在斐洛司眼里，那只是一些用木頭搭建簡(jiǎn)陋木屋，然而對奴隸來(lái)說(shuō)，卻是比當自由民時(shí)更奢侈舒服的生活！

    沒(méi)能被挑去工地上班的奴隸們羨慕得眼睛都紅了！

    艾威亞在聽(tīng)說(shuō)1號工廠(chǎng)因為人手不足所有的孩子都要去工作時(shí)，就無(wú)比期待著(zhù)這一天的到來(lái)。

    上工的前一天晚上，艾威亞緊張又期待地在母親懷里努力想要睡著(zhù)，但身體卻不知疲憊地興奮著(zhù)，沒(méi)有絲毫的睡意。

    艾威亞緊張到睡不好，他的母親也沒(méi)放松到哪里去，但終究是繁重的體力勞動(dòng)將他們的體力榨干，哪怕腦子再活躍，到了后半夜也陷入了沉沉的深眠。

    第二天的上工鈴聲像往常一樣響起，艾威亞的眼皮以最快的速度猛地彈開(kāi)：“上班了！”

    上班，這個(gè)新詞是斐洛司來(lái)了之后才出現的。

    上班就代表著(zhù)工分，工分就象征著(zhù)房子和被子，所有的奴隸都以最快的速度接受了這個(gè)詞語(yǔ)，并無(wú)比希望自己也能名正言順地讓這個(gè)詞從自己的口中說(shuō)出來(lái)。

    今天，艾威亞心心念念的“夢(mèng)想”終于實(shí)現了！因為他要去1號工廠(chǎng)當采集工了！

    采集工沒(méi)有工分作為底薪，但包三餐，而且優(yōu)秀員工可以拿到額外的工分。

    母親再三叮囑他：“艾威亞，要好好給領(lǐng)主干活，知道嗎？”

    艾威亞用力地點(diǎn)頭。

    沒(méi)有奴隸是不期待上班的，據那些下班回來(lái)的奴隸們說(shuō)，工地上的伙食非常好！不僅能填滿(mǎn)肚子，而且好吃得想把舌頭也給吞進(jìn)去！

    艾威亞想象不出來(lái)那是多么美味的東西，農場(chǎng)很大很偏僻，這里是城市的“第一道防線(xiàn)”，亡靈和魔獸攻城時(shí)，第一個(gè)死的就是他們。

    幾千人自然是拖不住亡靈大軍和魔獸潮，但所有的農莊都設置在這里，幾萬(wàn)名奴隸作為“口糧”多少就能爭取一些時(shí)間——足夠貴族老爺們逃跑了。

    這個(gè)地方，連蜂蜜小面包的香氣都飄不過(guò)來(lái)，艾威亞對美味的定義大概就是前天的糊糊。

    “排好隊，都排好隊！今天1號工廠(chǎng)第一天開(kāi)工，事情比較多員工食堂沒(méi)開(kāi)門(mén)，你們在這里領(lǐng)完吃完再去學(xué)校！”

    在上班之前，一車(chē)車(chē)的食物被運了過(guò)來(lái)。

    負責分飯的管事和身強體壯的男奴們將鐵飯桶一個(gè)個(gè)地搬下來(lái)，接著(zhù)打開(kāi)蓋子。

    一瞬間，1號工廠(chǎng)員工餐的香氣便隨著(zhù)水霧爆炸似的噴涌而出。

    早餐的主食依然是高產(chǎn)且好吃的土豆泥，只是做法和土豆糊糊不同，蒸熟后的土豆搗成泥，不加水的狀態(tài)讓人看了就覺(jué)得“一定能吃飽”，打上大大的一勺后再加一勺澆汁，用勺子挖起大勺填滿(mǎn)口腔，軟糯土豆泥和濃郁的醬汁立刻將味蕾征服了！

    植物蛋白的豆腐干取代了rou，又用葷油炒過(guò)蒜泥，這讓沒(méi)吃過(guò)rou的人立刻就將它當成了rou。蘑菇末作為增香增鮮的食材，再加上nongnong的芡汁，濃郁豐富的味道比炸彈更猛烈地轟炸著(zhù)味蕾。

