覺(jué)很疲憊，現在雖然不需要去拍戲，但是將精力放置在學(xué)習后，他反倒絕得更加疲憊。

白天要上一整天的繪畫(huà)課，晚上的時(shí)間就要用來(lái)背書(shū)，還有最難的是數學(xué)題，之前在學(xué)校讀書(shū)的時(shí)候他的數學(xué)成績(jì)就很差，連及格的次數都很少，現在放下一段時(shí)間后，重新再做就更加吃力了。

傅時(shí)戟見(jiàn)莊隅的態(tài)度堅決，似乎非要全部背完后才肯休息，于是起身從書(shū)架上抽出一本書(shū)，坐到辦公桌上翻開(kāi)。

“你不用特地陪我的，明天你也有自己的工作?！鼻f隅打了個(gè)哈欠，對傅時(shí)戟說(shuō)道。

“沒(méi)事，我不困，我的睡眠時(shí)間很短?！备禃r(shí)戟翻過(guò)一頁(yè)后，輕輕說(shuō)道。

莊隅瞥了一下傅時(shí)戟手里的書(shū)，文字不是英文有點(diǎn)像西班牙文，他不禁有些嫉妒地問(wèn)道：“傅時(shí)戟，你是怎么學(xué)會(huì )這些東西的？”

莊隅的英語(yǔ)還算過(guò)關(guān)，因為他喜歡看一些英文電影，別院里的書(shū)架上也有一些英文書(shū)目，莊隅無(wú)聊的時(shí)候會(huì )看看，不知不覺(jué)間做題的時(shí)候正確率還很高，英語(yǔ)是他最好的一門(mén)學(xué)科了。

但是傅時(shí)戟不僅擅長(cháng)英語(yǔ)，莊隅心底掰著(zhù)手指數了數，傅時(shí)戟至少說(shuō)過(guò)六七種語(yǔ)言，而且他的數學(xué)也很好，記憶也比自己持久，總是哪個(gè)方面都比自己優(yōu)秀，傅時(shí)戟是被造物主偏愛(ài)的人?。

“工作閑下來(lái)就會(huì )去學(xué)習其他的，有些知識是互通的，學(xué)習的時(shí)候能夠放松下來(lái)?！泵β堤幚砀导沂聞?wù)的時(shí)候，學(xué)習一些新技能能夠讓傅時(shí)戟放松緊繃的神經(jīng)，然后在工作的時(shí)候提高效率。

傅時(shí)戟不說(shuō)還好，一說(shuō)莊隅就更加嫉妒了，自己要死要活地背書(shū)做題，但這些在傅時(shí)戟看來(lái)只是一項消遣活動(dòng)。

“那你不是也沒(méi)念大學(xué)?！鼻f隅小聲地嘟囔了一聲，搬進(jìn)別院后，莊隅就見(jiàn)傅時(shí)戟在工作，都沒(méi)有正經(jīng)地念過(guò)書(shū)。

傅時(shí)戟挑眉，他不想再打擊莊隅的自信心，他雖然沒(méi)有去讀過(guò)大學(xué)，但是他會(huì )請世界各地知名大學(xué)的教授來(lái)給自己上課，當然是他感興趣的內容，他接受的教育與莊隅堅持的教育理念有很大差距。

莊隅年紀還小的時(shí)候，傅時(shí)戟想根據自己的經(jīng)驗為莊隅請教授上課，但是莊隅并不喜歡這種授課模式，于是按照他的想法，傅時(shí)戟送他去常規的學(xué)校學(xué)習。

常規教育主要是為了取得高分數的應試教育，傅時(shí)戟對這種教育保有自己的觀(guān)點(diǎn)，但是這樣的教育可能更加適用于莊隅。

傅時(shí)戟的視線(xiàn)從書(shū)本上挪開(kāi)，緩緩移到莊隅的方向。

他的寶貝是一個(gè)需要目標的人，只有莊隅確定目標后，他才能將精力投入在其中，不然就會(huì )茫然無(wú)措也無(wú)法堅持到底，這樣斗志昂航的寶貝也很可愛(ài)。

但是傅時(shí)戟并不知道莊隅此時(shí)的目標具體是什么。

傅時(shí)戟勾起嘴角，不過(guò)他倒是很期待莊隅實(shí)現后，主動(dòng)告訴他的那一天。

莊隅抬頭打量了傅時(shí)戟，輕聲道：“別總看我，我都學(xué)不進(jìn)去了?！闭f(shuō)完莊隅繼續將心思放在難啃的題目上。

在短粗的時(shí)針悄然走到十二點(diǎn)的方向時(shí)，莊隅的的意識逐漸模糊，但是嘴巴里還在小聲地嘀咕著(zhù)背誦內容，傅時(shí)戟安靜地盯著(zhù)莊隅，最后莊隅靠在椅背上歪著(zhù)頭睡著(zhù)了。

