“你真的不知道我在說(shuō)什么嗎？那么換個(gè)好理解的問(wèn)題，你的論文是自己寫(xiě)的嗎？”舒漾直視劉一笑，緊盯她的反應。

    可惜劉一笑并不看她，轉個(gè)了身子裝作接水，“當然是我寫(xiě)的，我寫(xiě)了一個(gè)多月呢?！?/br>
    舒漾繼續問(wèn)道：“這篇論文我寫(xiě)了半個(gè)月，現在卻出現在你名下，幾天前我發(fā)到了心理學(xué)報，審核還沒(méi)通過(guò)，就看到了學(xué)校公示，你的這篇論文和我的一摸一樣，連標題都沒(méi)變，更有意思的是就連參考文件和注釋都沒(méi)變，討論方向也是和林瑾討論出來(lái)的，你不覺(jué)得我應該問(wèn)清楚嗎？”

    劉一笑舉著(zhù)水杯傲氣的看著(zhù)她，“舒漾老師，就算你是學(xué)校的寵兒，就算你舉報了心理競賽，還請來(lái)了林瑾。但并不代表，但請你認清楚，這是我發(fā)出去的，也是我寫(xiě)的?，F在，請你離開(kāi)我的辦公室?！?/br>
    舒漾冷笑一聲，她這是死不承認？更奇怪的是，她是怎么得到的論文？

    “既然你不想談，那我們只好法庭見(jiàn)了?！笔嫜樕⒊恋霓D身就要走。

    劉一笑卻突然叫住了她，“你還想告我抄襲？我還要告你抄襲呢！你把我的論文投去了心理學(xué)報，這件事我已經(jīng)上報給校長(cháng)了，馬上要開(kāi)校領(lǐng)導會(huì )議，根據規定，你馬上就會(huì )被開(kāi)除！”

    “好啊，假的真不了?！笔嫜氐搅宿k公室，不管劉一笑如何更改或修改時(shí)間，但有一點(diǎn)她沒(méi)辦法作假。

    論文里的數據是林瑾給她的，每個(gè)心理研究所做出的數據，數據龐大到不是內部人員根本拿不到，構建模型她用的也并非是國內模型系統而是專(zhuān)家打分系統。

    每一個(gè)打分都是她專(zhuān)發(fā)了郵件，選取了不限于本國的心理學(xué)研究教授，她有郵件記錄，數據過(guò)程也都完好保存。

    劉一笑想完全把她的論文據為己有，她也要看看她怎么復制的建模過(guò)程。

    果然，當天晚上校領(lǐng)導召開(kāi)了緊急會(huì )議，就連校內網(wǎng)和校內論壇都在討論這件事。

    一部分劉一笑教過(guò)的學(xué)生開(kāi)始瘋狂踩舒漾，另一部分學(xué)生因為林瑾的事?lián)碜o她。

    吵得不可開(kāi)交時(shí)，舒漾拿著(zhù)自己的筆記本和u盤(pán)，進(jìn)了會(huì )議室。

    會(huì )議室里，校內領(lǐng)導都坐在一起，林校長(cháng)臉色難看的坐在第一位，溫教授同樣臉色難看。

    舒漾走進(jìn)來(lái)，就看到劉一笑趾高氣揚地看著(zhù)她。

    舒漾早就聽(tīng)說(shuō)了今天林校長(cháng)和溫教授在辦公室吵了一架，大概率就是因為這件事。

    林校長(cháng)臉色難看的看著(zhù)舒漾，“劉一笑老師，你來(lái)說(shuō)說(shuō)是怎么回事吧！”

    “好的校長(cháng)?！眲⒁恍φ镜角懊婷鎸χ?zhù)所有的校領(lǐng)導，“我在一個(gè)月前寫(xiě)了一篇文章，就是這篇已經(jīng)發(fā)表過(guò)的論文，馬上就要收錄進(jìn)期刊院，而這個(gè)時(shí)候，這位舒漾老師，竟然也發(fā)表了同一個(gè)了論文發(fā)向了心理學(xué)報，兩個(gè)論文一摸一樣。今天上午，她竟然找到了我的辦公室公然挑釁我，說(shuō)是我抄襲了她的，本來(lái)我想忍下的，但我不打算忍了，我也要告這位舒漾老師，校長(cháng)，按照規定，盜取別人論文的老師應該直接開(kāi)除，這種老師不配稱(chēng)為老師?！?/br>
    林校長(cháng)臉色不虞的看向舒漾，“你有什么說(shuō)的嗎？”

