30.陪

    精神分裂肯定是真的。

    馮云煙抓了抓頭發(fā)，她余光里時(shí)不時(shí)的就能瞟到昭雨杰的影子。她依舊很難適應有他的這個(gè)事實(shí)。他退出了她不好受，離得近了也不好受。她還說(shuō)昭雨杰精神分裂呢，有機會(huì )她也該去心理熱線(xiàn)里咨詢(xún)咨詢(xún)。

    近兩年高中生出事兒的特多，社會(huì )成分復雜，跟那九十年代的不一樣了。前陣子，就二中，奎市特牛逼的那個(gè)學(xué)校，有個(gè)同學(xué)在天臺跳樓了。也就眨眼的功夫，這事就在奎市大大小小的高校里傳開(kāi)了。

    翰林為此特意開(kāi)了個(gè)咨詢(xún)專(zhuān)線(xiàn)，狠抓心理輔導，就怕哪天不留神自己學(xué)校也鬧出這可憐事。

    馮云煙知道自己，她肯定說(shuō)不上有多健康，既沒(méi)有白菁菁樂(lè )觀(guān)又沒(méi)有覃珂看得開(kāi)。知道了，可她改不了，有時(shí)候她也想逼自己一把，像是把事兒想輕松點(diǎn)，或者強迫自己不那么在意。只是再怎么逼也只能撐過(guò)一時(shí)，等打個(gè)岔，或者過(guò)兩三個(gè)小時(shí)，她又要被打回原形。別說(shuō)有時(shí)候還要對付馮期冀。馮期冀，這名字起的也怪搞笑的，怎么她跟她姐就又是煙又是雨，不知道的還以為他們家有個(gè)氣象臺的播報員呢。天氣預報也算了，怎么到了她弟那就開(kāi)始有了個(gè)一百八十度的大轉變，什么期冀期望，期冀什么？當個(gè)大官還是賺個(gè)大錢(qián)？他有那本事嗎？

    馮云煙深吸了口氣，她伸手調了調燈光，光圈變小，聚攏一樣的投在她的草稿紙上。

    她捏住筆，腦子里慢慢過(guò)著(zhù)中國的現代史，雖然有時(shí)候還是會(huì )有不明生物穿插進(jìn)來(lái)，但無(wú)奈，即便是出現了也改變不了它被淹沒(méi)在茫茫歷史海洋里的命運。

    泡面被吃完了吧，應該吧，空氣里沒(méi)了那調料包的味道，也有可能是她刻意在忽略。

    馮云煙發(fā)現了個(gè)很神奇的現象，只要在心里反復去強調一件事，即便那件事不是個(gè)真的，或者只是個(gè)假設，但次數多了，那個(gè)想法就會(huì )像是被植入一樣的存在人的潛意識里，讓人在分析問(wèn)題時(shí)有意識偏移，   感性更容易占據主動(dòng)，就跟《盜夢(mèng)空間》演的類(lèi)似。她或許應該把“昭雨杰很危險”的這個(gè)意識告訴自己的潛意識，也不對，危險，這個(gè)屬性本身對她就有一些很無(wú)法拒絕的吸引力。

    她一面想，一面補完了時(shí)間軸。每一個(gè)時(shí)間節點(diǎn)下面她都總結寫(xiě)了事發(fā)當時(shí)的人、地、事。她對歷史本來(lái)就感興趣，平時(shí)里沒(méi)事的時(shí)候也愛(ài)翻翻這類(lèi)的資料，可惜了，這也只能當成個(gè)愛(ài)好，用市場(chǎng)的現實(shí)眼光看，文科就是不如理科，政史地里歷史更是被壓在最下面的那個(gè)。包括之后的擇業(yè)選擇上，仔想想都是問(wèn)題。只是她分科的時(shí)候還沒(méi)這意識，她為什么學(xué)文來(lái)著(zhù)？哦，對，好像是因為聽(tīng)說(shuō)某人選了文科，她那時(shí)正左右不決，想得也遠沒(méi)現在透徹，一個(gè)沖動(dòng)就這么選了。

