星凌嗎,他居然對俄羅斯文學(xué)有研究？”

林競：“……”

不他沒(méi)有,他對俄羅斯文學(xué)沒(méi)有研究,他頂多對俄羅斯方塊有研究。

至于為什么一個(gè)早上還在嫌棄俄羅斯文學(xué)講座無(wú)聊的人,下午就混進(jìn)了俄羅斯文學(xué)主講人的團隊里,除了“季星凌你超猛的”,好像也沒(méi)有別的解釋。

“哎這位同學(xué)！”趁著(zhù)臺上還在安排位置,季星凌一把拉住面前的NPC,“我好像應該去觀(guān)眾席吧,是不是哪里搞錯了?！?/br>
“沒(méi)?！睂Ψ绞歉咭坏呐?，對大帥哥很友好,笑瞇瞇地解釋?zhuān)爸挥兄虚g五張椅子是主講嘉賓,剩下的都是貴賓席位,沒(méi)弄錯,翟老師專(zhuān)門(mén)叮囑給你留的VIP?！?/br>
工作人員正在忙著(zhù)放置名牌,一分鐘前剛剛送到的，油墨都沒(méi)干。那位翟老師之前可能沒(méi)負責過(guò)這類(lèi)講座，所以程序走得亂七八糟，季星凌眼睜睜看著(zhù)自己的大名出現在了桌上,內心和表情都輕微一扭曲，在“拿起名牌當場(chǎng)走人讓全校議論猜測”和“放下名牌不管當場(chǎng)走人讓全校議論猜測”的掙扎中,大少爺最終還是沉默地坐下了。

林競：“……”

季星凌往兩側各瞥了一眼，發(fā)現的確有幾個(gè)穿山海校服的，估計是社團負責人或者俄羅斯文學(xué)愛(ài)好者之類(lèi)，但不管是什么，至少臺上還有別的學(xué)生，自己不至于過(guò)分一枝獨秀，于是稍微松了口氣。

褲兜里輕微震了兩下。

講座還沒(méi)開(kāi)始，臺上有不少人都在看手機，大少爺也就心安理得掏出來(lái)，假裝自己是俄羅斯分之一。

可達：？？？？？

星哥：這件事情有點(diǎn)復雜，下來(lái)再說(shuō)，你在哪，臺上燈光太亮了我看不到下面。

可達：9排8座

可達：季星凌你坐直一點(diǎn)，校服拉鏈拉好，你剛剛被投映到了大屏幕上。

星哥：……

李陌遠側頭小聲：“問(wèn)清楚是怎么回事了嗎，季星凌真的要講俄羅斯文學(xué)？”

“沒(méi)，他也是聽(tīng)眾，只不過(guò)位置比我們好一點(diǎn)?！绷指傉f(shuō)，“這次的組織可真夠亂的，都不知道能不能準時(shí)結束?！?/br>
“應該差不多，實(shí)在不行我們就提前走唄，提問(wèn)環(huán)節可以不參加?！崩钅斑h繼續發(fā)表感慨，“不過(guò)沒(méi)想到季星凌居然會(huì )對俄羅斯文學(xué)感興趣，還給他自己弄了張那么好的票，平時(shí)完全看不出來(lái)?！?/br>
林競：“……”

恰好攝像機又掃過(guò)了嘉賓席，季星凌這回果然沒(méi)再歪七扭八靠椅背，校服拉鏈也規矩地拽了上去，他正在扭頭和旁邊的老師說(shuō)話(huà)，后來(lái)不知道是聽(tīng)到了什么，忽然就笑了笑——只短短一個(gè)瞬間，惹來(lái)臺下女生一陣小sao動(dòng)，間或夾雜著(zhù)“他真的好帥啊”，有不少人都拿出手機光明正大拍，反正這里又沒(méi)紀律老師在。

李陌遠疑惑：“你為什么也要拍季星凌？”

小林老師理直氣壯地想，我為什么不能拍，那么多人都在拍，我更要拍，我不僅要拍，我還要拍很多張！

但攝影機并沒(méi)有給他“很多張”的機會(huì )，鏡頭很快就轉向了主講人席。

講座比原計劃晚了十幾分鐘開(kāi)始，你們知道的，大少爺對俄羅斯文學(xué)半毛錢(qián)的興趣都沒(méi)有，因為燈光的原因，還壓根看不到臺下的小林老師，就非常胸悶，完全不知道自己來(lái)這里干嘛。嘉賓正在講萊蒙托夫對自由的追求和對貴族的譴責，你星哥也很想跟著(zhù)譴責一下這腐朽的官僚制度，副校長(cháng)打過(guò)招呼就一定要安排在主席臺上坐嗎？為什么不能把我放到觀(guān)眾席最后一排？

