當讀書(shū)人這個(gè)并不團結，甚至有些相踩相輕的群體，有了和他們利益沖突的敵人，他們頓時(shí)能變得異常團結。

    尤其是朱允熥這個(gè)幾乎很少對國家大事指手畫(huà)腳的儲君，在表達出他對于這些臣的支持之后。大明朝堂的臣們，跟打了雞血一樣。

    在他們看來(lái)，讀書(shū)也好，做官也罷，都是讀書(shū)人的特權。僧人，憑什么享受這些。在他們心，佛和僧是截然不同的事。佛可以育民，更方便管理國家。而僧，則貪，貪便會(huì )殘民害民。

    不是說(shuō)所有的僧人都是如此，天下名山大川不少的得道高僧。但得道高僧都是清心寡欲，宣揚佛法，畢竟是僧人的少數。

    “皇太孫駕到！”

    東宮景仁殿里，王恥撩開(kāi)側殿的簾子，高呼一聲。

    殿內，數十臣皆起身相迎。

    “臣等，參見(jiàn)皇太孫殿下！”

    臣子們的叩拜聲，朱允熥緩緩的從側殿走入，微微提著(zhù)袍服的裙擺，走上御階，在寶座之上落座。

    “眾卿平身！”朱允熥笑道，“不是朝會(huì )，諸位無(wú)需大禮！”說(shuō)著(zhù)，對王恥說(shuō)道，“給諸位看座！”

    臣由書(shū)舍人劉三吾打頭，而后是吏部尚書(shū)凌漢，戶(hù)部尚書(shū)傅友，侍郎趙勉，禮部尚書(shū)李原名，翰林學(xué)士方孝孺，翰林侍講學(xué)士黃子澄，齊泰。國子監祭酒胡季安，大學(xué)士詹同，督察院御史，馮堅，張構，夏長(cháng)等數十人。

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    這些人大半人身上都掛著(zhù)東宮的官職，即便是朱允熥有意疏遠的黃子澄，齊泰等人也是名義上的翰林侍講。

    盡管歷史上這兩人因為攛掇朱允炆削藩，又毫無(wú)實(shí)干的才學(xué)，被后人詬病。但公允的說(shuō)，這兩人也都是此刻洪武朝，真正的品學(xué)兼優(yōu)之士。

    而且，他們還有個(gè)朱允熥喜歡的特點(diǎn)，頭鐵。

    人，要看怎么用。就好比除了打仗什么都行的李景隆，用在別的地方幾乎沒(méi)掉過(guò)鏈子。這些頭鐵的讀書(shū)人，完全也可以成為朱允熥手里的利刃。

    “今兒召你們來(lái)，兩件事！”

    朱允熥一開(kāi)口，群臣頓時(shí)都豎起耳朵。來(lái)之前他們已經(jīng)相互通過(guò)氣了，今日皇太孫召集他們，乃是為了削除天下僧官，取消僧人寺廟免稅，清查廟產(chǎn)田畝之事。

    可是現在說(shuō)有兩件事，眾人心有些詫異。

    “第一件事呢，考課法！”朱允熥輕輕抿了一口茶嗎，笑著(zhù)說(shuō)道，“讀書(shū)可以明智，字禮儀乃是治國之本。國家取士，可長(cháng)治久安。百姓讀書(shū)，可寒門(mén)出貴子?！?/br>
    “國朝建立以來(lái)，于天下各州府縣推行官學(xué)，為的就是為國取材。但是這些年，收效甚微，南方還好些，北方諸省卻無(wú)太大起色?！?/br>
    朱允熥看著(zhù)殿的臣子們，一字一句的緩緩開(kāi)口。后世某些人，常說(shuō)老爺子痛恨讀書(shū)人。殊不知，老爺子最看重兩樣事，一是民生，二就是官辦的學(xué)堂。甚至軍事，都不如這二者。

    而作為穿越者的朱允熥，更是知道讀書(shū)的好處，所以也格外看重。

    “今天，孤叫你們來(lái)，就想和你們說(shuō)說(shuō)，這考課法！”

    眾人聽(tīng)了，先按耐住心里的詫異，仔細的思索起來(lái)。

    “孤看了下去年各地科考的名單奏折，江南之地暫且不說(shuō)，北方各省，有的州府連續幾年都出不了一個(gè)舉人，是何原因？”

    “臣啟奏殿下！”劉三吾起身拱手說(shuō)道，“早在前元之時(shí)，北方各地就學(xué)風(fēng)沒(méi)落，雖說(shuō)國朝以來(lái)，朝廷在各地設立官學(xué)，可讀書(shū)一事非朝夕之功。而且，和江南相比，北方除官學(xué)外，少有名師學(xué)堂，所以生員難免良莠不齊！”

