試問(wèn)又有誰(shuí)會(huì )在胯|下放一個(gè)手電筒……邊走邊發(fā)光，真是?太拉風(fēng)了，步步生輝啊。

    廖斂眼?睛亮了亮：“那在里面睡覺(jué)，一定很舒服?！?/br>
    桂歡：……

    如果?說(shuō)話(huà)的人不是?廖斂，又或者他不是?一臉傻氣，絲毫沒(méi)有流露出下流企圖的話(huà)，桂歡都會(huì )認為，對方是?在光明正?大的耍流氓。

    想了想，桂歡建議道：“你回家把被罩拉鎖拉開(kāi)，關(guān)了燈鉆里面，應該差不多?！?/br>
    廖斂瞬間挺直了脊背，雙目炯炯有神：“我一會(huì )兒?就試試?！?/br>
    幾分鐘之后，廖斂回家第一件事就是?沖進(jìn)了臥室，把被罩拉開(kāi)，整個(gè)人都罩了進(jìn)去。

    王三餅有些摸不著(zhù)頭?腦：“廖哥……在干什么？”

    光仔：“廖哥是?不是?在模擬鉆地道??？”

    光仔心想：窗簾都拉上了，屋里黢黑的，還往被套里鉆，那不就是?在玩地道戰嗎？他小?時(shí)?候也經(jīng)常鉆被套，他媽每次一套好，他就往里鉆，被打了好幾次。

    桂歡看了看他，感慨道：“陳光，你很有想象力?！?/br>
    屋里，廖斂的聲音傳來(lái)：“王三餅，你過(guò)?來(lái)，今天在這兒?寫(xiě)?作業(yè)！”

    不一會(huì )兒?，桂歡就在客廳里聽(tīng)到王三餅說(shuō)：“廖哥，我，我太胖了，鉆不進(jìn)去?！?/br>
    桂歡不由得?納悶：……屋里那么黑，能看清字嗎？再說(shuō)這大夏天的，不熱嗎？

    鉆被套這個(gè)游戲，廖斂連續玩了一個(gè)星期，要不是?他舅舅阻止他，他差點(diǎn)背著(zhù)棉被去學(xué)?！?/br>
    兩周之后，王三餅和光仔兩個(gè)初三生，就迎來(lái)了人生中的第一次大考，中考。

    考試前的一周，兩人也算是?下了些苦功夫，替廖斂寫(xiě)?作業(yè)時(shí)?的準確率穩步提高，王三餅一臉欣喜地問(wèn)桂歡：“我這個(gè)水平，是?不是?也能考個(gè)像樣的高中？！”

    桂歡還沒(méi)說(shuō)話(huà)，廖斂就在一旁冷眼?道：“醒醒，你是?替我寫(xiě)?作業(yè)，做的是?初二的題?！?/br>
    王三餅：“……”

    廖斂：“初二的題你都不會(huì )做，還想考好高中？”

    王三餅：“……廖、廖哥，我要是?沒(méi)考上呢？”

    廖斂瞥了他一眼?，對光仔道：“明天去給我買(mǎi)個(gè)大喇叭，就是?體育老師喊各就各位那個(gè)?！?/br>
    王三餅如臨大敵：這是?要去他家樓下喊??！

    別人不知道，廖斂是?肯定能干出來(lái)的！

    王三餅：“廖哥，我學(xué)，我、我從今天開(kāi)始不睡覺(jué)了！”

    不就是?學(xué)習嗎？總比被他媽打斷腿強！

    考試當天，王三餅和光仔奇跡般地被分到了一個(gè)考場(chǎng)，還有一個(gè)兩人同班的好學(xué)生，就坐在光仔的旁邊。

    王三餅當時(shí)?就是?心中一震：天賜良機??！穩了！

    考試期間，王三餅使出了渾身?解數，眼?觀(guān)六路耳聽(tīng)八方，見(jiàn)縫插針地給光仔傳了個(gè)紙條：倒數第二道大題！眼?鏡做出來(lái)沒(méi)有？

