……

    眼前的兩個(gè)年青人，眼睛亮晶晶的滿(mǎn)是憧憬，描繪著(zhù)美好的大學(xué)生活，陶守信微微一笑。

    “除了這些，還有一個(gè)很重要的內容，被你們忽視了，那就是——思考。

    大學(xué)不僅要培養知識，還要培養各項能力，組織能力、協(xié)作能力、自學(xué)能力、團隊合作能力，除此之外，還要教會(huì )你們去思考。

    我們是誰(shuí)？從哪里來(lái)？往何處去？

    這樣哲學(xué)思考，將一直伴隨著(zhù)你們的大學(xué)時(shí)光。

    一個(gè)沒(méi)有獨立思考能力的人，知識覺(jué)得再好、大學(xué)成績(jì)再高，都算不上是真正的人才?！?/br>
    陶南風(fēng)重重點(diǎn)頭。

    “現在回到剛才你們所問(wèn)的問(wèn)題。培訓班以實(shí)用為目的，系統而高強度學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識；而正常的大學(xué)四年則以培養知識、能力、思考為目的，除了專(zhuān)業(yè)知識之外，還會(huì )有一些你們認為與專(zhuān)業(yè)關(guān)系并不大的課程。

    比如德育、比如語(yǔ)文、比如外語(yǔ)、比如藝術(shù)欣賞、比如繪畫(huà)鑒賞……可是，這些公共課真的無(wú)用嗎？”

    陶守信的聲音變得大了起來(lái)：“并不！這些公共課非常有用！對于全面培養德、智、體人才有著(zhù)極其重要的作用。

    尤其當你們并不清楚自己未來(lái)就業(yè)方向的時(shí)候，這些看似無(wú)用的課程能夠開(kāi)拓你們的眼界，培養你們的人文底蘊、思維模式。

    這樣，將來(lái)當你們面臨事業(yè)選擇、人生轉型的時(shí)候，能夠認真思考、科學(xué)決策，助你們更回堅定地向前走，取得更大的成功?！?/br>
    陶守信語(yǔ)重心長(cháng)地看著(zhù)女兒：“南風(fēng)啊，人生不只有基建，還應該有更多的東西。實(shí)用為上，最后可能人生的道路會(huì )越走越狹窄?！?/br>
    陶南風(fēng)呆呆地看著(zhù)自己的父親，眼中滿(mǎn)是崇拜。

    最近自己陷入這種填鴨式的教學(xué)模式之中，根本沒(méi)有時(shí)間思考人生。父親今天的話(huà)點(diǎn)醒了她。

    是啊，基建雖好，建筑雖美，但要想成為大師，在打好專(zhuān)業(yè)基礎的同時(shí)，還應該博覽群書(shū)，獲得更全面的知識。

    夾起一塊紅燒rou放進(jìn)嘴里，陶南風(fēng)狠狠咬了一口。

    喬亞?wèn)|肅然起敬，霍地站起，沖著(zhù)陶守信深深鞠了一躬。

    “陶教授，聽(tīng)您一席話(huà)，勝讀十年書(shū)。我雖是學(xué)經(jīng)濟的，但也應該多多關(guān)注政治時(shí)事、人文地理，只有這樣，才能將中國經(jīng)濟看清楚、看明白，未來(lái)才有能為促進(jìn)中國經(jīng)濟騰飛做出貢獻！”

    陶守信很欣慰：“好！你們聽(tīng)得進(jìn)就好?！?/br>
    這個(gè)世界將來(lái)是年青人，也一定是年青人的。只有這一代年青人成長(cháng)起來(lái)，中國才有希望啊。

    接下來(lái)，陶守信仔細詢(xún)問(wèn)喬亞?wèn)|關(guān)于江城財經(jīng)大學(xué)的信息，越問(wèn)越深入。

    “你們經(jīng)濟學(xué)專(zhuān)業(yè)的培養方案認真研讀了嗎？”

