他們摘龍眼的地方不遠，來(lái)去一個(gè)多小時(shí)而已。

    知青宿舍里人人都有幸分到幾顆，真是甜到五臟六腑去。

    許淑寧覺(jué)得比自己的紅糖都好，抿抿嘴說(shuō)：“還是南方好?！?/br>
    西平賣(mài)的水果沒(méi)幾樣，她以前一年只能吃幾次四分之一的蘋(píng)果，運氣好的話(huà)能在她姐那份上也咬一口。

    不比大隊這兒的水土，一年四季野果不斷，山上的東西說(shuō)都是公家的，到底禁得不嚴，只是睜一只眼閉一只眼，讓小朋友們漫山遍野跑。

    大人的話(huà)是絕對不行的，叫人知道還得了。

    像梁孟津這樣的，勉強算半大孩子，不然怎么能跟西瓜皮他們玩一塊。

    尤其是那種偷偷從兜里摸出個(gè)龍眼的架勢，更像剛從托兒所出來(lái)的。

    因為托兒所都有小點(diǎn)心，小孩子們會(huì )把好吃的就給父母。

    但許淑寧覺(jué)得自己何德何能，看著(zhù)梁孟津的手心不確定說(shuō)：“給，我的？”

    梁孟津左右看一眼才悄悄道：“分不均，你吃吧?！?/br>
    他回來(lái)的路上數過(guò)，怎么分配早就想好。

    許淑寧沒(méi)辦法拒絕這種善意和體貼，笑道：“行，那我不客氣了?！?/br>
    梁孟津也不希望她太客氣，騰出的手在衣服上搓搓。

    兩個(gè)人落在隊伍的最后面，很有默契地趕快跟上去。

    接下來(lái)就是重復的勞動(dòng)，人像是被線(xiàn)cao控著(zhù)，連思考都不用。

    只有來(lái)過(guò)這兒的人，才知道隊員們?yōu)楹尾辉诤鹾⒆拥膶W(xué)習，因為對他們而言用不上。

    解決眼前的溫飽才最重要，花十幾年時(shí)間供孩子讀書(shū)，有好結果的概率卻很低，多數人根本接受不了。

    梁孟津卻還是想試一下，因此種完晚稻，他來(lái)不急休息就去找大隊長(cháng)商量。

    賴(lài)大方聽(tīng)完還以為自己耳朵有問(wèn)題，說(shuō)：“你活都干不好，還cao這個(gè)閑心?！?/br>
    有這個(gè)時(shí)間不如去開(kāi)荒，來(lái)年多點(diǎn)收成也好。

    梁孟津是做好被拒絕的心理準備，可人始終愿意往好處想。

    他道：“我不用大隊幫什么忙，只是想跟您說(shuō)一聲?！?/br>
    這兒是紅山大隊，萬(wàn)事都需要許可才可以。

    梁孟津只是想光明正大一點(diǎn)，說(shuō)：“就教認字和數數，背背語(yǔ)錄?！?/br>
    語(yǔ)錄啊，那這性質(zhì)就不一樣了。

    賴(lài)大方心思一轉說(shuō)：“你教吧?！?/br>
    前后轉變得也太大，梁孟津心想齊陽(yáng)明支的招還真不錯，趕快道謝走人。

    就高興成這樣了，賴(lài)大方心想真是年輕人，事情才哪到哪，隊里人可不會(huì )太積極響應。

    沒(méi)辦法，幾代人的觀(guān)念改不了，哪怕孩子們也未必會(huì )聽(tīng)話(huà)——叫他們聽(tīng)聽(tīng)故事還行，學(xué)習可是熬人的苦差事，比在地里干活不知道累多少。

    梁孟津倒是沒(méi)有這么悲觀(guān)，畢竟他自覺(jué)和西瓜皮他們關(guān)系不錯，已經(jīng)算是摸清楚性格。

    他信心十足回宿舍，翻出四處湊的小學(xué)課本，伏案在桌前。

    知青宿舍的人都知道他要干嘛，把帶字的東西全貢獻出來(lái)做教材。

    只是行動(dòng)上支持，心里其實(shí)也都不太看好，畢竟教書(shū)育人，本身就不是件容易事。

    許淑寧怕他最后落不到好，期期艾艾提醒說(shuō)：“你記得循序漸進(jìn)啊?！?/br>
    梁孟津看出她的吞吞吐吐來(lái)，直接道：“我努力我的，剩下的聽(tīng)天由命?！?/br>
    許淑寧放下心來(lái)，鼓勵地拍拍他的肩，心想回頭別哭鼻子就好。