    眼?鏡，就是?他們班的好學(xué)生。

    幾分鐘過(guò)?后，王三餅把能填的題都填了，不會(huì )的全靠蒙，光仔的紙條也傳了回來(lái)，他寫(xiě)?道：眼?鏡會(huì )！

    王三餅：……他是?想知道眼?鏡會(huì )不會(huì )嗎！

    手中的紙條被倏地抽走，王三餅嚇了一跳，原來(lái)是?他看紙條看得?太入迷，都沒(méi)注意到監考老師走了過(guò)?來(lái)。

    監考老師端著(zhù)搪瓷杯子，瞇眼?看了看紙條，又瞅了瞅王三餅的卷紙。

    王三餅身?上的冷汗都嚇出來(lái)了，萬(wàn)一被逐出考場(chǎng)，可就全完了！

    他仿佛都聽(tīng)見(jiàn)廖斂拿著(zhù)大喇叭在他家樓下喊了！

    王三餅咽了口唾沫：“老，老師……”

    監考老師把紙條揣進(jìn)兜，點(diǎn)了點(diǎn)王三餅的卷紙說(shuō)道：“都什么時(shí)?候了，還有心思關(guān)心別人吶？！別人會(huì )不會(huì )做，那是?人家的事，你好好檢查自己卷紙得?了！咸吃蘿卜淡cao心！”

    王三餅：……

    中考結束，桂歡和廖斂也迎來(lái)了期末考試。

    期末考試之前，桂歡把準備已久的班會(huì )開(kāi)了，主題就是?之前訂好的：身?邊不易察覺(jué)的弱勢群體。

    班會(huì )的最后，老師讓每個(gè)人都發(fā)表一件自己能做的，或是?做過(guò)?的，助人為樂(lè )的好事。

    輪到廖斂，桂歡不由得?替他捏了一把冷汗，就怕他把砸吳天順家玻璃的事說(shuō)出來(lái)……畢竟在廖斂的腦回路里，那件事很難不分類(lèi)為“幫助弱小?”。

    桂歡動(dòng)了動(dòng)嘴唇，正?想替廖斂做個(gè)鋪墊，就聽(tīng)廖斂說(shuō)道：“前些日子，我遇到有人求救，就第一時(shí)?間報了警?！?/br>
    班主任來(lái)了興趣：“廖斂同學(xué)報過(guò)?警？你知道如何報警嗎？”

    廖斂很隨意地說(shuō)道：“報過(guò)?，你們難道不會(huì )嗎？”

    徐波很捧場(chǎng)，舉手說(shuō)道：“我就只知道撥打110?！?/br>
    廖斂一臉嚴肅：“知道如何報警很重要，關(guān)鍵時(shí)?刻是?能救人命的?！?/br>
    桂歡：……

    不得?不說(shuō)，現學(xué)現賣(mài)方面，廖斂是?有點(diǎn)天賦的。

    第30章

    期末考試的成績(jì)出爐, 與桂歡料想得差不多，總成績(jì)班級第二，年級第三?。

    她主要失分在了語(yǔ)文上, 理科是?她的強項, 多年沒(méi)接觸文言文, 再加上她想寫(xiě)議論文的時(shí)候，素材總會(huì )飄到一些還沒(méi)發(fā)生的事情上, 所以作文寫(xiě)得不夠順暢, 丟了不少分。

    大多數人的記憶都會(huì )圍繞著(zhù)近兩年發(fā)生的事情, 桂歡也不例外, 對于十多歲時(shí)背過(guò)的素材, 早就忘得一干二凈。

    第一名則是?學(xué)習委員呂光輝，他拿到成績(jì)的時(shí)候也恍惚了片刻, 欣喜之情溢于言表。

    “我，我第一次拿第一名！”

    他抬頭去?尋找桂歡的影子, 桂歡沒(méi)在座位上, 她正在教?廖斂修改錯題。

    廖斂同學(xué)屬于正常發(fā)揮, 中游偏下, 語(yǔ)文差點(diǎn)沒(méi)及格。

    廖斂皺著(zhù)眉頭，指著(zhù)卷紙道：“這道題出的就有問(wèn)題?！?/br>
    題干是?歸納總結段落中心?思?想，問(wèn)作者究竟想表達了什么。