傅時(shí)戟將莊隅抱起，莊隅雖然在睡夢(mèng)，但是聞到傅時(shí)戟的味道后，自覺(jué)地伸出胳膊抱住了傅時(shí)戟的脖頸，他模糊道：“唔，我……還有一點(diǎn)才能背完?！?/br>
傅時(shí)戟眸色溫柔，將莊隅放在臥室被子里道：“閉上眼睛，我念給你聽(tīng)?！?/br>
莊隅覺(jué)得自己應該是點(diǎn)了點(diǎn)頭，隨后耳邊傳來(lái)傅時(shí)戟很輕的資料的聲音，莊隅閉上眼睛側過(guò)身子對著(zhù)傅時(shí)戟。

枯燥的內容此時(shí)好像變換成了音樂(lè )，鉆進(jìn)莊隅的耳朵里。

他聽(tīng)了片刻后，還是挨不住睡衣，徹底沉睡了，發(fā)出緩慢的呼吸聲。

傅時(shí)戟把資料放在床頭柜上，然后把燈光熄滅，將莊隅環(huán)抱在懷里，也陷入了沉睡。

莊隅不在身邊，傅時(shí)戟無(wú)法安然入眠。

追蹤

莊隅背著(zhù)書(shū)包，日常生活就是往返補課機構和住所，他每天都會(huì )抱怨學(xué)習無(wú)趣，但卻沒(méi)有一絲懈怠。

莊隅的穿著(zhù)從簡(jiǎn)單的半袖短衫換成了薄外套，現在又換成了輕薄的羽絨服。

天氣轉涼后，莊隅待在自習室學(xué)習的時(shí)間也更久了。

每天早上他都會(huì )列出一整頁(yè)的計劃，然后在晚上的時(shí)候全部完成，如果沒(méi)有做完任務(wù)，即便是傅時(shí)戟哄著(zhù)他睡覺(jué)，莊隅也不為所動(dòng)，非要將資料再對著(zhù)傅時(shí)戟背上幾遍，一字不差后才能放心窩在傅時(shí)戟懷里睡著(zhù)。

這段日子就像是在彌補莊隅之前的懶散，同齡人在學(xué)習的時(shí)候，他渾渾噩噩，思慮重重，無(wú)法將心思投放在學(xué)習上，可欠下的總歸還是要自己償還。

從前傅時(shí)戟給予他優(yōu)渥的條件，可是他們之間的差距太過(guò)遙遠，即使傅時(shí)戟并不是將莊隅當做掌中的玩物，但在莊隅的看來(lái)并沒(méi)有差別。

莊隅被掩藏得十分完美的自尊心無(wú)法讓他在那樣的環(huán)境中安然度日，站在傅時(shí)戟面前，莊隅總是自卑的。

別院中重復不變的日子將他逼迫到了迷失自我，傅時(shí)戟本意是想保護莊隅，讓他穩穩地高居在云端，在安靜舒適的環(huán)境中成長(cháng)，可那樣的生活不屬于莊隅。

尤其是在莊隅隱隱察覺(jué)道自己對傅時(shí)戟不尋常的心意后，他更加無(wú)法忍耐。

所以莊隅沒(méi)有猶豫地離開(kāi)了，在獨自奔走的過(guò)程中，腦海里有關(guān)傅時(shí)戟的印象更加深刻，莊隅無(wú)法將傅時(shí)戟和從前與他相處的時(shí)光抹去。

他不后悔自己做出的叛逆行為，因為他現在收獲到了更多。

莊隅現在可以坦然地面對自己的心意，他不必再附庸著(zhù)傅時(shí)戟生活，他是一個(gè)完整的獨立的人，可以自由支配自己的喜怒哀樂(lè )。

而傅時(shí)戟也為了他所作出的許多退讓?zhuān)f隅都看在眼里。

雖說(shuō)眾生平等，但是物質(zhì)資源也決定了一個(gè)所處的環(huán)境，傅時(shí)戟生下來(lái)便是矜貴的，他不需要為了任何人做出改變，傭人會(huì )照顧他的起居，保鏢會(huì )護著(zhù)他的周全，下屬會(huì )為他解決麻煩，他只需要一句話(huà)或一個(gè)手勢，就有無(wú)數人供他驅使。

可傅時(shí)戟為了陪伴他，與他一起住在小公寓中，花費時(shí)間去打理生活瑣事，會(huì )與他做很無(wú)聊又低效率的事情，比如一起將池塘里的鯉魚(yú)養得肥胖，比如不斷買(mǎi)進(jìn)新鮮的綠植然后扔掉枯萎的綠植。

這個(gè)極度厭惡人群的傅時(shí)戟也會(huì )為了莊隅走進(jìn)了人群，與莊隅一起購物買(mǎi)菜或是在嘈雜的街道上牽手消食。

“畫(huà)得非常完美?！?/br>
補習班的老師走到莊隅身邊，看著(zhù)莊隅畫(huà)板上的人物繪畫(huà)，點(diǎn)評道：“幾乎沒(méi)有缺點(diǎn)?！?/br>
要就苛刻的教授每次都會(huì )在莊隅完成的作品上添上幾筆，指