    “沒(méi)有，我只知道這個(gè)學(xué)期的課表?！?/br>
    “一定要去系部辦公室去找教學(xué)秘書(shū)，把研究方案認真抄下來(lái)，提前了解你們專(zhuān)業(yè)的培養目標與課程設置，有針對性地補充課外書(shū)箱閱讀量。如果可能的話(huà)，找你們專(zhuān)業(yè)的經(jīng)濟學(xué)教授們請教如何利用好這四年時(shí)光?！?/br>
    “有想好將來(lái)做什么嗎？”

    “沒(méi)有，我只是想先好好學(xué)，將來(lái)在江城找份對口的工作?！?/br>
    “短視！江城財經(jīng)大學(xué)是全國著(zhù)名的財經(jīng)類(lèi)六大院校之一，人才云集，你有幸在那里讀書(shū)，竟然只是為了找個(gè)好工作？”

    喬亞?wèn)|被陶守信訓得頭都抬不起來(lái)，慌忙站得筆直，心虛地請教：“那依您所言，我將來(lái)應該做什么？”

    陶守信嗤笑一聲：“你剛才不是說(shuō)，要為促進(jìn)中國經(jīng)濟騰飛做貢獻嗎？你將來(lái)做什么，應該是你獨立思考之后的結果。這個(gè)問(wèn)題的答案，且留到明年這個(gè)時(shí)候，你再來(lái)回答我吧?！?/br>
    喬亞?wèn)|哪里還有半分驕傲，和陶南風(fēng)一樣，看著(zhù)陶守信的目光里滿(mǎn)是崇拜。有個(gè)大學(xué)教授長(cháng)輩真好！可以在學(xué)業(yè)方面進(jìn)行戰略性指點(diǎn)。

    雖說(shuō)有一種壓迫感，但壓到極致便是酸爽的痛快。

    從陶南風(fēng)家里走出來(lái)，喬亞?wèn)|悄悄對她說(shuō)：“你爸真的很厲害！眼光獨到，神眼開(kāi)闊?！?/br>
    陶南風(fēng)輕輕一笑：“記得你今天說(shuō)的話(huà)，好好讀書(shū)，用心學(xué)習。希望你將來(lái)能成為我們國家最年青的經(jīng)濟學(xué)家?！?/br>
    喬亞?wèn)|眼睛一亮：“你這么看好我？”

    陶南風(fēng)歪了歪頭，眼眸清澈如水，低沉柔美的聲音如小溪流過(guò)喬亞?wèn)|的心田。

    “咱們在農場(chǎng)的時(shí)候，小組學(xué)習不是說(shuō)過(guò)很多話(huà)嗎？我們一起暢想未來(lái)，也嘆息過(guò)現在我們國家百廢待興，老百姓吃苦，到處資源匱乏，多希望將來(lái)人人有飯吃、有rou吃，孩子們都能讀上書(shū)，每個(gè)人都能富裕幸福?！?/br>
    往事歷歷在目，喬亞?wèn)|的聲音里也有了一絲懷念。

    “記得的，還記得細妹的父親范五福，啃那種像鞋墊一樣的米糠餅子，到我們知青點(diǎn)來(lái)討杯水喝。細妹小學(xué)畢業(yè)之后上不了學(xué)，看我們修路隊辛苦過(guò)來(lái)送水，結果天冷路滑滾下山崖差點(diǎn)丟了小命。

    我們發(fā)現磷礦的時(shí)候多高興啊，向北找來(lái)采礦許可證，陳志路說(shuō)想賺大錢(qián)，大家都說(shuō)要帶著(zhù)農場(chǎng)致富?！?/br>
    陶南風(fēng)笑了，笑容燦爛，如春花綻放。

    “只有農場(chǎng)致富哪里夠，你得想辦法讓所有人都富起來(lái)。我搞基建只能改善大家的居住環(huán)境，可是你搞經(jīng)濟可以讓全國的人都吃得飯、上得起學(xué)、天天有rou吃?！?/br>
    喬亞?wèn)|挺起胸膛，整個(gè)人像打了雞血一般，重重點(diǎn)頭：“好！”