    廖斂的答案可謂是?意料之內，情理之中。

    他干凈利索地把?這段文章在空白處重寫(xiě)抄寫(xiě)了一遍, 還很?chē)乐數赜蒙狭艘?，最后標注一句?huà)：這段文字就是?他想表達的。

    答題的空白不夠，廖斂只?能縮小了字體, 段落末尾處的字如芝麻般大小，批改老師不戴眼鏡的話(huà), 估計很難看?清楚。

    桂歡心?想：還好，廖斂沒(méi)有寫(xiě)什么“他已經(jīng)死了，我怎么知道？”這種能讓老師記一輩子的慘烈回答。

    但能看?出來(lái)，批卷老師對他的答案很不買(mǎi)賬，一條大紅叉，連個(gè)卷面書(shū)寫(xiě)分都沒(méi)給?。

    廖斂：“他寫(xiě)的這一段，不就是?他想表達的嗎？他要?是?不想，寫(xiě)出來(lái)干什么？”

    桂歡：“……有的時(shí)候不能光看?表面，你要?挖掘他真?正想寫(xiě)的東西，在隱喻，又?或者想借此說(shuō)明什么?！?/br>
    廖斂對此表示無(wú)法理解，皺著(zhù)眉頭道：“他直接寫(xiě)出來(lái)不就好了嗎？做什么讓人猜？”

    桂歡：“這是?一種寫(xiě)作手法?！?/br>
    廖斂嚼著(zhù)小魚(yú)干，嘟囔道：“脫褲子放屁?！?/br>
    多此一舉。

    ……這些譏諷人的歇后語(yǔ)，廖斂可以說(shuō)是?無(wú)師自?通，每次都用得恰到好處。

    兩人正說(shuō)著(zhù)話(huà)，呂光輝拿著(zhù)卷紙走了過(guò)來(lái)，有些靦腆地道：“班長(cháng)，我想看?看?你的卷紙?！?/br>
    雖然呂光輝的總分高，但單科排名，桂歡拿個(gè)幾個(gè)第一名。

    桂歡：“廖斂正在用?！?/br>
    廖斂非常大方地把?桂歡的卷紙遞了過(guò)去?。

    呂光輝：“謝謝，我盡快看?完還你?！?/br>
    廖斂：“不用，桂歡會(huì )教?我?！?/br>
    有大活人不用，干什么看?卷紙？廖斂喜歡聽(tīng)桂歡給?他講題，條理清晰，口齒分明，從來(lái)不會(huì )像老師一樣講一講就發(fā)火。

    桂歡最多沉默幾秒，或是?嘆口氣，然后接著(zhù)講。

    廖斂說(shuō)完就不再搭理呂光輝，翻開(kāi)英語(yǔ)卷紙，問(wèn)桂歡：“這個(gè)應該怎么拼？”

    桂歡低頭去?看?，是?很簡(jiǎn)單的中英互譯，題目是?龍，還有羊的復數形式。

    廖斂卷面非常干凈，沒(méi)有任何涂抹痕跡，字還寫(xiě)得特別大，一副胸有成竹，絕對是?正確答案的架勢。

    龍，廖斂的翻譯是?：longer longer snake.

    羊的復數形式：mie，mie……

    可能是?為了體現復數，廖斂特地加了省略號，表示很多很多。

    桂歡頭頂上的黑線(xiàn)也很多很多……她指著(zhù)第一道題問(wèn)道：“為什么是?比較級？”

    長(cháng)蛇就長(cháng)蛇吧，為什么還是?比較級？

    廖斂振振有詞地道：“比蛇長(cháng)，不是?比較級嗎？”頓了幾秒，他后知后覺(jué)地說(shuō)道：“哦，少個(gè)than?！?/br>
    廖斂作勢就要?把?答案涂了，重新寫(xiě)。

    桂歡立馬按住了他的手，有些好奇道：“你為什么翻譯龍的時(shí)候，不直接翻譯它的叫聲？”

    莫非是?沒(méi)有叫聲的動(dòng)物，他統統用外貌描寫(xiě)法？

    廖斂一臉認真?地回道：“龍吟，一般人承受不了?！?/br>
    再說(shuō)那聲音無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容，63個(gè)漢語(yǔ)拼音容納不下。

    呂光輝沒(méi)忍住，“噗嗤”笑了：“廖斂，你真?有意思??！?/br>
    桂歡：“……你暑假把?初一的英語(yǔ)書(shū)翻出來(lái)，重新背一遍吧?！?/br>
    在桂歡的指導下，廖斂把?錯的單詞都改了過(guò)來(lái)，他寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，突然道：“古代神獸都有自?己?的英文名？”