猶豫了半天，夏有才磕磕巴巴地解釋說(shuō)：“木槿它……好像不太行事?！?/br>
    夏瑤：？？？

    入了春以后，歡歡就一直和木槿住在同一處院子。

    和夏瑤當初說(shuō)得一樣，進(jìn)入繁殖期后的木槿確實(shí)對歡歡的態(tài)度有所轉變，不僅經(jīng)常貼坐在一起，還會(huì )主動(dòng)替它舔毛。

    本想著(zhù)醬醬釀釀是水到渠成的事，怎么也沒(méi)想到木槿竟然會(huì )不行事兒。

    要不是它有兩個(gè)小鈴鐺，眾人還以為又把它的性別給搞錯了。

    夏瑤：“這事兒得找醫生啊，找我，我，我又不能幫他啥……”

    上次看到幺幺和滔滔那啥，夏瑤到現在還記得清楚呢，雖說(shuō)是動(dòng)物，但總歸會(huì )讓人覺(jué)得不太好意思。

    她只是個(gè)照顧熊貓吃喝拉撒的飼養員，又不是x生活必備小助理，去了能干啥？

    “咋沒(méi)找啊，醫生說(shuō)一切正常，身體丁點(diǎn)問(wèn)題沒(méi)有?！币?jiàn)自己的親閨女都開(kāi)口推辭，夏有才的眉頭皺得更緊了，“這不是沒(méi)辦法了嘛，才找到你這兒，要是……唉！”

    木槿和歡歡可不像基地里的熊貓，它們身上可寄托著(zhù)秦省和重省的希望，自然是比保護基地的熊貓更惹人關(guān)注。

    別說(shuō)是找醫生來(lái)給它檢查身體，想到可能是心理產(chǎn)生了問(wèn)題，園長(cháng)還托了許多人從外地請來(lái)一位心理學(xué)專(zhuān)家，結果人家看完也說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái)。

    眼看著(zhù)歡歡的日子就快過(guò)去了，幾個(gè)醫生都診不出木槿的病……真是將帥無(wú)能，累死三軍。

    夏瑤想了想，建議他說(shuō)：“這樣吧，咱們去請秦教授去看看。他懂得多，說(shuō)不定能看出來(lái)點(diǎn)什么?！?/br>
    既然獸醫和心理醫生都看不出所以然，那只能換一個(gè)角度來(lái)看了。

    深諳動(dòng)物行為學(xué)的秦放，或許能看出其中的原因。

    夏瑤帶著(zhù)夏有才來(lái)到了研究中心，跟秦放仔細說(shuō)了一遍事情經(jīng)過(guò)，秦放沒(méi)多想就答應了一起去動(dòng)物園幫忙。

    熊貓館里，木槿和歡歡還在室外的院子里玩鬧。

    一同坐在樹(shù)下，歡歡手里一直捧著(zhù)一只球，但它的注意力卻全在木槿的身上，腦袋瓜一個(gè)勁兒在它的肩膀摩擦。

    “嗯，嗯~”

    歡歡在荷爾蒙的影響下，變得比平常更加溫柔粘熊，蹭來(lái)蹭去的動(dòng)作如同聊齋故事里勾人的女妖精。

    時(shí)不時(shí)再輕咬一下木槿的耳朵，真是嫵媚妖嬈得很。

    正在吃竹子的木槿有些緊張，配合得扭過(guò)頭也蹭了它兩下，可也就是表面上應付應付，實(shí)則還是跟古代那些宮里的大太監一樣，提不起興趣。

    一個(gè)是燒得正旺的熊熊烈火，一個(gè)是濕了水的柴火垛……看著(zhù)真讓人焦急。

    歡歡也不是個(gè)多有耐心的性子，眼看木槿還是不準備對自己醬醬釀釀，它也煩了，索性轉過(guò)身繼續玩手里的球。

    這時(shí)候木槿卻又湊了上去，開(kāi)始對歡歡軟磨硬泡，還主動(dòng)把自己剝了一半的竹子塞到它的手里。

    不要生氣啦，我剝竹子給你吃呀？

    飼養員哄歡歡或許要費些功夫，木槿只塞了半根竹子就能把它哄好?？傻劝阉搴弥?，卻又開(kāi)始了“你親我我裝傻，你生氣我哄你”這樣的死循環(huán)。

    光是這樣可不行，畢竟崽崽不是哄一哄就能造出來(lái)的，還得讓它們再更進(jìn)一步才行。

    說(shuō)到底還是秦放有經(jīng)驗，跟著(zhù)觀(guān)察了它們一個(gè)多小時(shí)，差不多就猜到了原因，“木槿它是不是不懂事??？”

    “懂事，咋不懂事？”夏有才想都不想就回他道，“再過(guò)幾個(gè)月就要八歲了，要是擱在咱們人身上，那都二十五六了，哪能不懂事呢？”