    雖然沒(méi)有香菜和蔥花，但澆汁土豆本身的味道已經(jīng)足夠霸道！

    艾威亞像只小豬似的哼唧哼唧地將guntang的澆汁土豆往嘴里塞，甚至來(lái)不及學(xué)別人那樣將澆汁和土豆攪和在一起。

    “來(lái)，一人一個(gè)?！?/br>
    早餐都比較簡(jiǎn)單，碳水、蛋白質(zhì)、蔬菜三種保證都有一定量的攝入。

    工人們只吃這么一份澆汁土豆顯然是不夠的，哪怕是大份也還缺點(diǎn)，于是一個(gè)比成人拳頭還要大的南瓜饅頭發(fā)了下去。

    南瓜本身就是一種帶著(zhù)甜味的碳水，揉到面粉里去不需要再加入糖也帶著(zhù)一股清香的甜味。

    松軟的饅頭是早上現蒸的，雖然很松軟，但個(gè)頭很大，一大口咬下去好像也只是受了一點(diǎn)皮外傷。

    工人們狠狠咬下一大口，然后慢慢地嚼，細細地回味著(zhù)那絲絲的甜。

    艾威亞看得直咽口水，但小孩子的胃就是這么有限，吃過(guò)一大碗澆汁土豆的他已經(jīng)飽到了嗓子眼，吃不下其他東西了。

    既然是相似的食材，留在田間工作的奴隸也吃上了澆汁土豆，只是沒(méi)有香甜的南瓜饅頭。

    農工和工人的待遇問(wèn)題，斐洛司是經(jīng)過(guò)深思熟慮的。

    蘭斯維利需要改變，但改變不是一蹴而就的事情，奴隸涉及到的問(wèn)題太多了，斐洛司簡(jiǎn)直就是在挑戰整個(gè)大陸的“統治基礎”。

    說(shuō)出去蘭斯維利是全統治階級的公敵也不為過(guò)。

    斐洛司不怕，但作為領(lǐng)主，他必須要為這些本就不幸運的奴隸們考慮。

    蘭斯維利需要改變，而奴隸們需要更和平的改變。

    農工到工人的轉變，就是一個(gè)很好的“幌子”。

    達雅克城沒(méi)什么輕重工業(yè)，更沒(méi)有魔法工坊這樣的存在，也就是說(shuō)，奴隸們一直單純地依靠種田給他們的主人創(chuàng )造價(jià)值。

    發(fā)展農業(yè)的確是在斐洛司的計劃之中，但目前這樣低效靠天吃飯嚴重浪費人力的農業(yè)耕作模式是要被淘汰的。

    這個(gè)時(shí)候，一片空白單純的奴隸們就很好忽悠了，讓他們去成為過(guò)去完全不了解的“工人”，讓奴隸-平民之間多出一個(gè)“奴隸工人”的偽階級。

    奴隸的待遇和以前沒(méi)有特別大的區別，但他給了一個(gè)從奴隸變成“工人”的途徑。

    奴隸工人沒(méi)有工資，但拿著(zhù)和普通工人差不多的“工分”，現在工分的用處只是租房和租被子，但慢慢地可以增加rou、油、蛋、產(chǎn)權……甚至是自由民的身份。

    木屋的建設和開(kāi)廠(chǎng)招工的速度都在加速變快，用不了幾天全部的奴隸都能轉變成“工人”。

    這個(gè)轉變的總時(shí)間不長(cháng)，但卻是逐步轉變的，不管是奴隸、管事、平民還是貴族和超凡者，都沒(méi)任何的在意。

    他們完全被“領(lǐng)主大人真是仁慈的大好人”這個(gè)表象所迷惑了。等回過(guò)神發(fā)現本質(zhì)的時(shí)候，已經(jīng)完成了平穩過(guò)渡的階段。