    后來(lái)沒(méi)幾天，昭雨杰從文轉到了理，估計這就叫有緣無(wú)份，那時(shí)候都注定了?，F在，她還逆著(zhù)老天爺的意思跟著(zhù)昭雨杰繼續攪在一起，怕是哪天報應就落身上了。

    寫(xiě)字聲沙沙沙。

    自習室里的氛圍一直都很好，來(lái)的人大多都很自覺(jué)，吃泡面能被歸為最過(guò)分的那一欄里。比起在教室馮云煙當然更喜歡這里，沒(méi)人打擾，沒(méi)人干預   。自由度有，紀律性也有。他們現在的課堂內容已經(jīng)接近尾聲，甚至英文老師都帶著(zhù)他們開(kāi)始復習。剛開(kāi)始的復習內容大多以基礎為主，這些基礎對她說(shuō)沒(méi)什么用了，要她講她也能講出個(gè)一二三來(lái)。要做個(gè)比較，在她心里肯定是自習室大于圖書(shū)館大于教室的。

    但是圖書(shū)館......

    馮云煙把筆握得更緊。

    時(shí)間像是流沙，在不經(jīng)意的時(shí)候就流過(guò)去了。

    昭雨杰就像是他剛說(shuō)的，他來(lái)復習，真來(lái)復習，他從剛開(kāi)始時(shí)跟她說(shuō)了兩句，之后時(shí)候就沒(méi)再找過(guò)她。

    馮云煙看向他，他正托著(zhù)下巴看著(zhù)自己拿的兩本書(shū)，一本語(yǔ)文，一本生物。估計是要背的全沒(méi)背，趁現在臨時(shí)過(guò)一過(guò)腦子，把考試應付應付。背書(shū)的話(huà)，在寢室里更合適？

    翰林很特殊，除了這自習室外還跟學(xué)生配了獨立的單人寢室。這寢室要是放在外面租怎么也要朝著(zhù)一千五兩千去？學(xué)校還好呢，打了個(gè)折，一學(xué)年六千。

    燈光昏暗，這光有點(diǎn)熟悉，好像在她記憶里也見(jiàn)過(guò)類(lèi)似的。

    馮云煙左思右想，最后好不容易才想起來(lái)……春姨那也是。

    其實(shí)她知道昭雨杰干嘛來(lái)這。

    來(lái)了，還問(wèn)她介不介意，還挑了個(gè)這么顯眼的位置。

    后半夜了，自習室里靜下來(lái)，超級靜。

    好像是感覺(jué)到她的視線(xiàn)，昭雨杰也抬起頭來(lái)。兩人的視線(xiàn)撞在一起，馮云煙沒(méi)躲，但也沒(méi)其它表示。

    她知道昭雨杰是來(lái)“陪”她的。

    補他上周說(shuō)過(guò)的“陪”，或者也就是順路，順路看看，順路陪陪。

    馮云煙見(jiàn)過(guò)別人是怎么相處的。

    能處在一起的前提大多都是有共同語(yǔ)言，有共同語(yǔ)言，要么共同愛(ài)好，總之是要能聊到一起去。

    她也一直這樣認為，反正她跟昭雨杰是一毛錢(qián)的共同都沒(méi)。

    可她在此刻忽然就動(dòng)搖了。

    原來(lái)兩個(gè)人一起時(shí)不說(shuō)話(huà)也可以，沒(méi)有肢體接觸也可以，甚至他們兩個(gè)連視線(xiàn)的交匯都是零星幾次。

    她空蕩蕩的心里好像被什么給填滿(mǎn)了。

    那種莫名的感覺(jué)撫平了她焦躁的情緒，她徹底靜了下來(lái)，連那些一直在糾纏她的心思也消失的無(wú)蹤無(wú)際。

    這就是陪伴......嗎？

    她從沒(méi)有這么好奇過(guò)，他此刻正在想什么呢？

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    冬至快樂(lè )，吃餃子了嗎。