離開(kāi)的背影。

“這么喜歡他,為什么不肯叫他爸爸？”

瀾瀾躺在他膝頭，不安分地翻了個(gè)身，特別響亮地喊：“鴿鴿！”

葉宿揉了揉她的小臉,笑說(shuō)：“你也挺記仇?！?/br>
他把小朋友放到搖籃里蓋好被子,慢慢搖晃著(zhù)哄她睡覺(jué),等瀾瀾閉上眼睛睡了一會(huì )，才靜悄悄往外走。

他下午本來(lái)沒(méi)課,可以待在家里陪瀾瀾，但下午有哈里斯教授的講座，就是和哈里斯教授沒(méi)約他也要去這個(gè)講座。

廖明同教授和哈里斯教授雖然在一個(gè)研究所,但兩人的研究方向完全不同，前者專(zhuān)攻記憶研究學(xué)，后者則在信息素反應方面大有建樹(shù)。說(shuō)建樹(shù)其實(shí)有些小瞧了哈里斯教授,因為他幾乎是這個(gè)領(lǐng)域的標桿。

國際上甚至有個(gè)專(zhuān)門(mén)以他的名字為命名的科學(xué)獎。

信息素反應屬于反應研究學(xué)，反應研究學(xué)的另兩個(gè)分支分別是發(fā)情熱和信息素美容，洗標記就算在信息素美容里。

信息素反應主要研究存在在A(yíng)BO三種性別間的腺體和信息素層面的聯(lián)系。

Beta沒(méi)有發(fā)情期，信息素無(wú)法對別人產(chǎn)生影響，也不受別人影響，按仍能進(jìn)行標記或被標記，這種情況叫做腺體失落。有時(shí)這種情況也會(huì )發(fā)生在Omega身上。

Alpha能進(jìn)行標記，雖然沒(méi)有發(fā)情期，但有易感期，往往能被Omega的信息素安撫。

Omega是生育率相對較高的一個(gè)性別，只能被標記。

三種性別中，AO之間的反應最為奇妙，也最為復雜。哈里斯教授最著(zhù)名、現在被普遍認可的理論就是，AO之間的標記，看起來(lái)是Alpha處于主導位置，但事實(shí)上這種標記是一種雙向標記。

Alpha在標記Omega時(shí)，Omega其實(shí)也在對方身上留下了自己的氣息。

這個(gè)理論側面論證了標記實(shí)質(zhì)是信息素的交融，而非只是腺體層面的占有與被占有。

這次講座放在B大辦，主要面向對象是學(xué)生，對這個(gè)方面最了解的也就是信研專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，大四學(xué)生也只能算是剛剛步入這個(gè)領(lǐng)域，所以教授沒(méi)講很深奧的科研理論，只是大概從學(xué)生的角度講了講他們這個(gè)專(zhuān)業(yè)在國內外的就業(yè)形勢，還有一些研究過(guò)程中發(fā)生有趣事情。

教授已經(jīng)將近六十歲了，身體仍然很健朗，上臺前不小心絆了一下，惹得其他人膽戰心驚時(shí)，他倒毫不在意地拿自己開(kāi)涮了。

就算不是信研專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，也沒(méi)有人沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這位國寶級專(zhuān)家的名號，報告廳被人填的滿(mǎn)滿(mǎn)當當，有老師也有學(xué)生。

葉宿站在報告廳后方，正沉浸其中，肩膀突然被人拍了拍，他回頭，瞧見(jiàn)教學(xué)秘書(shū)正一臉嚴肅地看著(zhù)自己。

說(shuō)是教學(xué)秘書(shū)，其實(shí)這位老師還兼任校辦主任，葉宿進(jìn)校時(shí)簡(jiǎn)歷也經(jīng)過(guò)他的手。

他跟著(zhù)對方出了報告廳，來(lái)到外面空曠的走廊上，“王老師，有事嗎？”

王老師：“小葉，明人不說(shuō)暗話(huà)，我就和你直說(shuō)了，你有沒(méi)有注意到最近學(xué)校里有很多關(guān)于你的流言？”

葉宿大致能猜到流言的內容，但既然王老師親自來(lái)找他說(shuō)這件事，不如讓他開(kāi)口，“什么流言？”

王老師臉部肌rou下垂，鷹鉤鼻，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，眼神銳利，譴責道：“說(shuō)你和某位學(xué)生走得過(guò)近，已經(jīng)超出了師生應有的關(guān)系！葉老師，我知道你現在單身，每個(gè)人都有追求愛(ài)情的責任，但愛(ài)情應該是對正確的對象，你的行為極大影響了我們學(xué)校的聲譽(yù)！”

“據說(shuō)所知，那位學(xué)生應該也是你前夫家的人吧？這是不道德的，你要是真心愛(ài)護他，就應該正視你們之間的關(guān)系！”