    吃過(guò)早餐，艾威亞就被帶著(zhù)前往了1號工廠(chǎng)。

    現在的蘭斯維利人口并不多，但斐洛司在做規劃的時(shí)候，是按照人口五十萬(wàn)的“大”城市進(jìn)行區域功能的劃分，1號工廠(chǎng)遠離現在的城區，離農場(chǎng)反而不遠。

    艾威亞只覺(jué)得這一天自己似乎是來(lái)到了神明居住的神國，先是穿上了一套看起來(lái)就昂貴無(wú)比衣服，接著(zhù)又被帶入了座看起來(lái)極其雄偉的大城堡。

    整個(gè)校園百分之80的工作都是讓工人和亡靈們去完成的，只有教學(xué)樓完全由斐洛司建造。

    【天空之塔（史詩(shī)）】：為了趕工用兩天建造出來(lái)的教學(xué)樓，它被云承載著(zhù)，同時(shí)也承載著(zhù)無(wú)數學(xué)生的未來(lái)。

    技能1：？？？

    技能2：？？？

    ……

    技能999：？？？

    既然在魔法世界開(kāi)學(xué)校，那么一定只能開(kāi)魔法學(xué)校！如果只是簡(jiǎn)單地教一些文字、詩(shī)歌、算數和美術(shù)，斐洛司自己都看不起自己！

    既然是魔法學(xué)校，以后魔法于劍技對轟、實(shí)驗爆炸、召喚天使、拘役惡魔……都是再正常不過(guò)的事情了！

    其他的設施可以簡(jiǎn)陋，但最核心的教學(xué)樓和實(shí)驗室絕對不允許糊弄！

    同樣的事情他不喜歡重復多次，所以一開(kāi)始他就考慮好遍地100級超凡者的未來(lái)。

    這座飄在空中的“天空之塔”與其說(shuō)是“塔”，不如說(shuō)是一個(gè)魔法城市，它的一切都和魔力、技能相關(guān)，普通人在這里根本就是寸步難行。

    這倒不是斐洛司刻意將普通人和超凡者的階級再次強調，而是自信。

    僅有少數人掌握技能的世界太過(guò)無(wú)趣，總有一天，他要將這個(gè)真實(shí)的世界改造成比游戲世界更好玩的存在！人人都是超凡者，人人都能使用魔力，多好！

    天空之塔都叫天空之塔了，它自然不會(huì )待在地面，斐洛司為了自己的浪漫，將它設定為“永不落地”的天空的居民。

    但浪漫歸浪漫，目前還只是一群普通小孩的學(xué)生們是無(wú)法靠自己上去上課的。

    考慮到這點(diǎn)，斐洛司只能在山腳畫(huà)了一個(gè)群體傳送陣，再將天空之塔栓在山上，這樣，看上去就好像他將教室設置在山頂一樣。

    “唔……”第一次使用傳送陣的孩子們免不了感到一股翻江倒海的惡心，但只要一想到胃里有珍貴無(wú)比的南瓜紅豆餅、身上穿著(zhù)的是珍惜的新衣服，再想吐的生理反應也生生忍了下來(lái)！

    “……艾威亞、薇薇安、愛(ài)麗絲、雪莉、海倫……”

    3033宿舍的六個(gè)孩子不出意外地被分到了一個(gè)班級。

    坐在窗明幾凈的大教室里，薇薇安既緊張又忐忑，聽(tīng)從“清潔工托爾”的指令她將“工具袋”打開(kāi)，跟著(zhù)托爾的動(dòng)作一個(gè)一個(gè)地將對應的物品和名稱(chēng)對上號。

    “鉛筆，橡皮，本子，尺子……”

    “自我介紹和互相認識就放到下課，現在所有人保持安靜，只有我讓你們回答問(wèn)題、討論的時(shí)候才能說(shuō)話(huà)，聽(tīng)到了嗎？”

    幾十個(gè)小腦袋齊刷刷地安靜點(diǎn)頭。

    托爾言簡(jiǎn)意賅地說(shuō)：“課本的制作流程比較長(cháng)，正式的課本會(huì )在一個(gè)星期后發(fā)下去，現在我們就先開(kāi)始簡(jiǎn)單的講解?！?/br>
    學(xué)生們的課本統一是魔法課本，這樣的課本托爾連聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)過(guò)，嫉妒的同時(shí)又生出了一種“自己要是主人的領(lǐng)民該多好”的羨慕。

