“教授，下午好?！?/br>
    感覺(jué)到學(xué)生們的靠近，再加上咕咕炒的確實(shí)有點(diǎn)煩，洛哈特便站起來(lái)。

    聽(tīng)見(jiàn)面前站著(zhù)的三名拉文克勞的女學(xué)生問(wèn)好，微微點(diǎn)頭回復道：“下午好?！?/br>
    “有什么事情嗎？”

    三個(gè)拉文克勞的女學(xué)生看著(zhù)站在洛哈特肩膀上的咕咕，有些期待的問(wèn)道：“教授，這個(gè)是您上次說(shuō)的球遁鳥(niǎo)？”

    “我們能摸一摸嗎？好可愛(ài)?！?/br>
    看著(zhù)三人期待的表情，洛哈特想了想，對著(zhù)旁邊的咕咕小聲說(shuō)道：“咕咕，剛才你吃的零食他們手上還有，如果還想吃的話(huà)，可以找他們要?！?/br>
    “咕咕”

    咕咕很容易明白洛哈特的意思，不過(guò)還是有些疑惑的問(wèn)道。

    “安全，絕對安全，再說(shuō)了，有我在這，她們不敢傷害你?！?/br>
    聽(tīng)到飼養員的保證，咕咕用力揮舞自己的翅膀，表示同意。

    洛哈特見(jiàn)此，對著(zhù)三個(gè)拉文克勞的學(xué)生說(shuō)道：“它叫咕咕，今天剛剛認識的?！?/br>
    “有點(diǎn)認生，剛才你們給他的零食，它感覺(jué)味道不錯?！?/br>
    “你們可以喂一些，可能它就讓你們摸了?！?/br>
    聽(tīng)到洛哈特教授的話(huà)，三個(gè)學(xué)生瞬間點(diǎn)點(diǎn)頭。

    隨后，三人圍著(zhù)咕咕開(kāi)始各種討好，喂養各種零食，時(shí)不時(shí)的小聲交流，驚嘆。

    而洛哈特，再繼續躺在草坪上。

    既然決定今天要好好休息，那么就要休息個(gè)夠，不要想其他事情。

    霍格沃茲，校長(cháng)室。

    鄧布利多坐在自己寬大的書(shū)桌前，認真閱讀由洛哈特整理的盧恩符文研究心得。

    一邊看著(zhù)，一邊拿起旁邊的糖果，品嘗。

    他有些驚嘆，先不提里面的內容。

    只看這份研究心得寫(xiě)的格式，就可以看出，洛哈特的研究思路非常的清晰，仿佛在做研究這方面有大量的經(jīng)驗。

    不過(guò)，里面的內容也讓他有些驚奇。

    他自認為接觸了不少的古代如尼符文，包括一些未知的魔法符文。

    但眼前的盧恩符文與此截然不同，仿佛自成體系一般，而且很多能夠相呼應。

    當然，最讓他好奇的是，如此奇妙的盧恩符文，為什么他之前沒(méi)有聽(tīng)聞呢？

    難不成時(shí)間太久，已經(jīng)失傳了。

    也有可能，之前洛哈特聊天，說(shuō)是在某一個(gè)魔法遺跡當中獲得的盧恩符文傳承。

    魔法流傳數千年，尤其是公元前的那一段歷史，更是有著(zhù)魔法紀元之美譽(yù)，說(shuō)不定是當時(shí)某一位巫師的研究成果。

    不過(guò)可惜，也不知什么原因，當時(shí)大量巫師死亡，很多傳承都破碎了，只留下一個(gè)又一個(gè)未知的魔法遺跡。

    略微惋惜一下，鄧布利多便提升閱讀速度。

    一段時(shí)間后，鄧布利多就將整本研究心得閱讀完畢。

    看完之后，他喝了一口蜜汁，坐在椅子上，盯著(zhù)旁邊閉目小憩的鳳凰，不知在思索什么。

    忽然

    “阿不思，看完洛哈特的研究心得感覺(jué)如何？”

    “還需要打開(kāi)傳承圖書(shū)館嗎？”

    掛在墻上的阿曼多·迪佩特校長(cháng)畫(huà)像的問(wèn)道。

    “當然需要了，瞧瞧我們的鄧布利多校長(cháng)，生怕自己又教導出一位黑魔王?！?/br>
    迪佩特校長(cháng)話(huà)音落下，布萊克校長(cháng)就接著(zhù)說(shuō)道，語(yǔ)氣充滿(mǎn)了嘲諷。

    “要說(shuō)黑魔王，也是你們斯萊特林學(xué)院誕生的，和我們拉文克勞學(xué)院可沒(méi)關(guān)系?！?/br>
    聽(tīng)到布萊克校長(cháng)嘲諷的語(yǔ)氣，旁邊的戴麗絲德萬(wàn)特校長(cháng)畫(huà)像直接開(kāi)口懟道。