葉宿不知道他聽(tīng)到的具體流言是什么，在他和傅星沉師生關(guān)系存續期間，的確有過(guò)不該有的親密接觸，但那并非出于自我意識驅動(dòng)的結果，也都點(diǎn)到為止。

他對此問(wèn)心無(wú)愧。

“王老師，我們以前沒(méi)有不該有的交往?！比~宿頓了頓，突然接下去說(shuō)：“但現在，以后，我們怎么交往，什么關(guān)系，您應該管不了?！?/br>
“葉宿！你鐵了心了？我這是為了你著(zhù)想！”

報告廳內突然響起一陣熱烈的鼓掌聲，顯得走廊里十分寂寥，葉宿垂眸，淡淡的光影落在他臉上，“談不上鐵了心，事情的發(fā)展不是我能控制的?！?/br>
葉宿第一次發(fā)表這種愛(ài)情宣言，聽(tīng)起來(lái)十分中二，在王老師那個(gè)角度應該聽(tīng)起來(lái)像是非傅星沉不可了。

或者說(shuō)，葉宿在故意給他這樣的暗示——大概就是聽(tīng)不慣他的說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣，想要氣氣王老師吧。

但葉宿發(fā)現，當他說(shuō)出那句話(huà)時(shí)，違心的感覺(jué)并沒(méi)有如期而至，那種感覺(jué)沒(méi)那么強烈。要控制一件事情的發(fā)展，尤其是在感情方面，是何其簡(jiǎn)單的事，他不是控制不了，是不想那么做而已。

也許他對傅星沉還沒(méi)到非他不可的程度，但至少現在他已經(jīng)在不知不覺(jué)中接受傅星沉，接受他以這樣的角色出現在自己生活里。

“葉宿！你知道我有權力停你的課嗎！”

“王老師——”他看著(zhù)對方，緩緩斂了笑意，無(wú)機質(zhì)的灰色眼珠剔透極了。

王老師瞪大眼，一臉如臨大敵，但葉宿端著(zhù)一張放狠話(huà)的表情，最后只是笑了笑，什么都沒(méi)說(shuō)。

“我進(jìn)去繼續聽(tīng)講座了?！?/br>
在他走后，王老師突然松了一口氣似的喘了兩下。他一把年紀了什么妖魔鬼怪沒(méi)見(jiàn)過(guò)，竟然被剛才那個(gè)年輕人的眼神輕易威懾住了。

那一瞬間，有種被人盯上、背后發(fā)冷的感覺(jué)。

葉宿是葉家的人，葉家在關(guān)市也不算個(gè)小家族了，但他仍然有恃無(wú)恐教訓葉宿的原因是他在葉家并不受寵。

這是他和一個(gè)朋友吃飯的時(shí)候，從朋友口中聽(tīng)來(lái)的。葉興不喜歡這個(gè)Omega兒子，而且一年前葉宿離婚、出軌的消息不是空xue來(lái)風(fēng)，不然為什么出軌消息一出來(lái)，葉興就立馬把兒子送到了國外。

一個(gè)品行不端的人怎么配當教書(shū)育人的老師，傅家給葉宿這么好的生活條件，他還會(huì )出軌，那么現在和學(xué)生亂來(lái)也是有可能的了。

講座結束之后，宋世棠送他到約好的餐館。

葉宿走了兩步，回過(guò)頭來(lái)看向立在臺階下的宋世棠，疑惑道：“你不進(jìn)去？”

宋世棠一改平時(shí)亂糟糟的發(fā)型和隨意的著(zhù)裝，今天打扮得非常正式，他在講座上作為哈里斯教授的得意門(mén)生被介紹給大家，自然不能像往常一樣隨便。

“不了，我還有事，你進(jìn)去吧，服務(wù)員會(huì )帶你過(guò)去的?！?/br>
葉宿點(diǎn)點(diǎn)頭，跟著(zhù)服務(wù)員到了包廂前。后者見(jiàn)他遲疑地站在門(mén)口不進(jìn)去，投來(lái)個(gè)疑惑的眼神。

對方正要為葉宿開(kāi)門(mén)時(shí)，被他攔下來(lái)了。

他笑了笑，眼里藏著(zhù)點(diǎn)緊張的神色，“你去忙吧，我等會(huì )會(huì )進(jìn)去的?！?/br>
他沒(méi)表面上看起來(lái)那么自如，相反，他緊張得喉頭發(fā)干，腿彎都有點(diǎn)軟了。

葉宿做了個(gè)深呼吸，終于下定決心敲了敲門(mén)，在得到門(mén)內人的許可之后，才推門(mén)進(jìn)去。這家餐館是素齋