秋初是喧騰的時(shí)節。

    萬(wàn)事萬(wàn)物都循著(zhù)一年度的時(shí)間已徐徐過(guò)半的軌跡，順理成章地行進(jìn)著(zhù)；可那份尋常底下，又彷彿藏著(zhù)躁動(dòng)，隱隱醞釀著(zhù)些昭然的野心，或被特意隱而不宣，卻默然執著(zhù)的探尋。

    初嘗悸動(dòng)的少年而言，蓬勃醞釀的心事，格外彰然。

    幾乎每日都有某些時(shí)刻，紀宇安會(huì )陷在因對情敵的假想敵對預設，所懷有的介懷之中感到心沉窒悶。要是生活中能再有更多使人激悅的事情，該有多好呢？

    而愉快的事情本身還是挺多的。

    與周莘玥相處的每時(shí)每刻，都讓他感到歡悅滿(mǎn)足，與她近距離相處，偶然相視，會(huì )心微笑，擁有含括彼此的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都交織成共同的生活軌跡。

    大多數的時(shí)候，只要是待在周莘玥身旁，即使偶爾必須忍受龔博翰在他看來(lái)明顯「意圖不軌」的行跡，依然是讓他感覺(jué)美妙的。

    因為時(shí)刻關(guān)注，女孩子的情緒變化，在紀宇安的眼里，就總是顯得格外明顯，使人掛懷。

    這幾日里莘玥格外悶悶不樂(lè )。

    有些時(shí)候，會(huì )在休息時(shí)間的間聊之間失了神；上課的時(shí)候，會(huì )極為罕見(jiàn)的，對著(zhù)黑板畫(huà)面或課本內容發(fā)呆；還有，今天下午，當龔博翰一下課就興致匆匆的跑到周莘玥身邊，低聲和她說(shuō)些什么之后，莘玥淡然搖了搖頭，龔博翰明顯失落的離開(kāi)她座位的模樣。

    紀宇安倒是很喜歡最后一項插曲。

    特別是對比在那情境發(fā)生之后，周莘玥對自己依然是笑意盈盈的互動(dòng)，也都會(huì )在自己與她說(shuō)話(huà)時(shí)，揚起打起精神的笑容。

    這些對比，在同樣的環(huán)境之下顯得昭彰，他能感到自己確實(shí)是特別的，周莘玥對他比對龔博翰更要好些，更溫柔，更專(zhuān)注，或許也更體貼。

    課堂時(shí)間，默默思索著(zhù)稍早的事情，因暗自竊喜而臉蛋紅撲撲的紀宇安，坐在座位上，因為想到滿(mǎn)意的部分，情不自禁地對著(zhù)攤開(kāi)的數學(xué)課本點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    「宇安點(diǎn)頭點(diǎn)得這么肯定啊，來(lái)吧，紀宇安！」數學(xué)老師是剛畢業(yè)沒(méi)幾年的年輕男人，說(shuō)話(huà)的聲音中氣十足，口吻又往往帶有戲劇化的夸飾，不僅偶然間聊時(shí)能總是獲得學(xué)生滿(mǎn)堂喝采，學(xué)生們鮮少在他的課堂講習上分心。

    在她課堂上分心的學(xué)生——紀宇安或許是頭一個(gè)，當他被點(diǎn)名的時(shí)候，自己在心中這么默道。

    「二十四頁(yè)，習題第二題?！怪茌帆h察覺(jué)他眼底瞬間閃過(guò)的茫然，悄聲提醒。

    紀宇安站起來(lái)的同時(shí)垂眸瞥了周莘玥一眼，向她微微淺笑的同時(shí)，沒(méi)有漏看藏在她眼角的淚痕。

    莘玥看見(jiàn)紀宇安頷首示意之后就收回了眼神，低首看著(zhù)自己的課本發(fā)呆。臺上傳來(lái)粉筆書(shū)寫(xiě)黑板的聲音，其他同學(xué)也埋首振筆運算著(zhù)。

    莘玥的課本上早已寫(xiě)滿(mǎn)了格外完整的解題算式，這大概是早于一星期之前，她留在課本書(shū)頁(yè)上的研讀足跡。

    兩分鐘后，身旁有動(dòng)靜，是上臺解題的紀宇安走回座位，經(jīng)過(guò)她桌面的時(shí)候，手指輕輕敲了下她的桌面。

    她抬眼，對上紀宇安的目光。

    「怎么了？」他雙眉微動(dòng)，無(wú)聲問(wèn)道。

    莘玥仰頭看他，看懂唇型的瞬間不禁睜大了眼，神情顯得呀然，她不可能不感到詫異的。

    畢竟她一直以為自己隱藏得極好，不可能會(huì )被察覺(jué)。

    但是她也清楚著(zhù)，紀宇安不是會(huì )平白無(wú)故問(wèn)這種問(wèn)題的人。

    沉默了幾秒，她輕輕搖了搖頭。

    不是不想和他說(shuō)，而是她事實(shí)上也不知道應該如何能傾吐，心底如絲綢糾結成毛球般的，滿(mǎn)是愁緒和苦澀的隱痛。

    紀宇安深深看著(zhù)她故作鎮定的側顏，沒(méi)有追問(wèn)。

    數學(xué)課堂依舊枯燥平淡的進(jìn)行著(zhù)，她的心事和紀宇安刻意維持的默然亦索然延續。