    第19章

    哭鼻子, 梁孟津倒是不至于，但是為難肯定有的，因為西瓜皮這幫孩子們, 根本一點(diǎn)都坐不住。

    他只要教上兩個(gè)字，大家的耐心就盡失, 四處找機會(huì )想跑。

    花草樹(shù)木, 哪樣都吸引人的目光, 除了梁孟津的課。

    教書(shū)育人，他也是頭一遭, 實(shí)在摸不到章法, 有些無(wú)奈道：“你們就不能坐好嗎？”

    西瓜皮已經(jīng)是用盡最大的耐心, 抓耳撓腮道：“咱們還是去玩水吧?！?/br>
    這么大的太陽(yáng)，在這兒讀書(shū)有什么意思。

    梁孟津有點(diǎn)想嘆氣, 不過(guò)覺(jué)得還是別把人逼得太近，說(shuō)：“那今天就到此為止?！?/br>
    話(huà)音剛落, 一群人轟散開(kāi)來(lái)。

    只有西瓜皮腳步躊躇，扭過(guò)頭道：“你是不是生氣了？”

    梁孟津正琢磨著(zhù)用點(diǎn)什么方法好, 陷入自己的世界中, 過(guò)幾秒才答道：“當然沒(méi)有?！?/br>
    西瓜皮才不信, 他是個(gè)心里藏不住的事的孩子, 利利索索說(shuō)：“你就是有，咱們男子漢要大方一點(diǎn)?！?/br>
    他這個(gè)年紀, 自稱(chēng)為男子漢實(shí)在勉強，梁孟津聽(tīng)著(zhù)只覺(jué)得他可愛(ài)的好笑, 說(shuō)：“就你還大方??？”

    隊里的孩子們分好幾派, 他們這一派是出名的記仇，跟誰(shuí)結過(guò)怨那就從不往人家門(mén)口過(guò), 大人天天批評都不頂用。

    西瓜皮心想那對“仇人”肯定不能太寬容，完全不是一回事，很有領(lǐng)導風(fēng)范背著(zhù)手說(shuō)：“是他們先得寸進(jìn)尺的！”

    這詞用得真的是沒(méi)沾邊的地方，梁孟津拍拍褲子上的灰說(shuō)：“你還得好好學(xué)習才行?！?/br>
    學(xué)習有啥用嗎？西瓜皮不知道，他識幾個(gè)字而已，沒(méi)能從中看出黃金屋來(lái)，倒提前領(lǐng)略出“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的意思來(lái)。

    反正這么一直坐著(zhù)，他鐵定是熬不住，飛奔喊著(zhù)“等等我”就沒(méi)影了。

    梁孟津沒(méi)有這個(gè)腳力，晃晃悠悠在后面，從路過(guò)拐個(gè)彎回宿舍。

    正是午休時(shí)分，大家都抓緊時(shí)間瞇一會(huì )，院子里很安靜，只有郭永年在編籮筐。

    他現在學(xué)得已經(jīng)很不錯，慢條斯理能出個(gè)雛形來(lái)，就是手上好幾個(gè)口子，隱隱還能看到血滲出來(lái)。

    梁孟津湊過(guò)去看說(shuō)：“怎么沒(méi)戴手套??？”

    嗐，郭永年搖搖頭說(shuō)：“耽誤功夫，還悶?！?/br>
    勞保手套不透氣，戴著(zhù)手心汗噠噠的，干活也不爽利。

    梁孟津看他的手哪哪都粗糙，再看看自己的，坐下來(lái)說(shuō)：“我也學(xué)學(xué)?！?/br>
    郭永年快速瞥過(guò)頭一眼，心想原來(lái)書(shū)生氣不是靠白來(lái)體現的，怎么人家曬的黑是內斂，到他身上就剩淳樸。

    這樣的人，坐下來(lái)編籮筐可惜了，他道：“你不用備課嗎？”

