自從有了初次對白，后面的互動(dòng)漸漸變得理所當然。

    那日之后，又多了幾次互動(dòng)，周莘玥才知道，這個(gè)總是面露天真笑顏的男孩名叫紀宇安，跟自己一樣念六年級，而且他們放學(xué)后參加同一個(gè)社團——

    學(xué)業(yè)進(jìn)益社團，又稱(chēng)課業(yè)研究社，還有名?？荚囆n刺班。

    無(wú)論是哪個(gè)名字，都是了無(wú)新意的直白平淡。

    簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，是個(gè)讓課業(yè)成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生們，在放學(xué)后聚集在一起，學(xué)習比當下授課進(jìn)度范疇艱深許多的課業(yè)，加強班一般的社團。

    雖然聽(tīng)起來(lái)很無(wú)趣，活動(dòng)也確實(shí)沒(méi)有什么樂(lè )趣，卻是在周莘玥和紀予安所就讀的小學(xué)里最熱門(mén)社團選項。

    畢竟是升學(xué)至上民族，望子成龍盼女成鳳的心愿根基，從來(lái)就是將穩步超前同儕，視為基礎教育目的。

    每一天，這間私立小學(xué)的孩子們，最重要的行程，即是從放學(xué)的那一刻開(kāi)始。

    不知不覺(jué)，乏味的校園生活多了一些慣例。

    三點(diǎn)鐘的下課鐘響之后，紀宇安總會(huì )準時(shí)出現在莘玥班上的教室門(mén)口。

    「周莘玥，你朋友來(lái)接你了?！挂粋€(gè)剛走出教室的同學(xué)，看見(jiàn)揹著(zhù)書(shū)包從走廊另一端走來(lái)的紀宇安，立刻回頭朝教室內喊道。

    稚氣的臉龐掛著(zhù)一絲了然的微笑。

    周莘玥很聰明，能辨出同學(xué)帶著(zhù)深意笑容的原因。

    然而同樣的，她卻也認為同學(xué)的調侃笑容，并沒(méi)有道理。

    小學(xué)六年級的孩子們，已經(jīng)明瞭男女生理發(fā)展有別。

    不僅受到社會(huì )化，隨著(zhù)青春期賀爾蒙變化影響，也逐漸懵懂探索起面對特定異性時(shí)，心里會(huì )有的微妙感受。

    莘玥曉得，其他人是用這種微妙眼光，看待她與紀宇安之間，也大致能理解原因何在。

    但做為當事人，莘玥很清楚。

    她和紀宇安只是很好的朋友，天然又純潔得沒(méi)有半絲雜質(zhì)。

    不過(guò)由于和那些已有既定想法的人，討論主觀(guān)且感受性的事，通常是困難而無(wú)果的。

    聰明的莘玥不會(huì )自討沒(méi)趣。

    所幸，她也不在意別人看法，只要紀宇安不會(huì )受到困擾就好。

    告知莘玥「朋友來(lái)接你了?！沟耐瑢W(xué)還站在門(mén)邊，等待莘玥回答。

    莘玥揚起禮貌笑容，和同學(xué)說(shuō)再見(jiàn)。

    下一秒，她便看見(jiàn)熟悉的身影，從門(mén)外探身朝教室張望。

    「已經(jīng)下課啦，可以進(jìn)去了?！?/br>
    一位熱心同學(xué)，也認得紀宇安是莘玥的朋友，他指指還在座位上的周莘玥。

    莘玥抱著(zhù)課本，也朝紀宇安招手。

    看見(jiàn)小女孩的動(dòng)作，紀宇安立刻笑開(kāi)了顏，和熱心同學(xué)打過(guò)招呼后，便開(kāi)心地走向莘玥。

    「我今天帶了巧克力餅乾，一起吃吧！」

    周莘玥看著(zhù)紀宇安的笑臉，也笑了，漾出淺淺的梨渦，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    跟紀宇安在一起的時(shí)候，莘玥總是特別開(kāi)心，她覺(jué)得自己總能受到他的開(kāi)朗與朝氣感染。

