塞進(jìn)交流團隊里的行為，同僚里不是沒(méi)有人對此頗有微詞。

他們都被安東尼笑瞇瞇給鎮壓了。

伊萊甚至都見(jiàn)過(guò)一回這個(gè)男人替自家小學(xué)員撐腰的場(chǎng)面。

有人把自己的不滿(mǎn)帶進(jìn)了學(xué)院交流里，做了些自以為隱秘，能排擠艾倫的小動(dòng)作，結果安東尼親自去找對方“談了談心”，讓那個(gè)頭高大的高年級生屁滾尿流地跑了，自此整趟交流期間。那人都繞著(zhù)艾倫走，連帶著(zhù)看伊萊這個(gè)“專(zhuān)屬保姆”他都不能直視，像唯恐讓伊萊覺(jué)得自己又哪里要招惹那黑發(fā)小學(xué)弟，惹得安東尼導師又來(lái)“噓寒問(wèn)暖”。

對于導師的那通笑罵，艾倫別的部分都老實(shí)認領(lǐng)了，只針對導師說(shuō)的“一畢業(yè)心里就沒(méi)了導師”部分，他提出異議：“其實(shí)我每個(gè)月都有固定發(fā)問(wèn)候給您，每到一個(gè)新地方，也都給您寄過(guò)當地紀念品，并不是畢業(yè)后就忘了您?！?/br>
安東尼輕輕一挑眉梢。

艾倫：“……只是最近兩個(gè)月事情堆積太多，這兩個(gè)月的固定問(wèn)候漏掉了?！?/br>
聽(tīng)最滿(mǎn)意的學(xué)員主動(dòng)在“每個(gè)月”的說(shuō)法后打了補丁，安東尼這才又笑起來(lái)，他在艾倫肩膀上按了一把，目光轉投向伊萊：“這位，想必就是那個(gè)俘獲了你的心的姑娘?！?/br>
伊萊連忙沖安東尼行了一禮，并禮貌微笑。

安東尼等了片刻，沒(méi)等到這“小姑娘”開(kāi)口，他尾音上揚地“嗯”了一聲，艾倫便適時(shí)插話(huà)，將伊麗莎的“失聲”緣由又原原本本說(shuō)了一遍。

安東尼聽(tīng)完，視線(xiàn)在伊萊的脖頸上掃過(guò)。

伊萊被他看得一陣神經(jīng)繃緊，十分擔心自己會(huì )被這精于藥劑和治療的男人看出異常。

但安東尼的目光僅是在他身上輕輕一停，就又轉回了艾倫身上。

他沖自己的學(xué)員楊了下眉毛：“確實(shí)是個(gè)難得多見(jiàn)的漂亮姑娘，不過(guò)我還有個(gè)地方有點(diǎn)小失落，我在你心目中難道是個(gè)魔鬼形象嗎，艾倫？”

艾倫：“當然……”不。

安東尼卻沒(méi)讓艾倫把一句話(huà)說(shuō)完，恰到好處地在“當然”后就截斷了他。

“阿西爾可是傳訊回來(lái)告訴我，你當著(zhù)這姑娘的面把我說(shuō)的像個(gè)大魔王，”安東尼慢吞吞摩挲了下他手中的法杖頂端，“就算會(huì )有些小問(wèn)題，有你在，嗯？”

艾倫：“……”

信使就信使，為什么還要負責傳遞八卦呢？

伊萊：“……”

居然不是錯覺(jué)！

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【數了數評論區的小貓們】

第100章

阿西爾,就是安東尼那位小信使的名字。

艾倫一直覺(jué)得自家導師像個(gè)長(cháng)大版的“小霸王”,特立獨行的特別理直氣壯,這些歸屬于學(xué)院的鳥(niǎo)禽信使們理應只有編號，沒(méi)有姓名，姓名得是私人信使才能擁有的,可學(xué)院信使們卻是學(xué)院公共財產(chǎn),編號靠后的信使可供學(xué)員們自由調遣使用，聯(lián)絡(luò )親友，編號靠前的則是教職工特調信使,它們速度更快，傳信安全指數也更高，為全體教職工提供傳訊服務(wù)。

安東尼導師他老人家倒好,阿西爾身上的院徽校牌都沒(méi)摘下來(lái)，他就已經(jīng)另掛了一個(gè)新的小銘牌上去，還大大方方給“鳥(niǎo)家”起了名字,儼然是已把“公共財產(chǎn)”挪來(lái)私用。