    第75章 禮物

    1977年1月, 江城進(jìn)入寒冬。

    考完最后一門(mén)課，陶南風(fēng)背著(zhù)書(shū)包從教學(xué)樓走出來(lái)。

    剛剛走下教學(xué)樓高高的臺階，迎面便被周若瑋攔住。他穿一件深灰粗呢大衣, 衣長(cháng)過(guò)膝, 看著(zhù)英挺俊美，引來(lái)無(wú)數少女目光。

    周若瑋用過(guò)無(wú)數種方式，想要吸引陶南風(fēng)的注意。奈何陶南風(fēng)一顆心冷硬似鐵，總是對他不假辭色。

    送花、日記本、情書(shū)，她不收；

    假裝偶遇, 請教專(zhuān)業(yè)知識，她不理；

    托朋友去說(shuō)合, 陶南風(fēng)無(wú)動(dòng)于衷。

    周若瑋自認為外形出色、口才出眾、成績(jì)優(yōu)秀、家境優(yōu)越, 只要他投來(lái)橄欖枝，姑娘們就應該欣然接受。

    系部好幾個(gè)漂亮女同學(xué)都對他極有好感，可是沒(méi)一個(gè)能入得了周若瑋的眼。只有陶南風(fēng), 當看到她的第一眼, 周若瑋就怦然心動(dòng)。

    清雅、秀美、知性, 如此美好的女孩, 卻似乎絲毫沒(méi)有覺(jué)得自己長(cháng)得好, 她的眼里只有建筑。上課認真聽(tīng)講, 盡力完成每一次作業(yè)與練習, 下完課就在圖書(shū)館看書(shū)。

    她學(xué)習如此勤奮努力, 令周若瑋有些汗顏。原本以為自己每個(gè)學(xué)期都能成績(jì)名列前茅已經(jīng)很厲害, 沒(méi)想到還有人會(huì )如此投入, 恨不得把每一分鐘都用在讀書(shū)上。

    周若瑋特地等在教學(xué)樓下, 手里拿著(zhù)一大捧當下最流行的塑料花束, 送到陶南風(fēng)面前。

    “陶南風(fēng), 鮮花送美人，我喜歡你！”

    考完試正是下午五點(diǎn)左右，來(lái)來(lái)往往的學(xué)生很多，看到一對出色男女相對而立，男生手上的花朵色彩艷麗，有紅有綠有紫有黃，在這冬天百花凋零之時(shí)顯得更加耀眼。

    周若瑋看陶南風(fēng)眼皮都沒(méi)抬一下，有些挫敗，忙著(zhù)解釋?zhuān)骸疤漳巷L(fēng)，你不讓我在花圃摘花，那我就送塑料花。這花還是我在百貨商店好不容易才搶到的五枝，漂亮不？送給你！拿回家插在花瓶里，雖說(shuō)沒(méi)有花香，但冬季不殘、四時(shí)不凋，過(guò)年擺起來(lái)好看得很?！?/br>
    陶南風(fēng)對他的審美表示無(wú)語(yǔ)，搖頭道：“我不要！”說(shuō)完，從他身邊走過(guò)，不再理睬。

    周若瑋急了，伸出手想要抓她胳膊，卻被陶南風(fēng)快速閃開(kāi)。

    陶南風(fēng)冷眼一瞪，厲聲呵斥：“你的糾纏已經(jīng)給我造成困擾，如果再不收斂，我就不客氣了！”

    旁邊圍觀(guān)的學(xué)生越來(lái)越多，議論聲越來(lái)越響。

    “周若瑋是我們建筑系的校草，他追求女孩子竟然會(huì )失??？”

    “這捧花真好看，她不要，我要！”

    “這個(gè)女生我認得，是今年新入校的干部培訓班學(xué)員，聽(tīng)說(shuō)是陶守信教授的女兒呢，高傲得很?！?/br>
    “難怪，教授的女兒，是有擺譜的資本?！?/br>
    周若瑋不信邪，嘻嘻一笑：“喜歡你，是我的自由，我只是在表達一份情感，有什么錯？”

