121.特殊

    晨光從一扇扇弧頂窗投落下一排整齊的光影。

    高跟鞋交錯的踏響回蕩在走廊里。

    何愿穿著(zhù)系有蝴蝶結領(lǐng)的白色長(cháng)袖上衣，長(cháng)裙隨著(zhù)她的步伐如波浪般輕輕擺動(dòng)。

    她一路正姿跟隨在一位中年女老師的身后，好奇的目光久久流連于窗外光景。

    這里是州央第二小學(xué)。

    一棟棟高聳的教學(xué)樓佇立于優(yōu)美的園林之中。

    偌大的廣場(chǎng)一應俱全。

    就連過(guò)經(jīng)的走廊都擁有冷氣，將室內溫度調節在了一個(gè)合適的溫度。

    寫(xiě)滿(mǎn)艷羨的眸不禁笑得彎彎。

    身前的女老師腳步一緩，推門(mén)而入了一間辦公室。

    整齊的工位上，幾名老師紛紛投來(lái)目光。

    引路的中年女老師將何愿帶到了靠窗的寬敞空位上。

    她笑容和善，溫柔的腔調與她嚴肅的氣質(zhì)極為不符：

    “何老師，這里就是你的工位?！?/br>
    何愿連忙躬身一鞠：

    “謝謝您?！?/br>
    “那你先休息，我去忙了?！?/br>
    “請問(wèn)！”

    見(jiàn)中年女老師轉身就要走，何愿禮貌喚住了她：

    “請問(wèn)我的工作安排……”

    “啊……”

    女老師眸光一偏，似有閃爍。她禮貌調整好笑容輕聲道：

    “你先熟悉一下環(huán)境，工作安排先不急，等通知就好?！?/br>
    一絲奇異感漫上心頭。

    何愿只當是自己過(guò)于敏感，沒(méi)當回事兒：

    “好?！?/br>
    何愿放下麻布挎包，輕輕緩緩抽出座椅，生怕打擾了四周的寧靜。

    這時(shí)，一個(gè)年輕的女老師向她走來(lái)：

    “不好意思啊，我拿一下東西?！?/br>
    說(shuō)著(zhù)，打扮時(shí)髦的女老師拿過(guò)桌面上的一包抽紙，裹著(zhù)略顯僵硬的笑意解釋道：

    “這原來(lái)是我的位置，臨時(shí)搬走的，東西沒(méi)來(lái)得及清理好，抱歉?！?/br>
    沒(méi)等何愿出聲，她便轉身向后排角落一個(gè)狹小凌亂的工位走去。

    此時(shí)，何愿才發(fā)現一個(gè)個(gè)視線(xiàn)正悄然凝聚在她的身上。

    卻在她向周?chē)送サ囊豢?，所有人又遮掩般的投身于手中的事物當中?/br>
    那種奇異的感覺(jué)似乎并不是自己的多想。

    從她踏入這所校園時(shí)，便一直存在。

    并且在接下來(lái)的幾天，縈繞在她身周越積越多。

    一整日坐在辦公桌前什么都不用做，去詢(xún)問(wèn)工作內容得到的答復也是：等通知。

    即便想去給同事幫忙，同事也擺著(zhù)手連連拒絕。

    她在這個(gè)群體之中顯得格格不入，沒(méi)有該做的事情，也沒(méi)有愿意與她相近的人。

    的確，每個(gè)人對待她都笑臉相迎溫柔和善，但其中的疏離透露出一絲懼怕的味道。

    她有一種錯覺(jué)。

    所有人都懼怕她的錯覺(jué)。

    終于她鼓起勇氣再次向上級提出申請，想做一些什么。

    辦公室里一個(gè)身寬體胖的年輕男老師才笑嘻嘻的來(lái)到她面前與她主動(dòng)溝通：

    “何老師！你好，我姓黃，你叫我黃老師就好?！?/br>
    他遞上了一疊厚厚的資料：

    “麻煩何老師去把這些資料處理一下，就是投入碎紙機。不過(guò)辦公室的碎紙機壞了還來(lái)不及修，辛苦你跑一趟，用走廊盡頭那個(gè)碎紙機處理就好?！?/br>
    “好！交給我就行?！?/br>
    終于有事可做的何愿眼里閃爍著(zhù)興奮的光閃，捧著(zhù)一疊資料就往外走。

    急促的腳步聲越來(lái)越慢。

    她興奮當頭倒是忘記了詢(xún)問(wèn)碎紙機如何使用。

    正當她轉身往辦公室的方向返回時(shí)。

    門(mén)口傳來(lái)的對話(huà)聲讓她止住了腳步。

    “她到底什么背景??？”

    一個(gè)女聲被壓得很低。

    黃老師的聲音回應道：

    “不知道。連入職考試都不用考，綠色通道極速辦的手續，直接就入職了。你都看到了嗎，誰(shuí)對她都是一副笑臉盈盈的模樣，大氣都不敢出的，這關(guān)系絕對夠硬?！?/br>
    “難不成是什么學(xué)校高層的直系親屬？”

    “不該吧，學(xué)校高層的直系親屬能是成人班進(jìn)的大學(xué)？”

    聽(tīng)到此。

    何愿才確定他們口中討論的人就是自己。

    彌留在目色中的興奮瞬間澆滅。

    辦公室里的對話(huà)還在繼續。

    “橫豎是我們得罪不起的人?！?/br>
    女老師聲出幾分畏懼。

    黃老師一聲嘆息：

    “我對著(zhù)她臉都要笑僵了，生怕她哪里不如意那我開(kāi)刀怎么辦?！?/br>
    “我看她人挺好的，應該不是那種人吧?！?/br>
    “誰(shuí)知道呢，知人知面不知心。這種有權有勢的人，誰(shuí)不是當面一套背后一套?！?/br>
    “主任就打算一直讓她做雜活？”

    “以她的能力也不能帶班啊，可不就一直當佛一樣供著(zhù)了?！?/br>
    這時(shí)。另一個(gè)年齡稍長(cháng)的聲音加入了對話(huà)：

    “哎！她是擠掉了誰(shuí)的名字進(jìn)來(lái)的？”

    黃老師思索了片刻：

    “我記得叫宋君悅吧?！?/br>
    女老師惋惜不已：

    “我有印象！可惜了，那女孩子是國家重點(diǎn)大學(xué)本碩，入職考試的筆試和面試成績(jì)都不錯的?！?/br>
    宋君悅。

    何愿擰緊的眉心一動(dòng)，似是想到了什么。

    她捧起手中的資料。

    只見(jiàn)第一面便是一張簡(jiǎn)歷。

    簡(jiǎn)歷上的照片是個(gè)帶著(zhù)微笑的女孩。

    女孩剪著(zhù)干練的短發(fā)，目光清澈模樣稍顯稚嫩。

    她的名字一欄就是——宋君悅。