能遇上這樣一個(gè)護短又肯給自己提供機會(huì )的導師，艾倫當然心懷感激,也敬重佩服對方的才華能力。

……只是就導師偶爾過(guò)于霸道和特立獨行這一點(diǎn),他作為學(xué)員,偶爾卻會(huì )生出年長(cháng)者一般的憂(yōu)心，總擔心自家導師的鋒芒有些過(guò)于外顯了。

可他擔心也沒(méi)什么辦法，安東尼·巴頓披著(zhù)一身溫柔皮張牙舞爪這么多年,他四處扎人的累積時(shí)長(cháng)恐怕比艾倫的年紀還長(cháng)。

因此,他一聽(tīng)這黑發(fā)小學(xué)員委婉表達擔憂(yōu)就想笑。

“行了?！北藭r(shí)還比學(xué)生要高出一大截的導師摘下手套,伸出他那雙膚色比普通人白上不少的手，不輕不重在學(xué)生腦袋上摁了一把，隨手揉亂對方那一頭打理規整的黑發(fā)，“是報告又提前寫(xiě)完了，還是七種同效配比方案寫(xiě)好了，還是已經(jīng)找出了將材料再精簡(jiǎn)上兩種卻仍能不改變無(wú)夢(mèng)藥水基礎藥效的方法？我怎么不知道自己居然做老師做的這么失敗，都已經(jīng)淪落到讓我未成年的小學(xué)生擔驚受怕的地步了?！?/br>
“我沒(méi)有在擔驚受怕?！毙“瑐惐蝗鄟y了發(fā)型，沒(méi)被揉亂表情，依舊特別平靜地注視著(zhù)他高大的導師，有理有據地說(shuō)，“我這是在合理為您的人際關(guān)系感到擔憂(yōu)，是在關(guān)心您?！?/br>
安東尼繃著(zhù)臉端詳了這一本正經(jīng)的小男孩半晌，小艾倫繼續坦然與他對視，片刻之后，他自己的表情首先繃不住了，“噗嗤”一聲笑出來(lái)。

“好好好?！毕胫?zhù)反正艾倫也不介意頭發(fā)亂了，安東尼索性又上了手，將那起先還只是“有些凌亂”狀態(tài)的一顆小腦袋直接揉成變形鳥(niǎo)巢，他說(shuō)，“我知道你是在關(guān)心我，謝謝你的關(guān)心，嗯？不過(guò)大人們自有大人的一套處世之道，你家導師可不是個(gè)空有心氣高的傻子，我有自己的妥善處理方式?！?/br>
艾倫仔細想了半天，實(shí)在想不出安東尼口中的“妥善處理方式”是什么，他見(jiàn)導師仿佛也沒(méi)有要藏著(zhù)掖著(zhù)什么的意思，遂不恥下問(wèn)了。

“方式？”安東尼就挑起一側天生長(cháng)得像精心修飾過(guò)的眉毛，將手臂往一旁半人高的試驗臺上隨意一撐，“比他們更能打，比他們配藥手法更精妙，出品成藥藥效更優(yōu)良，讓他們打也打不過(guò)，受傷了要用的藥水還只能在我這里找到最好的，他們要么就別招惹我，招完就別想著(zhù)日后再請我幫忙，這樣幾回下來(lái)，你看你家導師的人緣如何，是不是還挺好的？”

“……”聽(tīng)完的艾倫就沒(méi)吭聲。

他覺(jué)得自己和導師之間，一定有一個(gè)人對于“挺好”的理解存在問(wèn)題。

安東尼在某種層面上來(lái)說(shuō)，與喜歡戲弄伊萊的霍爾有點(diǎn)相似，只不過(guò)霍爾戲弄伊萊的“趣味性”在于伊萊好脾氣，只窘不惱，讓霍爾不擔心自己會(huì )把人給惹急了，還能看伊萊變臉。

而安東尼逗艾倫，則是覺(jué)得艾倫小小年紀天天板著(zhù)一張臉，有他這么大個(gè)移動(dòng)靠山還不驕不躁的，忍不住就想看看艾倫露出別的表情。

安東尼這番有“毀人不倦”之嫌的交友教誨，艾倫至今都不知道導師是不是帶了玩笑成分說(shuō)的，反正他當時(shí)是默然無(wú)言半晌，一頭紅色中長(cháng)發(fā)的青年卻越笑越燦爛，接著(zhù)，對方就推著(zhù)頂了個(gè)“鳥(niǎo)巢”的他趕去餐廳吃晚飯