    入學(xué)的所有孩子全部都是0基礎的文盲，沒(méi)有例外。

    全部都要從0開(kāi)始，分班也不能按照x年級來(lái)進(jìn)行。

    現在的分班依據是年齡。41班就是4歲孩子的第一個(gè)1班，156就是15歲少年的第6個(gè)班級。

    4-6歲的小孩一周只上五天，早上兩節課下午兩節課外加一節實(shí)訓（冥想）。年紀太小，塞太多的東西反而對孩子的成長(cháng)不利。

    7-12歲的孩子一周要上六天課，上午三節課，下午三節課，還有1-2節的實(shí)訓（冥想）。他們的進(jìn)度有些慢了，但考慮到勞逸結合，還是得有假期放松才好。

    13-17的少年則完全不配擁有假期，甚至連晚上的時(shí)間也要利用起來(lái)。早上早自習 四節課，下午四節課，晚上還有三場(chǎng)實(shí)訓。

    爭分奪秒地補基礎！

    達雅克城沒(méi)有學(xué)校，絕大部分的人甚至連“學(xué)?！笔鞘裁礀|西也不清楚，第一節培訓課雖然不像往日的工作，但托尼讓他們保持安靜集中注意力聽(tīng)他說(shuō)話(huà)，他們就閉上嘴巴豎起耳朵認真地聽(tīng)、認真地看。

    “叮鈴鈴——”

    下課鈴聲響起時(shí)，托爾正好講完一個(gè)基礎通用文字，抱著(zhù)“上班如上墳絕不多拖堂一秒”的心態(tài)，托爾立刻拔高了聲音說(shuō)：“今天的作、工作是將上課時(shí)講的這十個(gè)文字抄寫(xiě)20遍并熟記，明天上課前自覺(jué)地將工作本交到臺子上來(lái)，知道了嗎？”

    教學(xué)=培訓，抄寫(xiě)=工作，在這一刻終于理解了自己工作的孩子們齊聲道：“好的管事！”

    托爾并沒(méi)有因為這微不足道的敬稱(chēng)就對他們緩和臉色。

    他一個(gè)高貴的初級騎士，讓他來(lái)教這群低賤——

    “管事、管事您怎么了？！”

    數量白光漏電似的滋啦啦從他的娃娃身體里冒出，電得他整個(gè)娃娃都在抽搐。

    斐洛司對這些勞改犯們可沒(méi)有什么憐惜的情緒，哪怕他們實(shí)際上干著(zhù)老師的工作，斐洛司連“名分”也沒(méi)給他們。

    統一都是清潔工的“身份”。

    開(kāi)學(xué)前斐洛司雖然對他們進(jìn)行了真正的“上崗培訓”，但時(shí)間太短了，斐洛司也不指望他們真的有什么“崇高的職業(yè)道德”，將一本厚厚的“教師職業(yè)規范”塞給他們后，又制定了配套的懲戒規則。

    不需要搞那些花里胡哨的，不聽(tīng)話(huà)電擊電擊電擊就完事了!

    對學(xué)生進(jìn)行侮辱性詞匯羞辱，十萬(wàn)伏特三十秒。

    “我、我、滋、嘭沒(méi)事……”托爾一邊口吐白煙一邊擠出笑容，強裝著(zhù)說(shuō)，“你們快點(diǎn)開(kāi)始工作吧，十分鐘之后安東會(huì )來(lái)教你們其他東西?！?/br>
    通用文字、魔力理論基礎、魔紋基礎、劍術(shù)、草藥學(xué)基礎、煉金術(shù)基礎……

    林林總總十五門(mén)基礎課程等著(zhù)小孩們去學(xué)。

    0基礎，可以說(shuō)是純種文盲，也可以看做是一張白紙，想要教什么，上面就會(huì )出現什么。

    學(xué)的課程太多太雜不利學(xué)習效率？無(wú)所謂。