    夏有才手里剝著(zhù)給木槿和歡歡準備的板栗，一提到木槿，他就忍不住要說(shuō)一說(shuō)自家胖娃兒的光輝過(guò)往。

    “木槿養在我家屋頭時(shí)就懂事得很，從來(lái)不讓我們cao心，開(kāi)了門(mén)也不亂跑，成天老老實(shí)實(shí)地在院子里呆著(zhù)。不愛(ài)叫、不愛(ài)鬧，就愛(ài)跟人玩，比好多娃娃都懂事得多哩！”

    “懂事，我是說(shuō)懂事?！?/br>
    秦放摸了摸鼻尖，自認為已經(jīng)暗示得很明顯了：“不是你說(shuō)得那個(gè)意思?！?/br>
    秦放說(shuō)話(huà)總是習慣繞一個(gè)大圈子，用比較文雅的方式來(lái)解釋動(dòng)物之間的行為。

    比如醬醬釀釀的行為，他就說(shuō)是碰撞出愛(ài)情的火花；求偶的叫聲或者動(dòng)作，他就說(shuō)是雄性在展現各自的魅力；甚至是那一段轟轟烈烈的……，從他嘴里說(shuō)出來(lái)，也成了“愛(ài)的奉獻、生命的萌芽”……

    到底是文化人，說(shuō)起話(huà)來(lái)就是有深度。

    五分形似、四分類(lèi)比、一分實(shí)在，夏瑤每每聽(tīng)到他的描述，都有種收聽(tīng)動(dòng)物類(lèi)社交節目的感覺(jué)。

    愣愣地和秦放對視了半天，夏有才反應過(guò)來(lái)：“啊這，這我也不知道啊?！?/br>
    說(shuō)話(huà)時(shí)，夏有才尷尬地老臉一紅，“它們這不是生下來(lái)就會(huì )嗎？有啥懂不懂的……”

    “不不不，可不是所有熊貓生下來(lái)都會(huì )?！鼻胤耪Z(yǔ)氣依舊平淡，走在夏有才的前面，往熊舍的方向邁著(zhù)慵懶的步伐，“尤其是從小養在動(dòng)物園里的這些熊貓，啥都得教?！?/br>
    野外的熊貓有mama教各種生存本領(lǐng)，就算mama教不了的，在茫茫森林里多見(jiàn)見(jiàn)也能學(xué)會(huì )不少。

    人工圈養的熊貓，因為從小沒(méi)有mama陪伴，好多生存技能都不怎么會(huì )，健健康康就是最好的例子。要不是樂(lè )樂(lè )在動(dòng)物園住了一段時(shí)間，它們怕是至今都不會(huì )正確地吃竹筍呢。

    木槿年齡比健健康康要大，可換一個(gè)角度來(lái)看，它被人類(lèi)照顧的時(shí)間也更長(cháng)。就算骨子里懂得一些基礎的技能，長(cháng)時(shí)間被人類(lèi)這樣嬌養著(zhù)，也會(huì )忘記不少。

    更何況，它熊生大部分的時(shí)間都是被當成女孩照顧，所以說(shuō)不定在它的認知里，自己就是個(gè)女孩呢。

    生理沒(méi)問(wèn)題、心理沒(méi)問(wèn)題，唯一出問(wèn)題的就是不會(huì )和母熊貓互動(dòng)的技能。

    畢竟什么都教的飼養員，也沒(méi)想到它竟然連動(dòng)物的本能都不會(huì )……

    找到問(wèn)題的關(guān)鍵，接下來(lái)只需要對癥下藥就行。

    可，這藥該從哪下？

    “那咋辦，這這這，這誰(shuí)能教它??？”夏有才不止臉紅，說(shuō)話(huà)時(shí)舌頭也跟著(zhù)打了結，“總，總不能，咳咳……”

    想著(zhù)人多，夏有才又不會(huì )他那文雅一點(diǎn)的說(shuō)法，于是便收了聲。

    夏瑤建議道：“要不找幾只兔子？讓它跟兔子學(xué)學(xué)？”

    兔子的動(dòng)作和熊貓比較類(lèi)似，而且同樣是白色的身子、軟乎乎的毛，雖然個(gè)頭小了點(diǎn)，可要是放得近一點(diǎn)，估計它那八百度的近視眼也能看清。

    “不太行?！?/br>
    走到木槿的房間門(mén)口，秦放順手摸了一把綁在鐵門(mén)上的那只紅色的蝴蝶結：“在它們眼里兔子就是玩物、食物，就算你找十幾對兔子來(lái)，它也不會(huì )往學(xué)習知識上想。只會(huì )找機會(huì )把老師揪到籠子里玩玩，要么拔了它身上的毛，嘗嘗它的rou是什么味道?！?/br>
    夏瑤：……

    秦放這個(gè)類(lèi)比有點(diǎn)太形象了，除了他原本要表達的意思之外，還讓夏瑤想到了二十一世紀那些見(jiàn)不得光的.avi和.mp4、以及一系列數字和字母組成的網(wǎng)站鏈接。

    欸？

    她忽然想到了一個(gè)好主意！

    “那能不能讓它看電視？跟電視機里的熊貓們學(xué)？”夏瑤直接把二十一世紀的那些拿來(lái)當了參考，“咱們可以錄制一些大熊貓的視頻，然后拿來(lái)給木槿看，看多了，總能學(xué)得會(huì )吧？”