因為突然出現在主席臺上的未來(lái)男朋友，林競整場(chǎng)講座都沒(méi)好好聽(tīng)，他能猜到這件事情肯定和自己有關(guān)，但實(shí)在腦補不出其中該是什么樣的奇妙轉折，才能轉出這種震撼我全家的結局。主講嘉賓仍然在講話(huà)，林競掃了眼流程，飛快地按出一條微信——

可達：你知道等會(huì )還有觀(guān)眾提問(wèn)嗎？

可達：你知道VIP聽(tīng)眾席上都是對俄羅斯文學(xué)有研究的老師和同學(xué)嗎？

可達：要是有人點(diǎn)名問(wèn)你，你準備怎么辦？

季星凌感覺(jué)到了褲兜的瘋狂震動(dòng)，但沒(méi)機會(huì )看，因為攝影師可能也發(fā)現了這個(gè)帥哥，抱著(zhù)“剪片子好看”的心態(tài)，對著(zhù)他拍了大半天，直到下一個(gè)環(huán)節開(kāi)始后才離開(kāi)。

旁邊的女生轉身，友好詢(xún)問(wèn)：“這位同學(xué)你好，我們和張老師結一個(gè)三人討論小組可以嗎？”

季星凌再度懵逼，什么討論，什么小組，什么討論小組，難道不是在這里坐滿(mǎn)兩個(gè)小時(shí)就可以了嗎？

當然了，他看起來(lái)依然很淡定，很冷漠，很酷，隨意地提了一句：“我臨時(shí)被安排上臺的，沒(méi)怎么細看流程，接下來(lái)都有什么環(huán)節？”

女生把A4紙推到他面前：“就三個(gè)?！?/br>
主講人宣講。

②聽(tīng)眾以自由小組的形式，圍繞講座主題展開(kāi)討論。

③隨機抽取現場(chǎng)觀(guān)眾提問(wèn)。

是只有三個(gè)沒(méi)錯，但討論俄羅斯文學(xué)對你星哥來(lái)說(shuō)，難度基本等同于討論表達物理世界特征的所有無(wú)量綱參數原則上是否可以推算——都一樣論不出任何內容。他剛才其實(shí)也算比較認真地聽(tīng)了十幾分鐘講座，因為反正坐在臺上沒(méi)事干，但很快就被各種奇長(cháng)無(wú)比的人名給繞了進(jìn)去，現在腦子里基本只剩下普希金和，還不確定普希金是不是寫(xiě)了。

他點(diǎn)了點(diǎn)紙，迂回地說(shuō)：“這個(gè)現場(chǎng)聽(tīng)眾提問(wèn)，我們可以問(wèn)主講人嗎？”

“當然可以啊，我們也是聽(tīng)眾嘛?！迸卮?，“我們可以向主講人提問(wèn)，觀(guān)眾也可以向我們提問(wèn)，所以要稍微準備一下?！?/br>
季星凌：？

我cao，告辭！

林競也忍不了了，討論環(huán)節之后就是提問(wèn)環(huán)節，按照季星凌在山海的知名度，不被聽(tīng)眾點(diǎn)名才是真見(jiàn)鬼，剛剛身后一群女生就已經(jīng)在嘰嘰喳喳地研究，要怎么被主持人挑中了。

他要去撈自己未來(lái)的男朋友！

小林老師把筆記本往李陌遠手里“啪”一拍：“等會(huì )幫我拿回教室?！?/br>
“你不聽(tīng)了？”

“有事?！?/br>
這時(shí)為了方便下一個(gè)環(huán)節，臺上和臺下的燈光也進(jìn)行了調整，整個(gè)會(huì )場(chǎng)都變得很明亮。季星凌剛打算找個(gè)借口開(kāi)溜，卻見(jiàn)臺下有人“蹭”地站了起來(lái)。

林競高高瘦瘦的，又很白很帥，位置差不多在全場(chǎng)最中間，一舉一動(dòng)就很打眼。他側身擠到過(guò)道，一路小跑到主席臺