    教育是一件需要高額投入的事，江南風(fēng)千百年來(lái)，都要高過(guò)別處。俗話(huà)說(shuō)，南方的才子，北方的將。

    大元末年北方連年戰亂，各地又不像江南許多望族那樣，請名師建學(xué)堂，就沒(méi)有那么多的讀書(shū)種子。

    這種差別在各地的秀才舉人上還算不大，但是在進(jìn)士層面上，卻是江南遙遙領(lǐng)先。

    “你說(shuō)的有幾分道理，沒(méi)有名師，朝廷就派遣名師?！敝煸薀组_(kāi)口說(shuō)道，“子不教父之過(guò)，學(xué)生考不老師也有錯。一任教諭的任期是九年，可是九年之內，國家投入了那么多，他卻連個(gè)舉人都教不出來(lái)，也說(shuō)不過(guò)去！”

    說(shuō)著(zhù)，朱允熥又喝了口茶，繼續說(shuō)道，“讀書(shū)的風(fēng)氣可以慢慢培養，但不能把讀書(shū)的風(fēng)氣不好，或者生員的底子不好，當作理由?！?/br>
    “孤和皇爺爺合計了一下，設考課法。各地的教諭，以縣開(kāi)始，九年任期為限。若任期內，有生員二十之縣學(xué)，考取三名舉人為優(yōu)，教諭升用?！?/br>
    “考取舉人兩名，不升不降，但是連兩個(gè)舉人都教不出來(lái)的，降職別用！”

    “州學(xué)每州是三十人，九年考取人為優(yōu)，三人為等，三人以下，教諭降職別用！”

    “府學(xué)四十人，九年考九人則優(yōu)，四人以下降職別用！”

    “你們以為如何？”

    眾人聽(tīng)了，沉默半晌，考課法其實(shí)故已有之。國家看重科舉，自然會(huì )狠抓教育。那些不稱(chēng)職的教諭，自然是要革除再選賢能的。

    “臣贊同！”劉三吾先開(kāi)口道。

    “臣附議！”吏部尚書(shū)凌漢道，“為國取才，乃百年大計。能者上，庸者下，理當如此！”

    看眾人都點(diǎn)頭贊同，朱允熥繼續笑道，“方才劉學(xué)士說(shuō)，北方各省官學(xué)缺少名師教導，這個(gè)孤也略有耳聞。江南的名師，不愿意去北方講學(xué)，官學(xué)又那么不出那么錢(qián)來(lái)，輕名師教導?！?/br>
    說(shuō)著(zhù)，朱允熥一笑，看看眾臣，“所以孤已上奏過(guò)皇爺爺，今年開(kāi)始，無(wú)論南北，各地的縣學(xué)都要多撥款，用于請名師，建書(shū)院，造福學(xué)子！”

    頓時(shí)，眾臣狂喜。

    國家扶持教育，這是利國利民的好事。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。推行字教化，正是儒家正統讀書(shū)人的理想。

    可群臣，也有不同的聲音。

    戶(hù)部尚書(shū)傅友奏道，“殿下，天下各縣各州各府都有官學(xué)，您說(shuō)要撥銀子，要撥多少？”

    “今年開(kāi)春以來(lái)，北元沒(méi)有犯邊，若是今年不打打仗，省出來(lái)的軍費銀子，孤做主，全撥付給各地的官學(xué)。若是兵部和五軍都督府有話(huà)說(shuō)，孤和他們打官司去！”朱允熥笑道。

    “殿下仁德！”方孝孺等人，難得的露出激動(dòng)的神色，一眾翰林學(xué)士跪倒，朗聲道，“殿下心懷天下學(xué)子，天下讀書(shū)人必然感激涕零！”

    說(shuō)完，數十人重重的叩首。

    “孤有個(gè)理想！”朱允熥笑道，“天下當人人有書(shū)讀，人人識字人人知禮。孤知道，這個(gè)想法很難實(shí)行?？赡芤粌砂倌曛畠?，都做不到?？蛇€是那話(huà)，從小處做起，能多做一些，就多做一些。積少成多，造福天下！”

    “殿下圣明！”眾臣稱(chēng)頌。

    這時(shí)，傅友又道，“殿下，您也說(shuō)讀書(shū)一事是積少成多。今年的撥款有著(zhù)落，那明年呢？后年呢？”

    朱允熥微微一笑，“現在說(shuō)說(shuō)，僧官的事！”

    眾人一愣，好端端的怎么忽然岔開(kāi)話(huà)題。

    可是做到這個(gè)位置的官員，哪個(gè)是傻子，稍微思索一下，心就明白了幾分。

    “莫非？”

    眾人心又是一陣狂喜，“莫非，殿下要用那些禿驢的錢(qián)，給我們讀書(shū)人？”

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