    說(shuō)法挺高級的，但梁孟津到現在也沒(méi)教什么，有些苦惱道：“我本來(lái)排一個(gè)月要上的課，現在估計能學(xué)到過(guò)年去?！?/br>
    還得孩子們肯配合才行。

    郭永年一聽(tīng)就知道進(jìn)展不順利，說(shuō)：“慢慢來(lái)，一個(gè)字有一個(gè)字的積累唄?！?/br>
    積水成淵的道理人人都懂，但有耐心就很難，梁孟津也知道自己太心急，把煩人的部分先甩一邊道：“對了，郭哥你能幫我個(gè)忙嗎？”

    怪客氣的，郭永年大大咧咧道：“盡管說(shuō)?！?/br>
    梁孟津比劃著(zhù)說(shuō)：“就是這么大的木板，邊上砸倆洞，我好掛著(zhù)?！?/br>
    郭永年一看就知道，騰出手拍胸脯說(shuō)：“明天給你?！?/br>
    又道：“掛教室是嗎？”

    梁孟津都不太意思用“教室”兩個(gè)字，畢竟那就是一棵樹(shù)下面的陰涼處，四周沒(méi)有任何遮擋，還不知道趕上下雨天要怎么辦才好。

    他含糊道：“算教室吧?！?/br>
    因為十來(lái)年前隊里辦過(guò)掃盲班，也在那地方，到他的時(shí)候仍舊是這條件，簡(jiǎn)陋得樣樣都要自己置辦，等于白貼錢(qián)，哦還要砸進(jìn)去郭永年這個(gè)勞動(dòng)力。

    幸好人家性格好，對一切事都很積極，這才不至于讓梁孟津有太大的負罪感。

    不過(guò)哪怕這樣，他還是從家里的補貼里拿出個(gè)黃桃罐頭來(lái)送人。

    郭永年這人不愛(ài)虛的那套，收起來(lái)說(shuō)：“我不客氣了?！?/br>
    大大方方的多好啊，梁孟津也不擅長(cháng)跟人家推讓?zhuān)πΠ言?huà)題轉移過(guò)去。

    兩個(gè)人有一搭沒(méi)一搭的瞎聊天，聽(tīng)到敲鑼聲才停住。

    這個(gè)鑼據說(shuō)是當年打仗的時(shí)候的東西，一敲大家就都知道要跑到山里躲起來(lái)。

    現在則成為上下工的時(shí)鐘，家家戶(hù)戶(hù)陸陸續續有人走出門(mén)。

    知青宿舍自然不例外。

    一般是郭永年打頭，他一步也頂別人好幾步，能先到兩分鐘。

    后面跟著(zhù)陳傳文，他倒不是積極干活，主要是起床氣沒(méi)地方發(fā)。

    怎么看他都不慣的齊晴雨就在身后翻著(zhù)白眼，被哥哥警告幾次都不改。

    墊底的通常是許淑寧和梁孟津其中一個(gè)，不過(guò)他倆離得不太遠，只是在外面拉開(kāi)男女之間的距離而已。

    這樣六個(gè)人等于是一路縱隊，只是到田里才四散開(kāi)來(lái)，各自埋頭干活，偶爾會(huì )有分工搭配的情況。

    像最近是收花生，多少需要點(diǎn)群策群力。

    許淑寧半蹲下來(lái)，感覺(jué)自己的屁股也在用力，險些沒(méi)跌一跤，把帶著(zhù)土的花生秧甩甩，直接丟進(jìn)筐里。

    像她這樣拔花生的有三個(gè)，等滿(mǎn)一筐，郭永年或者齊陽(yáng)明就得來(lái)搬，送到田邊的大樹(shù)下。

    這種活就沒(méi)辦法細算工分，好在知青們都不太計較，只是都叫苦不迭而已。

    唯一輕松的恐怕是陳傳文，他自稱(chēng)“重傷未愈”，拎著(zhù)個(gè)小籃子撿遺落在地里的花生們。

    雖然要彎腰，但力氣上是出得最少的。

    不過(guò)哪怕這樣，他下工后嘴上的嘟嘟囔囔也沒(méi)停下來(lái)過(guò)。

    本來(lái)上工就煩，齊晴雨翻個(gè)白眼說(shuō)：“要不咱倆換？”

    陳傳文也不傻，抿著(zhù)嘴道：“當心你眼珠子掉出來(lái)?！?/br>