    她是來(lái)自于拉文克勞學(xué)院的，本身就對同樣屬于拉文克勞的洛哈特充滿(mǎn)好感。

    鄧布利多沒(méi)有理會(huì )畫(huà)像當中的爭吵，神情仿佛在追憶往昔：“洛哈特確實(shí)很有天賦，也很有想法?！?/br>
    “通過(guò)整篇研究心得，可以看出，他的研究目的就是降低魔法的門(mén)檻?！?/br>
    “不管是消耗，還是學(xué)習難度等等?！?/br>
    聽(tīng)到鄧布利多所說(shuō)的話(huà)，戴麗絲德萬(wàn)特校長(cháng)畫(huà)像有些驕傲的說(shuō)道：“不愧是我們拉文克勞學(xué)院的學(xué)生，看看他的研究，如果能夠成功，那么至少會(huì )有一枚一等梅林爵士團勛章?！?/br>
    旁邊的布萊克校長(cháng)沒(méi)有說(shuō)話(huà)，仿佛也知道洛哈特的研究，確實(shí)對于巫師而言非常有價(jià)值。

    只不過(guò)，鄧布利多沒(méi)有將話(huà)說(shuō)完。

    他通過(guò)研究心得發(fā)現一些信息——應該是洛哈特有意透露出來(lái)。

    他已經(jīng)開(kāi)始研究血脈與盧恩符文分別對精神力，魔力的影響。

    甚至提出，研究一旦成功，很有可能會(huì )讓啞炮擁有施法能力。

    這意味著(zhù)什么？

    鄧布利多很明白，現在巫師世界擁有大量的啞炮。

    如果他們都擁有施法能力，將其列入巫師的范圍，那么整個(gè)世界的巫師數量恐怕能翻上數倍不止。

    哪怕他們無(wú)法立刻掌握強大的魔法，但憑借其數量，亦是會(huì )對整個(gè)巫師社會(huì )造成沖擊。

    好處會(huì )不少。

    但壞處也很明顯。

    想一想，原本的資源只能供給100名巫師用，現在突然出現500名，600名，甚至1000名。

    哪怕資源能夠進(jìn)一步拓寬，短時(shí)間內，摩擦恐怕少不了，殺戮也不會(huì )罕見(jiàn)。

    更麻煩的是

    現在不知道湯姆什么時(shí)候復活？

    去年已經(jīng)發(fā)現了痕跡，根據他對湯姆的了解，對方近些年絕對會(huì )有行動(dòng)。

    這個(gè)時(shí)候，兩件事情攪在一起，會(huì )產(chǎn)生的化學(xué)反應，足以讓他感到頭疼。

    鄧布利多思考一會(huì )，索性不再想了，手中掌握的信息太少，推演不出有價(jià)值的結果。

    不管如何，洛哈特也只是提出一個(gè)方向，一個(gè)概念，還沒(méi)有具體成果。

    沒(méi)有結果，也只是空談而已。

    不過(guò)，傳承圖書(shū)館還是要進(jìn)的。

    盧恩符文，確實(shí)非常有價(jià)值，不過(guò)來(lái)歷，最好還是清楚一些為好。

    霍格沃茲，八樓。

    鄧布利多站在巨怪棒打傻巴拿巴的掛毯前，來(lái)回走了三圈，掃視掛毯對面的墻壁。

    一邊走著(zhù)，一邊內心默念一個(gè)咒語(yǔ)。

    這個(gè)咒語(yǔ)，只有歷任霍格沃茲的校長(cháng)才知道。

    每一年，都可以通過(guò)有求必應屋進(jìn)入霍格沃茲的傳承圖書(shū)館一次。

    里面的書(shū)籍，基本上都是整個(gè)巫師世界最珍貴，最奇異，最有價(jià)值的魔法知識。

    堪稱(chēng)是霍格沃茲最精華的一個(gè)部分。

    而外頭的霍格沃茲圖書(shū)館，雖然也有不少高價(jià)值的書(shū)籍，但和傳承圖書(shū)館的價(jià)值沒(méi)法比。

    而進(jìn)入傳承圖書(shū)館，也是需要付出代價(jià)，準確來(lái)說(shuō)是進(jìn)入條件。

    每一次進(jìn)入，都需要付出一份圖書(shū)館當中沒(méi)有，并且高價(jià)值的魔法書(shū)籍。

    這樣的進(jìn)入條件，造就了每一任霍格沃茲校長(cháng)，不停的去尋找最有價(jià)值的魔法知識放入傳承圖書(shū)館當中。

    不過(guò)，這一次，鄧布利多倒是不用那么費心。

    因為洛哈特給他的盧恩符文研究心得，雖然談不上具有多么高的價(jià)值。

    但以他現在的眼界來(lái)看，十分新奇，背后的潛力十足。

    足夠進(jìn)入一次傳承圖書(shū)館。

    轟！

    很快，鄧布利多就看到掛毯對面的墻壁轟然打開(kāi)，一座大門(mén)映入眼簾，也是，一步邁入，身影沒(méi)入黑暗中。

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