    他一臉的壞笑，仿佛在說(shuō)：你不客氣？你能怎么不客氣？

    陶南風(fēng)真的很煩。

    以前喬亞?wèn)|表達愛(ài)念，清楚地拒絕之后他便不再糾纏不休，這是朋友之間的一種尊重。哪怕現在偶爾他會(huì )過(guò)來(lái)碰面，但都非?？酥?，從不說(shuō)一句曖昧的話(huà)。不管他是不是真的將這份愛(ài)意放下，至少他的行為非常君子。

    可是周若瑋不一樣，他的行為充滿(mǎn)侵略性。

    他在大庭廣眾之下送禮、表白，高調而張揚，像開(kāi)屏孔雀一般，四處散發(fā)著(zhù)他的雄性魅力，根本不考慮陶南風(fēng)的意愿。

    陶南風(fēng)跨前一步，緩緩抬手，眸中閃過(guò)一絲亮光。

    一陣香風(fēng)襲來(lái)，周若瑋以為她要接受自己的禮物，心中暗自歡喜，送塑料花舉得更高了一些。

    “陶南風(fēng)，你今天收了我的禮，就是我的女朋……”

    一個(gè)“友”字還沒(méi)說(shuō)出口，周若瑋只覺(jué)得天旋地轉，整個(gè)人便飛上了天。

    “啊——”四周響起尖叫聲。

    所有景物在周若瑋眼前倒了一個(gè)個(gè)兒，陡然傾斜。

    “砰！”地一聲，周若瑋手中塑料花飛出去一米遠，他則橫摔在地。

    周若瑋根本沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，只覺(jué)得后背一陣劇痛，慘呼起來(lái)。

    眾目睽睽之下，陶南風(fēng)一個(gè)過(guò)肩摔將周若瑋撂倒，冷冷地丟下一句：“再來(lái)糾纏，見(jiàn)一次打一次！”

    周若瑋躺在地上，身體的血液盡數往腦袋方向涌去，臉脹得通紅，連眼睛都有些發(fā)紅，看著(zhù)陶南風(fēng)的背影，半天說(shuō)不出話(huà)來(lái)。

    圍觀(guān)學(xué)生一個(gè)個(gè)捂住嘴，瞪大眼，一幅吃驚的模樣。

    “我的天吶，陶南風(fēng)竟然會(huì )武術(shù)！”

    “陶南風(fēng)好颯！以前覺(jué)得周師兄英俊出色，可是和陶南風(fēng)一比，我覺(jué)得他有點(diǎn)配不上？”

    “我也有這種感覺(jué)，周若瑋死纏爛打沒(méi)格調?！?/br>
    “你們說(shuō)……周若瑋還敢再糾纏嗎？”

    一道苗條人影走過(guò)來(lái)，撿起掉落在地的塑料花，走到倒地的周若瑋身邊，彎腰伸手，柔聲道：“周師兄，這花送給我可好？”

    周若瑋被動(dòng)地伸出手與她相握，借力起身。

    見(jiàn)周若瑋被人扶起，行動(dòng)自如，應該沒(méi)有受傷，剛剛想過(guò)來(lái)幫忙的同學(xué)漸漸散開(kāi)。

    周若瑋與扶他的人目光相對，對方眼中滿(mǎn)是溫柔與憐惜，這讓他剛才冷得透透的心漸漸暖和起來(lái)。

    “你是誰(shuí)？我以前沒(méi)有見(jiàn)過(guò)你?！?/br>
    “周師兄你好，我是陶悠，陶南風(fēng)曾經(jīng)的jiejie?！?/br>
    周若瑋與馮悠見(jiàn)面十分戲劇性，陶南風(fēng)并不知道。她的目光被站在香樟路一側小徑盡頭那個(gè)微笑的高大身影所吸引。

    “向北——”