    教室里的人漸漸散去，大家都離開(kāi)學(xué)校，上家里安排的家教課程，或移動(dòng)至所屬的社團教室，準備休息時(shí)間過(guò)后的活動(dòng)。

    等到最后一個(gè)同學(xué)離開(kāi)，一直站著(zhù)說(shuō)話(huà)的紀宇安才拉開(kāi)莘玥面前座位的椅子，坐了下來(lái)。

    放學(xué)時(shí)間與社團課程開(kāi)始的時(shí)間中間，有一個(gè)小時(shí)的空檔。

    是校方安排給學(xué)生們自習，以及做回家功課的時(shí)間。

    許多家住學(xué)校附近的學(xué)生，會(huì )趁著(zhù)這段空檔回家吃點(diǎn)心，或更換便服再返校上課。

    莘玥和宇安的家，其實(shí)都住在學(xué)校附近，但絕大多數時(shí)候，他們都會(huì )留在學(xué)校，等到社團課程結束后再回家。

    莘玥是升上六年級的夏天，才轉進(jìn)來(lái)的轉學(xué)生，入學(xué)以來(lái)，她都過(guò)著(zhù)這樣的行程。

    為的是使剛剛接手家族事業(yè)的父母親工作方便，讓他們能無(wú)須分神于接送孩子的事務(wù)上。

    莘玥很早熟，留校是她主動(dòng)提出的。

    她認為，將這段時(shí)間恰當利用，她可以寫(xiě)功課和復習課業(yè)。

    以及做些感興趣的研究。

    例如，第一次和紀宇安說(shuō)話(huà)的那天，她正是利用這段空檔時(shí)間，在校園做昆蟲(chóng)生態(tài)觀(guān)察。

    而紀宇安，在升上六年級之前，都會(huì )與同校的二哥回家吃過(guò)家里準備的水果點(diǎn)心，再一起返校上社團課。

    這個(gè)習慣一直持續，直到六年級剛開(kāi)始……他開(kāi)始留意那道學(xué)期初才在社團課上出現的身影，一位陌生卻充滿(mǎn)神秘氣質(zhì)的女孩。

    因為格外關(guān)注，他既而發(fā)現，女孩總會(huì )在放學(xué)后，留在學(xué)校。

    自那時(shí)起，他忽然不再依賴(lài)最喜歡的點(diǎn)心時(shí)光了。

    他跟mama說(shuō)，想留在學(xué)校寫(xiě)功課或自習，實(shí)則悄悄留意女同學(xué)都趁空檔做些什么事情。

    不知道為什么，即使只是握在教室里寫(xiě)習作，只要看著(zhù)周莘玥，他都會(huì )覺(jué)得，她做的事情彷彿特別有趣。

    愈是這么想，他便更加受到莘玥吸引。

    愈來(lái)愈希望能夠創(chuàng )造與她的交集。

    但這是宇安的秘密，他永遠都不能讓莘玥知道，自己為了和她成為朋友，蓄謀已久。

    早在他們第一次對話(huà)之前，他就早已在課堂上、校園角落中，各個(gè)可以見(jiàn)到她的時(shí)機和地點(diǎn)，默默追隨著(zhù)她的身影，好長(cháng)一段時(shí)間。

    他覺(jué)得，周莘玥很特別。

    是世界上最特別，隨時(shí)都散發(fā)驚人魅力的女孩子。

    而這一點(diǎn)，他也永遠都不會(huì )讓莘玥知道，原因當然是難為情。

    若以班上男生群體的對話(huà)，所含帶的觀(guān)念來(lái)講，這好像會(huì )被解釋為暗戀……或什么的，但才不是呢。

    他只是覺(jué)得周莘玥很特別，很美好，在自己眼中，隨時(shí)都閃閃發(fā)亮而已。