考試結束了，一切收尾工作也都完成了，接下來(lái)要等待的，就是孩子們夢(mèng)寐以求的假期了。

    在正式放假之前，院長(cháng)會(huì )把所有孩子集中起來(lái)，進(jìn)行一次例行的演講，演講內容主要是總結一下過(guò)去半年的成績(jì)，然后宣布這半年學(xué)習的結束，并且會(huì )對接下來(lái)的假期進(jìn)行一些說(shuō)明。

    附帶一提，同心園每半年放一次假，令澤瑠剛來(lái)的時(shí)候正好是上一次假期剛結束不久的時(shí)候。

    說(shuō)明內容無(wú)非是告誡孩子們務(wù)必結伴出行，在外不要惹事，但遇到了事情也不要怕，同心園不會(huì )讓人欺負他們的。

    另外就是一些假期安排，假期內同心園有安排一些工作崗位給孩子們參考選擇，這種工作比如幫忙整理文件，甚至幫忙食堂做飯之類(lèi)的，一般都很搶手，畢竟在這里的孩子們看來(lái)，這種工作是很有意思的。

    另外還有老師會(huì )帶領(lǐng)孩子們去外面的一些工廠(chǎng)或者其他地方參觀(guān)，帶孩子們熟悉一下這些外面的工作，這樣對他們未來(lái)的就業(yè)方向選擇會(huì )有一些好處。

    這個(gè)世界，還有很多未被開(kāi)發(fā)的地方和領(lǐng)域，這個(gè)世界上還有很多需要人們去創(chuàng )造的事物，尤其是在修韻者遍布，學(xué)習知識的人卻極少的，這個(gè)以武為尊的世界里，他們這樣帶有知識的人更是稀缺。雖然在地位上他們比不過(guò)那些修韻的天才和強者，但是人們也都承認，修韻者說(shuō)到底只是擁有強大的力量而已，如果不去進(jìn)行勞動(dòng)創(chuàng )造的話(huà)，是不能讓人們的生活變得更好的，而大部分勞動(dòng)創(chuàng )造，并不需要多少修為，需要的只是一點(diǎn)點(diǎn)努力和創(chuàng )意而已。

    說(shuō)白了，修韻者就算有強大的力量，他們如果無(wú)法帶動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展，也只是能打的打手而已，但是擁有強大的力量卻可以用來(lái)支配別人，這往往才是大多數修韻者追求的。

    而這種目的，在某些人看來(lái)，是很無(wú)聊的目的。

    總之，只要這些孩子們愿意繼續學(xué)習這些知識，并且平安成長(cháng)下來(lái)，那么這個(gè)世界總有需要他們的地方。

    臺下，剛開(kāi)始孩子們都安靜地聽(tīng)著(zhù)，越到后面臺下的私語(yǔ)聲越響，不過(guò)院長(cháng)和老師們都知道，這只是孩子們太興奮了而已，因此也不太管教。

    在院長(cháng)結束了講話(huà)，并且宣布了假期開(kāi)始后，孩子們歡呼著(zhù)，四散開(kāi)來(lái)。

    “誒，不知為何，院長(cháng)宣布假期開(kāi)始的時(shí)候，心里除了激動(dòng)，還有一種說(shuō)不出的，類(lèi)似孤寂的感覺(jué)……”

    令澤瑠和身邊的人說(shuō)著(zhù)，卻看見(jiàn)遠遠的，昊緒卻只身一人笑著(zhù)盯著(zhù)他看，并且還用手指著(zhù)身后，示意令澤瑠跟他過(guò)來(lái)一下。

    令澤瑠從之前昊緒說(shuō)出他知道集雪居存在的時(shí)候，就一直對這個(gè)男生有這一張警惕感，眼下剛放假他就直接來(lái)找令澤瑠，讓他不知他到底想做什么。

    不過(guò)他還是決定要去和他談一談，便找借口讓勾束研他們先回去，繞了個(gè)路去到了昊緒身前。

    “怎么？你有事？”

    昊緒笑，他也很干脆，沒(méi)有拖泥帶水:

    “這次找你目的很簡(jiǎn)單，那就是，對你宣戰?！?/br>
    令澤瑠撇撇頭，不知道他什么意思。

    昊緒看了看令澤瑠的腰間，卻不打算說(shuō)了，他只是說(shuō)到:

    “你馬上就會(huì )懂的，如果今晚出了什么變故你想找我，就來(lái)四號教學(xué)樓來(lái)吧，我會(huì )在那里等你的，放心，你一定會(huì )來(lái)的?！?/br>
    說(shuō)完他便轉身離開(kāi)，不給令澤瑠多問(wèn)的機會(huì )，令澤瑠只覺(jué)得似乎有不好的事要發(fā)生了，便趕緊轉身跑回宿舍。

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