    錄像是自己的同類(lèi)，就不怕木槿看不懂它們在干什么。

    最好是從一開(kāi)始就讓它看，一直看到兩熊分開(kāi)，完完整整地看下來(lái)然后多溫習幾遍，最后再挑出重點(diǎn)片段給它加深記憶……

    “這個(gè)方法不錯！”

    聽(tīng)到夏瑤的建議，秦放的眼里跟著(zhù)閃過(guò)了一道光。

    科技不就是用來(lái)改變生活的嗎？電視機既然能起到娛樂(lè )作用，自然也能起到教學(xué)作用！

    這么好的辦法，連他都沒(méi)能第一時(shí)間想到。

    扭頭看向夏瑤，秦放既驚喜又好奇地問(wèn)道：“夏瑤同志，你是怎么想到這個(gè)好主意的？”

    不止是他，連夏有才也用一種不可思議的眼神盯著(zhù)她看。

    聽(tīng)她說(shuō)得那么流利，一點(diǎn)都不像是現想出來(lái)的主意，更像是……

    “我，我，我……”

    這下輪到夏瑤羞紅臉了。

    夏瑤最不擅長(cháng)的就是撒謊，尤其是這種事情更是難以啟齒，就算是硬編也不知道從哪里起頭。

    總不能告訴他們，自己在二十一世紀生活時(shí)，每天晚上都捧著(zhù)手機偷偷翻墻，去看同人動(dòng)漫和各種剪輯的小視頻吧？！

    聽(tīng)從了夏瑤的建議，動(dòng)物園特意借來(lái)了錄像機來(lái)到保護基地拍攝素材。

    還好，基地里還有幾只熊貓有點(diǎn)感情的余溫，差不多兩天時(shí)間就拍攝了長(cháng)達五個(gè)小時(shí)的素材。

    不同角度、不同主角，再加上剪輯和拼接，直接濃縮成了一部時(shí)長(cháng)一個(gè)小時(shí)的豪華尊享版。

    回到動(dòng)物園后，夏有才又搬來(lái)了兩部電視機，日夜不停地在木槿的鐵門(mén)外面播放。

    怕它一個(gè)熊學(xué)習太無(wú)聊，還特地把奇跡也拉來(lái)跟它一起上“視頻教育課”。

    奇跡：？？？

    雖然目前不知道奇跡是公是母，可總得提前預備起來(lái)，反正視頻里有兩個(gè)主角，它跟著(zhù)誰(shuí)學(xué)都可以，省得長(cháng)大了也會(huì )像木槿一樣什么都不懂。

    這是木槿第一次看電視，一開(kāi)始，看到那個(gè)會(huì )亮會(huì )說(shuō)話(huà)的盒子里面有自己的同類(lèi)，可把木槿嚇得夠嗆，在房間里急得轉來(lái)轉去。

    后來(lái)發(fā)現電視里的同類(lèi)做著(zhù)醬醬釀釀的事，它也產(chǎn)生了興趣，津津有味地蹲在鐵門(mén)前看了一晚上。

    感覺(jué)它學(xué)習得差不多了，第二天一早，飼養員們便再次把它們送進(jìn)了同一處院子。

    經(jīng)過(guò)前幾次的告白受挫，歡歡進(jìn)院子后就坐在了角落，興致缺缺地看著(zhù)那頭對自己無(wú)動(dòng)于衷的“臭公熊”。

    罷了罷了，既然捂不熱它的心就不捂了，換個(gè)熊吧……

    木槿卻是兩眼放光，一進(jìn)院子就兩眼放光地朝著(zhù)歡歡跑了過(guò)去，不等歡歡反應過(guò)來(lái)就朝它撲了過(guò)去，猶如饑餓的人撲在面包上。

    “哎！哎哎！”

    看了一個(gè)晚上的教育片可把木槿給憋壞了，上去就是一招獅子撲兔。

    歡歡想要掙扎，結果被木槿一口咬住了后脖頸的皮毛，有力的雙掌也壓在它的肩上不允許它動(dòng)彈。

    “木槿這是在干嘛？”

    “它是在欺負歡歡嗎？”

    “啊啊??！別看別看！走走走，別看了！”

    ……

    一開(kāi)始，圍欄外的游客們還在好奇木槿在干什么，等他們反應過(guò)來(lái)后便趕緊捂住了孩子的眼睛，拉著(zhù)他們趕緊離開(kāi)。

    不止是游客，飼養員們也被木槿嚇傻了。

    誰(shuí)能想到這教育片的能量居然這么大？大白天的，都能讓木槿做如此禽獸之事？！

    木槿開(kāi)竅似乎是一瞬間的事，前兩天沒(méi)有半點(diǎn)覺(jué)醒血脈的現象，甚至早上喂飯時(shí)也沒(méi)發(fā)現它有什么不一樣，結果一把它和歡歡放在一起就……

    “昂！昂！昂！”