動(dòng)的波瀾。

    “啊——”

    第三間教室里，傳來(lái)了音調奇異的孩童發(fā)聲。

    “啊——”

    一個(gè)低沉的男聲慢慢吐出了示范般的聲音。

    微微顫動(dòng)的指尖掀起了垂墜一方的塑料布。

    殘陽(yáng)隨著(zhù)掀撩開(kāi)的縫隙鋪開(kāi)在她的臉上。

    恍惚瞳色被橙黃入侵，何愿愣在了原地。

    “啊——”

    男人身邊圍著(zhù)一群孩子，他握著(zhù)一只小手，觸在自己的頸間。

    讓那只小手感受著(zhù)他聲帶的震動(dòng)。

    昏黃從窗口灑入。

    落在男人骨骼明晰的側臉。

    鼻梁以最高點(diǎn)割分了明暗，濃長(cháng)的睫毛鍍上了一層金黃。

    多有雪白的發(fā)還剩于幾縷烏黑。

    被夕陽(yáng)一同染滿(mǎn)了光澤，形似失去了最后的顏色。

    “啊——”

    何愿曾握著(zhù)那只干燥而粗糙的手，觸于自己的喉嚨。

    她發(fā)出一個(gè)聲音，讓他仔細的感受著(zhù)她聲帶的震動(dòng)。

    “你試試？”

    那時(shí)，男人的喉結滾動(dòng)了一下。

    緊閉的唇并沒(méi)有打開(kāi)的意思。

    何愿鍥而不舍。握緊了他想抽離的手，繼續抵在自己的脖子上。

    她指著(zhù)他，嘴形大開(kāi)，聲音拉長(cháng)：

    “肖——縱——”

    接著(zhù)她又指著(zhù)自己：

    “何——愿——”

    十七歲那年，她就是這么握著(zhù)他的手，試圖引導著(zhù)他發(fā)出聲音。

    而現在，他學(xué)著(zhù)她的模樣，耐心引導著(zhù)另一個(gè)人，尋找回本屬于他的聲音。

    是他。

    真的是他。

    即便歲月在他身上留下了無(wú)法抹滅的印痕。

    即便滿(mǎn)頭斑駁雪發(fā)形如耄耋老者。

    她還是一眼就認出了他。

    血液在沸騰中不斷灼燒著(zhù)她的意識。

    呼吸沖涌過(guò)酸澀的鼻腔，耳畔回響起顫抖的喘息。

    她一步步靠近。

    就像踏過(guò)時(shí)光的洪流，留下一長(cháng)串濕淋淋的腳印。

    奔赴向光之所及的目的地。

    光線(xiàn)閃動(dòng)引起了肖縱的注意。

    他抬起眸，望向了那個(gè)無(wú)意闖入的身影。

    兩個(gè)相觸及的目光停滯在這一刻。

    就像時(shí)間凝固，就像萬(wàn)籟俱寂。

    他與她的距離，她走了三年。

    或不僅僅只有三年而已。