    舒漾朝著(zhù)劉一笑走過(guò)去，面對所有人，擲地有聲：“當然有！我有幾個(gè)問(wèn)題想要問(wèn)一下劉一笑?！?/br>
    “你說(shuō)！”劉一笑語(yǔ)氣不善?！罢垎?wèn)你的研究方向從何選??？”

    劉一笑吐口而出：“當然是看了很多國外文獻，還看了許多座談會(huì )的現場(chǎng)報告，才找到的研究方向?！?/br>
    “錯了?！笔嫜Φ?。

    “你憑什么說(shuō)我錯了！我甚至可以把那些報告拿出來(lái)給你看?！?/br>
    舒漾沒(méi)有看她，而是將電腦鏈接上大屏幕，打開(kāi)了和林瑾的郵件記錄，最早討論研究方向的時(shí)間是一個(gè)月前。

    “事實(shí)上，你能找到的研究?jì)热輵摱际侵暗?，雖然方向大同小異，可還是有很大區別，而我是前輩參加完巴黎座談會(huì )后和我共享的信息，在她的同意下，我決定了研究方向?！?/br>
    劉一笑明顯有些慌張，“這，這也不能說(shuō)明這篇論文是你的??？是我自己延伸想出來(lái)的?！?/br>
    溫教授臉色緩和幾分，背也挺直了。

    舒漾再一次問(wèn)道：“第二個(gè)問(wèn)題，你的數據來(lái)源是什么？”

    文章所引用的數據她只標注了大部分，并非是每一步驟都放上去了，最后的附件里也沒(méi)有放進(jìn)全部的。

    劉一笑繼續說(shuō)道：“是我托朋友在各大心理機構找到的?！?/br>
    她不甘示弱的也鏈接了自己的電腦，貼上了和朋友的聊天記錄。

    舒漾將她的論文附件打開(kāi)，指著(zhù)其中一項說(shuō)道：“不知道你這朋友是誰(shuí)，這么神通廣大居然也能拿到奧蘇貝爾研究院的數據？”

    不學(xué)心理學(xué)的人不會(huì )知道奧蘇貝爾有多著(zhù)名，寫(xiě)過(guò)心理學(xué)論文的人都知道奧蘇貝爾的數據根本拿不到。

    他們每年也會(huì )公示一部分數據，但那些數據并沒(méi)有關(guān)于這項研究的。

    諸如溫教授此類(lèi)人都知道這有多艱辛，舒漾能拿到還是因為林瑾，她配合林瑾完成報告，這些數據是共享的，她征求過(guò)同意才用的。

    她將郵件記錄放上去，這才是真正的證據。

    劉一笑依舊不死心，“這也不能說(shuō)明我拿不到奧蘇貝爾的數據??！”

    舒漾不以為意的說(shuō)道：“那就當是你找到的數據，第三個(gè)問(wèn)題，暫且不問(wèn)你比較級間的關(guān)系，論文建模是用了專(zhuān)家打分法，完整的專(zhuān)家打分法在業(yè)界至少需要一百名專(zhuān)家打分才說(shuō)的過(guò)去，并且你的建模架構龐大，你找了多少個(gè)專(zhuān)家打分？打分系統可以給我看一下嗎？”

    前兩個(gè)問(wèn)題，所有人都看出了端倪，溫教授甚至拿出了手機錄音。

    劉一笑無(wú)措的打開(kāi)了郵件，能看出來(lái)她發(fā)的郵件不多，打分系統也僅僅只有幾十名。

    她惱怒的合上電腦，“我的數據丟失了，這不能說(shuō)明是我沒(méi)做。我的論文也是合法發(fā)表的，你沒(méi)權利誣陷我！”

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